A integração das tecnologias na educação
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O documento discute a integração das tecnologias na educação. A digitalização permite registrar, editar e manipular informações de qualquer lugar e a qualquer hora, aumentando as possibilidades de escolha e interação. Inicialmente, as tecnologias eram usadas separadamente, mas agora afetam profundamente a educação, que estava presa a lugares e tempos determinados. A educação presencial e a educação a distância estão incorporando funções uma da outra, buscando um equilíbrio entre flexibilidade e interação. Alguns problemas na integração incl
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A integração das tecnologias na educação
As tecnologias digitais estão transformando profundamente a educação, permitindo novas formas de aprendizagem mais flexíveis e interativas. No entanto, ainda há desafios na integração completa das tecnologias, como a dificuldade de manter a motivação dos alunos em ambientes virtuais e a necessidade de equilibrar a flexibilidade com a interação humana. Educadores inspiradores que transmitam bondade e competência continuarão sendo importantes referências, especialmente em sociedades cada vez mais virtua
O que vem a ser essa tal tecnologia
O documento discute o papel das tecnologias no cotidiano e na educação. A televisão se tornou parte integrante das vidas das pessoas. Cabe aos professores refletir criticamente sobre o conteúdo da TV com os alunos. As escolas vêm incorporando tecnologias, mas é preciso ir além da infraestrutura e gestão para promover a mudança pedagógica.
A digitalização permite registrar, editar, combinar
A digitalização e a tecnologia estão afetando profundamente a educação ao permitir a virtualização da aprendizagem, embora a escola permaneça uma instituição tradicional e conservadora, e o contato pessoal continue sendo importante para manter a motivação dos alunos.
Educação a distância
Educação a distância (EaD) permite que alunos e professores interajam através da tecnologia sem estarem fisicamente presentes, priorizando a autonomia e responsabilidade dos alunos. A EaD tem se tornado cada vez mais comum na era moderna, utilizando diversos recursos tecnológicos como computadores, televisão e celulares. Ela tem ajudado a reduzir desigualdades sociais no Brasil, oferecendo oportunidades educacionais para pessoas de todas as regiões.
A integração das tecnologias na educação
O documento discute a integração das tecnologias na educação. Ele explica como a digitalização permite novas formas de aprendizagem mais flexíveis e como as redes sociais estão mudando a educação a distância. No entanto, também destaca desafios como a dificuldade em manter a motivação dos alunos em ambientes virtuais sem envolvimento pessoal e feedback constante.
Tecnologias acessíveis
O documento discute como as tecnologias podem promover a inclusão social e educacional de pessoas com necessidades especiais (PNEs). Ele enfatiza a importância da formação de professores no uso de tecnologias assistivas para atender às necessidades desses alunos e promover sua aprendizagem e autonomia. Também discute como as tecnologias podem aumentar a acessibilidade e as oportunidades de PNEs.
EAD: integração de mídias e tecnologias
1) O documento discute conceitos relacionados à educação a distância e tecnologias de informação, incluindo ciberespaço, cibercultura e inteligência coletiva.
2) É analisada a evolução dos conceitos de tecnologia, tecnologias da informação e comunicação, e como elas afetam a cognição humana.
3) Diferentes abordagens pedagógicas para educação a distância são discutidas, como a visão de Pierre Lévy sobre cibercultura e inteligência coletiva.
Slides
O documento discute conceitos sobre educação em tempos de internet, incluindo e-learning, b-learning, ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e ensino a distância (EAD). Define esses termos e discute como as novas tecnologias podem ser usadas para democratizar o conhecimento.
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Educação a distância
Educação a distância (EaD) permite que alunos e professores interajam através da tecnologia sem estarem fisicamente presentes, priorizando a autonomia e responsabilidade dos alunos. A EaD tem se tornado cada vez mais comum na era moderna, utilizando diversos recursos tecnológicos como computadores, televisão e celulares. Ela tem ajudado a reduzir desigualdades sociais no Brasil, oferecendo oportunidades educacionais para pessoas de todas as regiões.
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O que vem a ser essa tal de
O documento discute o conceito de tecnologia e como ela evoluiu para fazer parte das atividades cotidianas por meio de dispositivos como computadores e celulares. Também aborda desafios na integração de tecnologias na educação, como a resistência de professores, e define informática na educação como a inserção do computador no processo de aprendizagem.
Slide curso ead
Este documento discute a educação a distância, seu papel em democratizar o acesso à educação e como se tornou adequada à sociedade contemporânea. Ele também descreve os profissionais envolvidos como tutores, o perfil típico de alunos de EAD e o histórico de expansão da educação a distância no Brasil.
Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonseca
O documento discute as diferenças entre Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL). A EAD utiliza meios como correio, rádio e TV para superar distâncias físicas, enquanto a EOL se relaciona diretamente com mídias virtuais e possibilita interação síncrona. Embora ambas utilizem recursos online, a EAD geralmente não usa ferramentas síncronas e tem conteúdo previamente definido, ao contrário da EOL que permite a construção colabor
Educação a distância e educação on line diferenças e congruências
Este documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância (EAD) e educação online (EOL). A EAD usa várias ferramentas para transmitir informações a distância, enquanto a EOL ocorre principalmente online. Ambas usam tecnologias de comunicação para permitir interações entre estudantes e professores sem a necessidade de presença física. Embora a EAD tenha começado com enfoque instrucional, ela e a EOL estão evoluindo para modelos mais colaborativos e construtivistas.
Mariana bezerra mudanças no cenário educacional
O documento discute como as tecnologias digitais estão transformando a educação e levando ao surgimento de novas formas de aprendizado, tanto dentro quanto fora da sala de aula. A educação à distância permite que professor e aluno estejam em locais diferentes, dando ao estudante mais autonomia sobre seu próprio aprendizado. As mídias digitais também contribuem para diferentes maneiras de aprender, interagir e construir conhecimento. No entanto, novas práticas educacionais e metodologias são necessárias para apoiar as necessidades dos apre
Tecnologia
O documento discute como a tecnologia se integrou profundamente na vida cotidiana e na educação, permitindo novas formas de aprendizagem. Também contrasta abordagens instrucionistas versus construcionistas de usar computadores na educação, defendendo que os alunos constroem conhecimento ativamente. Além disso, destaca a importância dos educadores e das ideias de Papert sobre o potencial da tecnologia para a aprendizagem.
Curso ead atividade-4-2
Este documento discute as características e diferenças entre educação a distância (EaD) e educação on-line. A EaD utiliza meios impressos e eletrônicos para permitir o acesso remoto aos cursos, enquanto a educação on-line usa a internet para tornar a aprendizagem mais interativa. Embora ambas democratizem o acesso à educação, a educação on-line requer maiores investimentos tecnológicos e permite aprendizagem assíncrona e colaborativa.
Ead x eol
O documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância e educação on-line. A educação a distância surgiu no século XIX para permitir o aprendizado de pessoas longe das salas de aula, enquanto a educação on-line evoluiu da educação a distância aproveitando a internet. As principais diferenças são que a educação a distância é unidirecional e a educação on-line é interativa, com alunos ativos. Ambas, no entanto, permitem a auto-aprendizagem e inclusão de pessoas
Educação Cibercultura
O documento discute a relação entre tecnologia e educação, afirmando que as tecnologias devem ser melhor aproveitadas na sala de aula. Também aborda o papel do ciberespaço na formação do cidadão do século XXI e a necessidade de os professores dominarem as tecnologias para orientar os alunos nesse novo ambiente.
Apresentação do Curso de Mídias virtuais e Educação on line Cead - UNIRIO 201...
Educação à distância utiliza meios variados como correspondência, TV e rádio, enquanto educação online se beneficia da interatividade da internet. Embora ambas superem distâncias, educação online tem relações horizontais e construção do conteúdo, diferente da educação à distância com enfoque em instrução e avaliação unidirecional. As tecnologias na educação futuro incorporarão novos papéis colaborativos e flexibilidade.
As Tecnologias e sua Influência na Educação
O documento discute como as tecnologias estão influenciando a educação. Ele argumenta que as novas tecnologias exigem novas formas de alfabetização e distribuição do conhecimento. As ferramentas tecnológicas trazem novas possibilidades pedagógicas e a educação a distância pode democratizar o acesso à educação se utilizar essas ferramentas de forma efetiva.
InformáTica Na EducaçãO
O documento discute a revolução da educação causada pela capacidade dos computadores de "ensinar", mas argumenta que os computadores podem ameaçar paradigmas pedagógicos tradicionais. A informática educativa envolve aprendizagem, filosofia do conhecimento, técnicas computacionais e prática pedagógica. A internet criou novos espaços e tempos de interação social com implicações sociais.
Tecnologia educacional
O documento discute diferentes tipos de aprendizagem: aprendizagem ubíqua, híbrida ou mista, em sala de aula, móvel, focada no objetivo de cada aluno, e por meio de arquivos de áudio digital.
Eol e ead deferenças e convergências
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Atividade 4:Diferenças e convergencias ead eol
Este documento discute as diferenças e convergências entre Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL). A EAD foi inicialmente realizada por correspondência e via TV/vídeo, enquanto a EOL utiliza a internet para permitir maior interatividade e colaboração de forma síncrona ou assíncrona. Embora a EOL seja uma modalidade da EAD, ambas visam proporcionar acesso flexível ao conhecimento e estimular a aprendizagem individual e colaborativa.
Caderno 7 - Dispositivos Móveis na Educação (Suplementar).pdf
Este documento discute o uso de dispositivos móveis na educação e como eles estão transformando as práticas pedagógicas. A sociedade está cada vez mais conectada através de redes e dispositivos móveis, permitindo novas formas de aprendizagem colaborativa. Isso exige que professores adotem novas posturas como orientadores para guiar estudantes em uma era de informações hipermidiáticas.
Perceções e intenções na utilização das TIC por Educadores de Infância e prof...
A discussão em torno da utilização do computador evoluiu de “devemos ou não utilizar o computador em educação?” para “como podemos melhorar a utilização do computador na educação?”. No entanto, são vários os estudos concluem que os computadores ainda não são utilizados eficazmente para e com as crianças (Dawson, 2008; Tezci, 2011). A investigação refere a adoção das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) no ambiente educativo depende dos sentimentos dos profissionais, competências e atitudes perante as TIC. Ou seja, educadores/professores que têm atitudes positivas relativamente às TIC e que as compreendem como uma ferramenta útil na aprendizagem vão, obviamente, integrá-las na sala mais facilmente que outros professores
Porque é que o computador continua a não ser utilizado como uma ferramenta do educador no ensino e aprendizagem? De modo a responder a esta questão foi desenvolvido um estudo que contemplará 3 fases, onde na primeira fase será aplicado um questionário aos alunos da licenciatura em Educação Básica antes da lecionação da Unidade Curricular (UC) “TIC aplicadas à educação”, a segunda fase consta da aplicação do mesmo questionário aos mesmos alunos após o final da UC e numa terceira fase serão selecionados alguns alunos que responderam a ambos os questionários e será feito um período de observação na sua futura prática profissional. Nesta comunicação apresentaremos dados referentes à primeira fase do estudo.
A formação de professores e a integração das TIC no currículo: com que formad...
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O documento apresenta os resultados de um estudo sobre os formadores de professores na área das TIC em Portugal. Os principais achados são: (1) Os formadores têm competência técnica com as TIC, mas falta-lhes especialização em áreas específicas; (2) Há carência de formadores TIC em certas disciplinas; (3) A formação é insuficiente para integrar as TIC no currículo de forma pedagógica.EUTIC14 - O Modelo Bietápico na Formação de Professores: um estudo sobre a in...
EUTIC14 - O Modelo Bietápico na Formação de Professores: um estudo sobre a in...Idalina Lourido Santos
Taking into account the teachers’ training models of Portugal as well as the participants´ roles we proposed to develop a model more flexible and personalized training – the Two-stage Teachers´ Training Model. The proposed model has two stages: (i) the training course in blended-learning, which is based on: a) promoting reflection-action-reflection; e b) the five-stage Salmon’s model (2011) and Garrison and Vaughan’s (2008) and (ii) the monitoring phase –during two school years after the training course. We intend to enable teachers to embed the use of technology in their practices. The methodology used was a case study and the trainees were 33 secondary school teachers. They responded positively to the training course. We are analysing the data of the monitoring phase concerning to the integration of Moodle in their working practices.OPINIÕES E INTENÇÕES DE FUTUROS EDUCADORES DE INFÂNCIA/PROFESSORES SOBRE A IN...
Através desta investigação quisemos conhecer as opiniões de futuros educadores/professores
sobre as suas competências informáticas e as suas intenções de integrar as TIC na sua futura
prática profissional. Para isso foi distribuído um questionário a 52 alunos do 2º ano da
licenciatura em Educação Básica, numa instituição de ensino superior situada no distrito de
Lisboa. Este questionário resultou da fusão de dois questionários que fazem parte de outras
investigações de diferentes autores realizadas anteriormente, com objetivos semelhantes e
este estudo. Verificámos que todos os alunos consideram-se muito competentes na utilização
do computador, a sua opinião é de que o computador é uma ferramenta importante e uma
mais-valia para as aprendizagens das crianças e tencionam introduzi-lo futuramente nas suas
práticas. Terminamos este estudo com a seguinte questão: será que estes profissionais irão,
efetivamente, utilizar as TIC nas suas práticas?
ApresentaçãO Tese Doutoramento
Este documento discute a auto-eficácia dos professores na utilização educativa das tecnologias. Analisa fatores como motivação, competências percebidas e variáveis atitudinais que influenciam a integração tecnológica. Tem como objetivo identificar os principais fatores preditores e mediadores do investimento profissional dos professores nesta área.
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1) O documento é uma dissertação de mestrado sobre o desenvolvimento de competências TIC em professores, com o objetivo de integrar as tecnologias nas práticas de ensino.
2) A dissertação analisa um programa de formação TIC para professores que incluiu formação, acompanhamento e uso de uma plataforma online, com o objetivo de apoiar a transição de um uso esporádico para uma integração das TIC no ensino.
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A integração das tecnologias na educação
O documento discute as quatro direções da evolução tecnológica: do analógico para o digital, do físico para o virtual, do fixo para o móvel e do massivo para o individual. Também analisa como as tecnologias estão afetando a educação, trazendo mais flexibilidade, mas também desafios como a resistência às mudanças e dificuldades de integração pelos professores. Finalmente, enfatiza a importância dos educadores maduros e habilidosos para aproveitar plenamente o potencial das novas tecnolog
Uso de novas tecnologias da informação e comunicação
O documento discute o conceito e importância do ensino a distância (EAD) utilizando novas tecnologias da informação e comunicação na educação. O EAD permite que os alunos administrem melhor seu tempo de estudo e o aprendizado ocorre em locais diferentes das salas de aula, utilizando técnicas e tecnologias para apoiar esta modalidade de ensino.
Aula Unidade 1..pptx
O documento discute os impactos da transformação digital no contexto educacional, incluindo a implantação de metodologias ativas e salas de aula digitais. Também aborda estratégias para atividades telepresenciais, modelos híbridos de aprendizagem, e o papel do professor na aprendizagem digital.
Curso ead atividade_4
O documento discute as características e diferenças entre educação a distância (EaD) e educação on-line. A EaD surgiu no século XIX devido ao desenvolvimento dos transportes e correios, enquanto a educação on-line usa a internet e outros meios telemáticos de forma mais interativa. Embora existam diferenças como o caráter unidirecional da EaD, ambas democratizam o acesso à educação e incentivam a aprendizagem autônoma e permanente.
Tecnologia na educação texto para leitura sobre informatica
Tecnologia na educação texto para leitura sobre informatica para Professores EM Nazira Anache Campo Grande MS 2014 by Delziene Perdoncini
Itamyres
Este documento discute a educação a distância e como as tecnologias digitais podem apoiar sua implementação. Ele define educação a distância, explora suas abordagens através da integração de mídias e TICs, e discute como ambientes digitais de aprendizagem e avaliação online podem contribuir para a aprendizagem remota.
Ead – Ensino A DistâNcia
O documento fornece uma introdução sobre educação a distância (EAD), descrevendo sua definição, histórico no Brasil e no mundo, gerações de desenvolvimento, números atuais e características de alunos e professores em EAD.
Ead Dupla
O documento discute o conceito de educação a distância (EAD) no Brasil e no mundo, características dos alunos e professores de EAD, as vantagens e desvantagens da modalidade. A EAD tem crescido significativamente no Brasil e é utilizada em diversos países há séculos. Ela permite o aprendizado quando alunos e professores estão separados fisicamente, com o uso de tecnologias de comunicação.
Uso de novas tecnologias de informação e comunicação
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) e a plataforma Moodle na educação. Aborda conceitos como NTICs, abordagens síncronas e assíncronas de interação, e como as tecnologias podem contribuir para a "sociedade pedagógica" ao facilitar a interatividade e afetividade no processo de ensino-aprendizagem.
Cecilia dinis t1 1200027.ppt
Este documento discute a educação aberta e a distância, definindo seus conceitos e gerações. Explica que a educação a distância usa técnicas como TIC para permitir o aprendizado apesar das limitações espaciais e temporais, enquanto a educação aberta minimiza barreiras de acesso. Detalha as três gerações de educação a distância desde 1833 e as vantagens de flexibilidade e redução de custos.
Curso ead atividade_4
O documento discute as características da educação a distância e educação on-line, comparando suas divergências e convergências. Apresenta que a educação a distância surgiu no século XIX e usa meios não presenciais, enquanto a educação on-line usa a internet de forma mais interativa. Ambas tornam a educação mais democrática ao remover barreiras, embora demandem investimentos diferentes.
Novas metodologias para aprendizagem com tecnologias móveis
O documento discute novas metodologias para aprendizagem com tecnologias móveis. Defende que a educação deve se concentrar mais em metodologias ativas do que na transmissão de informação e que os currículos devem ser mais personalizados e baseados em competências. Também argumenta que o modelo blended, que combina ensino presencial e a distância, será predominante no futuro da educação.
Tecnologia em Educação
O documento discute como a tecnologia influencia a educação, mencionando que a educação a distância permite um ensino flexível através da internet e possui ferramentas que facilitam a interação entre alunos. A educação a distância é definida como uma modalidade de educação mediada por tecnologias onde alunos e professores estão separados espacialmente, e os alunos podem se conectar através de diversos dispositivos tecnológicos.
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Este documento discute diversos tipos de educação, incluindo educação a distância, e-learning, educação aberta e três gerações do ensino. A educação modernizou-se com o uso da tecnologia para tornar o ensino menos formal e mais interativo. Isso permitiu novas formas de aprendizagem como a educação a distância, e-learning e educação aberta.
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Este documento discute diversos tipos de educação, incluindo educação a distância, e-learning, educação aberta e três gerações do ensino. A educação modernizou-se com o uso da tecnologia para tornar o ensino menos formal e mais interativo. A educação a distância, e-learning e educação aberta permitem que as pessoas estudem quando e onde quiserem com recursos online.
Ead x eol unirio
[1] O documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância (EaD) e educação online (EOL). [2] A EaD utiliza meios como correspondência, TV e computador para ensinar alunos fisicamente separados, enquanto a EOL ocorre totalmente online com foco na interatividade. [3] Embora tenham diferenças pedagógicas e tecnológicas, a EaD e a EOL complementam-se e o desafio é articulá-las com o ensino presencial.
Redes Sociais e as Tecnologias da Informação e Comunicação.pptx
O documento discute o papel das tecnologias da informação e comunicação (TICs) e redes sociais na educação. Ele explica como as TICs podem ser usadas para melhorar a aprendizagem dos alunos, tornando-a mais ativa e protagonizada por eles. Também discute como as redes sociais e ferramentas digitais mudaram a comunicação entre as pessoas e como a internet pode ser usada para disseminar conhecimento.
A construção de práticas pedagógicas a partir apresentaçao
Este documento discute a construção de práticas pedagógicas a partir da formação continuada integrada às tecnologias. Ele argumenta que as tecnologias são ferramentas que podem ser usadas para que os alunos aprendam e que a organização da escola também é tecnologia. Além disso, defende que a educação precisa ser permanente e explorar as possibilidades oferecidas pela tecnologia para preparar os alunos para uma vida de aprendizagem.
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[1] O documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância (EaD) e educação online (EOL). [2] A EaD utiliza meios como correspondência, TV e computador para ensinar de forma independente, enquanto a EOL é interativa online. [3] Embora tenham características diferentes, ambas visam a construção cooperativa do conhecimento com o apoio de equipes.
O paradigma unidirecional presente nos meios de massa encontra se também pres...
O documento compara salas de aula tradicionais e virtuais, destacando que as virtuais permitem mais interação entre alunos e professores, em diferentes horários e locais, porém requerem mais supervisão inicial e podem ter problemas técnicos.
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A integração das tecnologias na educação
O documento discute a integração das tecnologias na educação. A digitalização permite a manipulação e compartilhamento de informações de qualquer lugar e a qualquer hora, aumentando as possibilidades de escolha e interação. Embora as tecnologias tenham sido inicialmente usadas separadamente, elas agora afetam profundamente a educação e a distinção entre educação presencial e a distância está diminuindo, com ambas incorporando elementos uma da outra. Alguns desafios incluem a natureza tradicional da escola em relação à inovação.
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O documento discute a integração das tecnologias na educação. A digitalização permite que informações sejam registradas, editadas e manipuladas de qualquer lugar e a qualquer hora, multiplicando as possibilidades de escolha e interação. Embora as tecnologias inicialmente fossem usadas separadamente, elas agora afetam profundamente a educação, que tradicionalmente ocorria em lugares e horários determinados. A educação presencial e a educação a distância estão incorporando características uma da outra, buscando um equilíbrio entre flexibilidade e
O que vem a ser essa tal tecnologia
O documento discute a interpretação equivocada do conceito de tecnologia e como as técnicas se adaptam entre culturas. Ele também explica que as tecnologias de comunicação e informação fazem parte do nosso cotidiano e não são apenas produtos e equipamentos, mas também linguagens. Finalmente, destaca os desafios de aproveitar as oportunidades da tecnologia com limites e consciência crítica.
O que vem a ser essa tal tecnologia
O documento discute a interpretação equivocada do conceito de tecnologia e como as técnicas se adaptam entre culturas. Ele também descreve como as tecnologias de comunicação e informação fazem parte do nosso cotidiano, mas nem sempre são perceptíveis, e como as linguagens oral e escrita são exemplos de tecnologias.
A integração das tecnologias na educação
O documento discute a integração das tecnologias na educação. A digitalização permite registrar, editar e manipular informações de qualquer lugar e a qualquer hora, aumentando as possibilidades de escolha e interação. Inicialmente, as tecnologias eram usadas separadamente, mas agora afetam profundamente a educação, que estava presa a lugares e horários determinados. A educação presencial e a educação a distância estão incorporando características uma da outra, buscando um equilíbrio entre flexibilidade e interação. Alguns problemas na integra
O que vem a ser essa tal tecnologia
O documento discute como as tecnologias de comunicação e informação se tornaram parte do nosso cotidiano e como diferentes culturas adotam novas técnicas. Também destaca que as tecnologias não são apenas produtos e equipamentos, mas também linguagens, e que é importante usar a liberdade das novas tecnologias com consciência crítica e fortalecimento de valores.
O que vem a ser essa tal tecnologia
O documento discute como as tecnologias de comunicação e informação se tornaram parte do nosso cotidiano e como isso levou a interpretações equivocadas sobre o conceito de tecnologia. Explica que as técnicas adquirem novos significados dentro de cada cultura e que linguagens como oral, escrita e digital são exemplos de tecnologias. Também discute os desafios de aproveitar as oportunidades da tecnologia enquanto se definem limites e valores.
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- 1. A integração das tecnologias na educação A digitalização permite registrar, editar, combinar, manipular toda e qualquer informação, por qualquer meio, em qualquer lugar, a qualquer tempo. A digitalização traz a multiplicação de possibilidades de escolha, de interação
- 2. As tecnologias que num primeiro momento são utilizadas de forma separada
- 3. Estas tecnologias começam a afetar profundamente a educação Esta sempre esteve e continua presa a lugares e tempos determinados
- 4. A educação presencial está incorporando tecnologias, funções, atividades que eram típicas da educação a distância,e a EAD está descobrindo que pode ensinar de forma menos individualista, mantendo um equilíbrio entre a flexibilidade e a interação.
- 5. Alguns problemas na integração das tecnologias na educação • A escola é uma instituição mais tradicional que inovadora
- 6. Cursos presenciais on line
- 7. Os educadores marcantes atraem não só pelas suas idéias mas pelo contato pessoal.