Este documento discute a educação a distância e como as tecnologias digitais podem apoiar sua implementação. Ele define educação a distância, explora suas abordagens através da integração de mídias e TICs, e discute como ambientes digitais de aprendizagem e avaliação online podem contribuir para a aprendizagem remota.
Marcelle fernandes diferenças e convergências entre a ead e eolMarcelle Huguenin
O documento compara e contrasta Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL), explicando que a EAD usa vários recursos como impressos, rádio e TV enquanto a EOL usa principalmente a internet. Apresenta também suas convergências, como o foco no aluno e comunicação assíncrona e síncrona, e diferenças, como conteúdo pré-definido na EAD versus definido e redefinido na EOL.
Conceitos de educação aberta e a distanciaJoao Roque
O documento discute a educação aberta e a distância, definindo-a como uma modalidade de ensino onde alunos e professores estão fisicamente distantes. Explora as vantagens de flexibilidade e acesso, mas também as desvantagens da solidão e custos elevados. Finalmente, argumenta que as novas tecnologias facilitaram a interação e tornaram a educação a distância mais eficaz.
O documento descreve ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) como ferramentas que auxiliam na educação a distância, superando barreiras de tempo e espaço. Detalha dois AVA populares, Moodle e eProInfo, explicando seus recursos e funcionalidades para apoiar o ensino e a aprendizagem online.
Educação à distância (EAD) pode usar vários meios de comunicação como correspondência e TV para ensinar alunos à distância, enquanto educação on-line (EOL) usa exclusivamente a internet e recursos digitais como chats e fóruns. Ambas visam democratizar o ensino, mas EOL permite atividades síncronas e assíncronas.
O documento discute as divergências e convergências entre Educação a Distância e Educação On-line. A Educação a Distância envolve alunos, professores e tutores que se comunicam por meios como materiais impressos e vídeos. A Educação On-line ocorre online e promove uma aprendizagem mais dinâmica e interativa mediada por tecnologias. Embora apresentem diferenças, ambas consideram o aluno como centro do processo de aprendizagem e podem utilizar recursos como teleconferências.
Síntese paradigmas das teorias da aprendizagem para o e-learningJoaquim Guerra
O documento discute vários paradigmas de e-learning, incluindo construtivismo, construcionismo, socioconstrutivismo, conectivismo e aprendizagem multimídia. Também descreve estilos de aprendizagem ativos, reflexivos, teóricos e pragmáticos.
O documento discute os desafios da comunicação e linguagem nos ambientes virtuais de aprendizagem para a formação de professores na educação a distância. Aprender a usar as ferramentas de comunicação assíncrona e síncrona de forma efetiva para possibilitar a construção coletiva do conhecimento é essencial. Os professores precisam desenvolver habilidades para promover a interatividade e a participação dos alunos de forma remota.
Apostar numa educação aberta a distância e a sua EvoluçãoEliana Garcia
Este documento discute projetos futuros de educação a distância em 2015/2016, incluindo parcerias e certificações de acordo com as necessidades dos alunos. Ele também descreve objetivos como aproveitar recursos de tecnologia da informação e comunicação para fornecer aprendizagem online gratuita e interativa.
Marcelle fernandes diferenças e convergências entre a ead e eolMarcelle Huguenin
O documento compara e contrasta Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL), explicando que a EAD usa vários recursos como impressos, rádio e TV enquanto a EOL usa principalmente a internet. Apresenta também suas convergências, como o foco no aluno e comunicação assíncrona e síncrona, e diferenças, como conteúdo pré-definido na EAD versus definido e redefinido na EOL.
Conceitos de educação aberta e a distanciaJoao Roque
O documento discute a educação aberta e a distância, definindo-a como uma modalidade de ensino onde alunos e professores estão fisicamente distantes. Explora as vantagens de flexibilidade e acesso, mas também as desvantagens da solidão e custos elevados. Finalmente, argumenta que as novas tecnologias facilitaram a interação e tornaram a educação a distância mais eficaz.
O documento descreve ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) como ferramentas que auxiliam na educação a distância, superando barreiras de tempo e espaço. Detalha dois AVA populares, Moodle e eProInfo, explicando seus recursos e funcionalidades para apoiar o ensino e a aprendizagem online.
Educação à distância (EAD) pode usar vários meios de comunicação como correspondência e TV para ensinar alunos à distância, enquanto educação on-line (EOL) usa exclusivamente a internet e recursos digitais como chats e fóruns. Ambas visam democratizar o ensino, mas EOL permite atividades síncronas e assíncronas.
O documento discute as divergências e convergências entre Educação a Distância e Educação On-line. A Educação a Distância envolve alunos, professores e tutores que se comunicam por meios como materiais impressos e vídeos. A Educação On-line ocorre online e promove uma aprendizagem mais dinâmica e interativa mediada por tecnologias. Embora apresentem diferenças, ambas consideram o aluno como centro do processo de aprendizagem e podem utilizar recursos como teleconferências.
Síntese paradigmas das teorias da aprendizagem para o e-learningJoaquim Guerra
O documento discute vários paradigmas de e-learning, incluindo construtivismo, construcionismo, socioconstrutivismo, conectivismo e aprendizagem multimídia. Também descreve estilos de aprendizagem ativos, reflexivos, teóricos e pragmáticos.
O documento discute os desafios da comunicação e linguagem nos ambientes virtuais de aprendizagem para a formação de professores na educação a distância. Aprender a usar as ferramentas de comunicação assíncrona e síncrona de forma efetiva para possibilitar a construção coletiva do conhecimento é essencial. Os professores precisam desenvolver habilidades para promover a interatividade e a participação dos alunos de forma remota.
Apostar numa educação aberta a distância e a sua EvoluçãoEliana Garcia
Este documento discute projetos futuros de educação a distância em 2015/2016, incluindo parcerias e certificações de acordo com as necessidades dos alunos. Ele também descreve objetivos como aproveitar recursos de tecnologia da informação e comunicação para fornecer aprendizagem online gratuita e interativa.
Este documento discute o papel do professor na educação a distância. Apresenta três tipos de educação, sendo a educação a distância aquela em que professor e alunos estão separados no espaço e no tempo, mas conectados por tecnologias. O professor na educação a distância precisa ser bom gestor do tempo, adotar técnicas estratégicas para tornar o sistema mais eficaz e ampliar potencialidades cognitivas e pedagógicas.
1) O documento discute um curso de formação continuada para professores sobre o uso de tecnologias educacionais (TICs) na educação.
2) O curso ensina como integrar recursos tecnológicos nas aulas para construir conhecimento de forma colaborativa.
3) O curso tem 4 unidades que abordam tópicos como tecnologia na sociedade, hipertexto, mídia digital e currículo integrado a projetos e tecnologia.
Educação a distância e educação on line diferenças e congruênciasjocas2010
Este documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância (EAD) e educação online (EOL). A EAD usa várias ferramentas para transmitir informações a distância, enquanto a EOL ocorre principalmente online. Ambas usam tecnologias de comunicação para permitir interações entre estudantes e professores sem a necessidade de presença física. Embora a EAD tenha começado com enfoque instrucional, ela e a EOL estão evoluindo para modelos mais colaborativos e construtivistas.
O documento discute diferentes modalidades de tutoria e ambientes virtuais de aprendizagem. Ele descreve modalidades como presencial, à distância, individual, em grupo e de acordo com o papel do tutor. Também discute o uso de tecnologias como meios eletrônicos e plataformas virtuais para tutoria remota e como os ambientes virtuais de aprendizagem facilitam a interação entre estudantes e tutores.
Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonsecaRose Oliveira
O documento discute as diferenças entre Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL). A EAD utiliza meios como correio, rádio e TV para superar distâncias físicas, enquanto a EOL se relaciona diretamente com mídias virtuais e possibilita interação síncrona. Embora ambas utilizem recursos online, a EAD geralmente não usa ferramentas síncronas e tem conteúdo previamente definido, ao contrário da EOL que permite a construção colabor
O contributo das plataformas educativas no ensino e formação de professores e...Luis Borges Gouveia
O documento discute a experiência piloto do uso da plataforma educativa Edmodo no Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo em Angola. A plataforma foi usada para treinar professores em tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação. Os resultados preliminares sugerem que a introdução da plataforma trouxe vantagens como maior participação dos alunos e contribuiu para melhorar a qualidade do ensino.
Este documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância (EAD) e educação online (EOL). A EAD pode ser realizada através de vários meios como correspondência, rádio e TV, enquanto a EOL é realizada principalmente através da internet, permitindo a comunicação síncrona e assíncrona. Ambas exigem autonomia dos alunos, mas a EOL ainda requer mais esforço para acompanhar atividades online.
O documento discute as diferenças e convergências entre Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL), afirmando que ambas enfatizam a participação ativa dos alunos e a interação, embora a EAD possa ocorrer de forma impressa e tenha uma abordagem mais individualizada, ao passo que a EOL ocorre online e tem uma visão mais coletiva.
O documento descreve a evolução do ensino a distância através das gerações, desde o uso da correspondência até as plataformas online atuais. Começou no século 18 utilizando correspondência e rádio/TV, evoluiu para sistemas multimídia interativos e, atualmente, utiliza a internet para comunidades virtuais e aprendizagem móvel.
diferenças e convergências entre a Ead e a Eol. Solange Gomes
O documento discute as diferenças e convergências entre Educação a Distância (EaD) e Educação On-line (EOL). Apresenta características de cada modalidade e modelos de EaD. Ambas utilizam tecnologias para a comunicação assíncrona e síncrona, porém a EOL está diretamente relacionada às mídias virtuais. Há convergência quanto ao aluno ser o centro do processo de aprendizagem e não estarem limitadas ao espaço físico.
OBA-MC: um modelo de objeto de aprendizagem centrado no processo de ensino-ap...Thiago Reis da Silva
O documento apresenta um modelo de Objeto de Aprendizagem (OA) centrado no processo de ensino-aprendizagem utilizando o padrão SCORM. O modelo proposto, chamado de OBA-MC, utiliza Mapas de Conteúdo e Dependências para planejar a disciplina de forma focada no ensino-aprendizagem e garantir a reutilização dos OAs seguindo o padrão SCORM.
1) O documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância e educação on-line, explicando que a educação on-line envolve o uso da internet para atividades educacionais ao passo que educação a distância não requer necessariamente o uso da internet.
2) Ambos os métodos enfatizam a autonomia do aluno e a interatividade com professores, porém a educação on-line depende mais fortemente da internet e ferramentas digitais enquanto a educação a distância pode usar meios não-digitais
O documento discute conceitos básicos de educação a distância (EaD), incluindo sua definição, histórico e números atuais. A EaD permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem e deve ser vista como uma possibilidade de inclusão social. Nos últimos anos, o número de alunos e cursos de EaD no Brasil cresceu significativamente.
O documento discute os conceitos de cibercultura, aprendizagem e ambientes virtuais de aprendizagem. Apresenta definições de cibercultura como uma cultura baseada na tecnologia digital e rede, e de ambientes virtuais como sistemas online que suportam atividades mediadas por tecnologia com várias mídias e recursos. Também discute desafios da educação a distância e novas abordagens de aprendizagem mediadas por tecnologia.
Apresentação do Curso de Mídias virtuais e Educação on line Cead - UNIRIO 201...Kuningatar Kuu
Educação à distância utiliza meios variados como correspondência, TV e rádio, enquanto educação online se beneficia da interatividade da internet. Embora ambas superem distâncias, educação online tem relações horizontais e construção do conteúdo, diferente da educação à distância com enfoque em instrução e avaliação unidirecional. As tecnologias na educação futuro incorporarão novos papéis colaborativos e flexibilidade.
O documento discute ambientes virtuais de aprendizagem a distância (EAD) e como eles têm se desenvolvido com novas tecnologias. Ferramentas como o Moodle permitem a criação de comunidades de aprendizagem online de forma flexível e colaborativa. O ambiente Solar também possibilita a criação e interação em cursos a distância na web.
O ambiente TelEduc para educação a distância baseada na web: Princípios, func...TelEduc
1) O documento apresenta o TelEduc, um ambiente para educação a distância baseado na web que foi desenvolvido para formação de professores em Informática na Educação.
2) O TelEduc foi projetado usando uma abordagem de formação contextualizada e participativa, com ferramentas idealizadas de acordo com necessidades de usuários.
3) O ambiente oferece funcionalidades para criação e administração de cursos online, com foco em facilitar o uso por não especialistas e flexibilidade.
O documento discute as diferenças e convergências entre Educação a Distância (EAD) e Educação On-line (EOL). Embora o EAD seja mais antigo, ambos usam ferramentas virtuais como comunicação assíncrona e síncrona. O EOL prioriza aspectos pedagógicos, tecnológicos e organizacionais e tem o estudante como mais independente, enquanto o EAD enfatiza o acompanhamento tutorial. Há uma tendência do EAD em adotar mais recursos da internet como o EOL.
O documento discute conceitos básicos sobre educação a distância (EAD), incluindo uma breve história do uso de tecnologias na EAD no Brasil e no mundo, características de alunos e professores em EAD, as diferenças entre EAD e educação presencial, e conceitos sobre e-learning.
Aula palestra ministra para graduando de pedagogia da UniItalo em SP a convite da minha amiga Ivani Magalhães. Apresentei experiências sobre o ensino remoto, leitura e projetos especialmente o projeto Leitura Colorida, palavras grávidas de mundo.
O uso das novas tecnologias da informação naMarlene Araujo
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação na educação a distância, definindo educação a distância, novas tecnologias de informação e comunicação, e algumas tecnologias utilizadas na educação a distância como ambientes virtuais de aprendizagem, vídeo-aulas e bibliotecas virtuais.
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) no ensino a distância. Apresenta três modelos tradicionais de educação a distância, como a rádio educativa e o telecurso. Também descreve como as NTICs, incluindo a internet, e-mail e ambientes virtuais de aprendizagem, revolucionaram a educação a distância ao permitir novas formas de interação e compartilhamento de conteúdo.
Este documento discute o papel do professor na educação a distância. Apresenta três tipos de educação, sendo a educação a distância aquela em que professor e alunos estão separados no espaço e no tempo, mas conectados por tecnologias. O professor na educação a distância precisa ser bom gestor do tempo, adotar técnicas estratégicas para tornar o sistema mais eficaz e ampliar potencialidades cognitivas e pedagógicas.
1) O documento discute um curso de formação continuada para professores sobre o uso de tecnologias educacionais (TICs) na educação.
2) O curso ensina como integrar recursos tecnológicos nas aulas para construir conhecimento de forma colaborativa.
3) O curso tem 4 unidades que abordam tópicos como tecnologia na sociedade, hipertexto, mídia digital e currículo integrado a projetos e tecnologia.
Educação a distância e educação on line diferenças e congruênciasjocas2010
Este documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância (EAD) e educação online (EOL). A EAD usa várias ferramentas para transmitir informações a distância, enquanto a EOL ocorre principalmente online. Ambas usam tecnologias de comunicação para permitir interações entre estudantes e professores sem a necessidade de presença física. Embora a EAD tenha começado com enfoque instrucional, ela e a EOL estão evoluindo para modelos mais colaborativos e construtivistas.
O documento discute diferentes modalidades de tutoria e ambientes virtuais de aprendizagem. Ele descreve modalidades como presencial, à distância, individual, em grupo e de acordo com o papel do tutor. Também discute o uso de tecnologias como meios eletrônicos e plataformas virtuais para tutoria remota e como os ambientes virtuais de aprendizagem facilitam a interação entre estudantes e tutores.
Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonsecaRose Oliveira
O documento discute as diferenças entre Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL). A EAD utiliza meios como correio, rádio e TV para superar distâncias físicas, enquanto a EOL se relaciona diretamente com mídias virtuais e possibilita interação síncrona. Embora ambas utilizem recursos online, a EAD geralmente não usa ferramentas síncronas e tem conteúdo previamente definido, ao contrário da EOL que permite a construção colabor
O contributo das plataformas educativas no ensino e formação de professores e...Luis Borges Gouveia
O documento discute a experiência piloto do uso da plataforma educativa Edmodo no Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo em Angola. A plataforma foi usada para treinar professores em tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação. Os resultados preliminares sugerem que a introdução da plataforma trouxe vantagens como maior participação dos alunos e contribuiu para melhorar a qualidade do ensino.
Este documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância (EAD) e educação online (EOL). A EAD pode ser realizada através de vários meios como correspondência, rádio e TV, enquanto a EOL é realizada principalmente através da internet, permitindo a comunicação síncrona e assíncrona. Ambas exigem autonomia dos alunos, mas a EOL ainda requer mais esforço para acompanhar atividades online.
O documento discute as diferenças e convergências entre Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL), afirmando que ambas enfatizam a participação ativa dos alunos e a interação, embora a EAD possa ocorrer de forma impressa e tenha uma abordagem mais individualizada, ao passo que a EOL ocorre online e tem uma visão mais coletiva.
O documento descreve a evolução do ensino a distância através das gerações, desde o uso da correspondência até as plataformas online atuais. Começou no século 18 utilizando correspondência e rádio/TV, evoluiu para sistemas multimídia interativos e, atualmente, utiliza a internet para comunidades virtuais e aprendizagem móvel.
diferenças e convergências entre a Ead e a Eol. Solange Gomes
O documento discute as diferenças e convergências entre Educação a Distância (EaD) e Educação On-line (EOL). Apresenta características de cada modalidade e modelos de EaD. Ambas utilizam tecnologias para a comunicação assíncrona e síncrona, porém a EOL está diretamente relacionada às mídias virtuais. Há convergência quanto ao aluno ser o centro do processo de aprendizagem e não estarem limitadas ao espaço físico.
OBA-MC: um modelo de objeto de aprendizagem centrado no processo de ensino-ap...Thiago Reis da Silva
O documento apresenta um modelo de Objeto de Aprendizagem (OA) centrado no processo de ensino-aprendizagem utilizando o padrão SCORM. O modelo proposto, chamado de OBA-MC, utiliza Mapas de Conteúdo e Dependências para planejar a disciplina de forma focada no ensino-aprendizagem e garantir a reutilização dos OAs seguindo o padrão SCORM.
1) O documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância e educação on-line, explicando que a educação on-line envolve o uso da internet para atividades educacionais ao passo que educação a distância não requer necessariamente o uso da internet.
2) Ambos os métodos enfatizam a autonomia do aluno e a interatividade com professores, porém a educação on-line depende mais fortemente da internet e ferramentas digitais enquanto a educação a distância pode usar meios não-digitais
O documento discute conceitos básicos de educação a distância (EaD), incluindo sua definição, histórico e números atuais. A EaD permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem e deve ser vista como uma possibilidade de inclusão social. Nos últimos anos, o número de alunos e cursos de EaD no Brasil cresceu significativamente.
O documento discute os conceitos de cibercultura, aprendizagem e ambientes virtuais de aprendizagem. Apresenta definições de cibercultura como uma cultura baseada na tecnologia digital e rede, e de ambientes virtuais como sistemas online que suportam atividades mediadas por tecnologia com várias mídias e recursos. Também discute desafios da educação a distância e novas abordagens de aprendizagem mediadas por tecnologia.
Apresentação do Curso de Mídias virtuais e Educação on line Cead - UNIRIO 201...Kuningatar Kuu
Educação à distância utiliza meios variados como correspondência, TV e rádio, enquanto educação online se beneficia da interatividade da internet. Embora ambas superem distâncias, educação online tem relações horizontais e construção do conteúdo, diferente da educação à distância com enfoque em instrução e avaliação unidirecional. As tecnologias na educação futuro incorporarão novos papéis colaborativos e flexibilidade.
O documento discute ambientes virtuais de aprendizagem a distância (EAD) e como eles têm se desenvolvido com novas tecnologias. Ferramentas como o Moodle permitem a criação de comunidades de aprendizagem online de forma flexível e colaborativa. O ambiente Solar também possibilita a criação e interação em cursos a distância na web.
O ambiente TelEduc para educação a distância baseada na web: Princípios, func...TelEduc
1) O documento apresenta o TelEduc, um ambiente para educação a distância baseado na web que foi desenvolvido para formação de professores em Informática na Educação.
2) O TelEduc foi projetado usando uma abordagem de formação contextualizada e participativa, com ferramentas idealizadas de acordo com necessidades de usuários.
3) O ambiente oferece funcionalidades para criação e administração de cursos online, com foco em facilitar o uso por não especialistas e flexibilidade.
O documento discute as diferenças e convergências entre Educação a Distância (EAD) e Educação On-line (EOL). Embora o EAD seja mais antigo, ambos usam ferramentas virtuais como comunicação assíncrona e síncrona. O EOL prioriza aspectos pedagógicos, tecnológicos e organizacionais e tem o estudante como mais independente, enquanto o EAD enfatiza o acompanhamento tutorial. Há uma tendência do EAD em adotar mais recursos da internet como o EOL.
O documento discute conceitos básicos sobre educação a distância (EAD), incluindo uma breve história do uso de tecnologias na EAD no Brasil e no mundo, características de alunos e professores em EAD, as diferenças entre EAD e educação presencial, e conceitos sobre e-learning.
Aula palestra ministra para graduando de pedagogia da UniItalo em SP a convite da minha amiga Ivani Magalhães. Apresentei experiências sobre o ensino remoto, leitura e projetos especialmente o projeto Leitura Colorida, palavras grávidas de mundo.
O uso das novas tecnologias da informação naMarlene Araujo
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação na educação a distância, definindo educação a distância, novas tecnologias de informação e comunicação, e algumas tecnologias utilizadas na educação a distância como ambientes virtuais de aprendizagem, vídeo-aulas e bibliotecas virtuais.
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) no ensino a distância. Apresenta três modelos tradicionais de educação a distância, como a rádio educativa e o telecurso. Também descreve como as NTICs, incluindo a internet, e-mail e ambientes virtuais de aprendizagem, revolucionaram a educação a distância ao permitir novas formas de interação e compartilhamento de conteúdo.
O uso das novas tecnologias da informação no ensino a distância.Glícia Bertuleza
O documento discute o uso de novas tecnologias no ensino a distância, incluindo chats, ambientes virtuais de aprendizagem e videoconferência. Essas ferramentas facilitam o ensino à distância ao quebrar barreiras de distância e permitir a interação entre alunos e professores, contribuindo para a construção do conhecimento.
Este documento discute a importância da participação de professores e tutores nos fóruns de discussão em ambientes virtuais de aprendizagem. O documento analisa a contribuição dos professores e tutores nos fóruns como orientadores, norteadores e motivadores no processo de ensino-aprendizagem para alunos de cursos a distância. O documento também discute o crescimento da educação a distância no Brasil e os desafios para oferecer uma educação de qualidade nessa modalidade.
Este documento discute as abordagens e evolução da educação a distância no Brasil. Apresenta três tipos de abordagens de educação a distância por meio de redes telemáticas: broadcast, virtualização da sala de aula presencial e estar junto virtual. Também destaca a importância dos ambientes virtuais de colaboração e aprendizagem e as diretrizes para uma educação a distância de qualidade, como a interação entre alunos, professores e tecnologias.
Este documento discute as abordagens da educação a distância no Brasil e como as tecnologias de informação e comunicação trouxeram novas perspectivas. A educação a distância evoluiu do uso do correio para incluir rádio, TV e agora ambientes virtuais de aprendizagem, permitindo maior interatividade. Esses ambientes permitem organizar informações, promover colaboração e aprendizagem significativa quando gerenciados corretamente por equipes interdisciplinares.
O documento descreve um curso de pós-graduação da Universidade Federal Fluminense sobre planejamento, implementação e gestão da educação a distância. O curso aborda tópicos como fundamentos da educação a distância, produção de material didático, ambientes virtuais de aprendizagem e uso de novas tecnologias na educação.
O documento discute os conceitos de educação aberta e à distância, caracterizando suas evoluções e gerações. Apresenta e diferencia termos como e-learning, educação online, blended learning, mobile learning, Recursos Educacionais Abertos e MOOCs.
O documento discute o uso de tecnologias educacionais no ensino superior, mencionando:
1) O uso de softwares educacionais e recursos tecnológicos como vídeos e blogs em aulas;
2) A informática educativa e como a tecnologia é usada como ferramenta para construção de conhecimento;
3) Breve histórico do uso da tecnologia na educação incluindo o projeto Logo e suas versões.
Santana do Livramento - Lucélia Barbosa AlvesCursoTICs
Este documento descreve um artigo acadêmico sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. O artigo discute como o Moodle, um software livre, pode facilitar a aprendizagem online ao fornecer ferramentas interativas que promovem a colaboração entre estudantes e professores. O artigo também analisa como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem democratizaram o aprendizado ao tornar a educação a distância mais acessível.
Apresentação Curso de Mídias virtuais e Educação on line Cead-UNIRIO 2013 ReginaKuningatar Kuu
Educação à distância e educação online diferem principalmente no grau de interatividade e na forma de comunicação, mas convergem no uso de tecnologias para superar distâncias e permitir a mediação didático-pedagógica. A educação online proporciona novas modalidades de aprendizagem colaborativa e flexível.
O documento discute a relação entre educação a distância, videojogos e estilos de aprendizagem. Apresenta como as tecnologias digitais, incluindo videojogos, podem ser usadas para facilitar o processo de ensino e aprendizagem na educação a distância. Também discute como os estilos de aprendizagem dos alunos devem ser considerados ao se utilizar ferramentas como videojogos para garantir o sucesso do processo de aprendizagem.
O documento discute os desafios da educação online (EOL) em contraste com a educação a distância (EAD) tradicional. A EOL requer que os professores dominem ferramentas digitais para promover o diálogo e a construção colaborativa do conhecimento, ao invés de simplesmente transmitir informações. A pesquisa e formação contínua dos professores é essencial para que eles possam adaptar suas práticas aos novos padrões comunicacionais impostos pela cibercultura.
São João do Polêsine - Marcelo Nunes da Silva FernandesCursoTICs
Este documento apresenta um resumo de um artigo científico que avalia o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle na percepção de alunos de um curso de especialização a distância. O artigo descreve o crescimento dos cursos a distância e a importância de avaliar ambientes virtuais, analisando funcionalidades, ergonomia e usabilidade por meio de questionários aplicados aos alunos.
O documento discute as características e diferenças entre educação a distância (EaD) e educação on-line. A EaD surgiu no século XIX devido ao desenvolvimento dos transportes e correios, enquanto a educação on-line usa a internet e outros meios telemáticos de forma mais interativa. Embora existam diferenças como o caráter unidirecional da EaD, ambas democratizam o acesso à educação e incentivam a aprendizagem autônoma e permanente.
Uso das NTICs no ensino a distância-IsmarRamsiesoj
O documento discute como as novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) podem ser usadas na educação a distância (EAD). Explica o que são NTICs, EAD, Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e como as NTICs podem apoiar a EAD ao permitir que professores e alunos interajam à distância mediados por ferramentas tecnológicas como computadores e internet.
(1) O documento discute as diferenças e convergências entre Educação a Distância (EAD) e Educação On-line (EOL); (2) A EAD envolve ensino não presencial através de meios como impressos, rádio, TV e vídeo; (3) A EOL se refere à EAD realizada online de forma síncrona ou assíncrona por meio de ferramentas de comunidades virtuais.
Diferenças e convergências entre a EAD e a EOLEmilio Diaz
(1) O documento discute as diferenças e convergências entre Educação a Distância (EAD) e Educação On-line (EOL); (2) A EAD envolve ensino não presencial através de meios como impressos, rádio, TV e vídeo; (3) A EOL se refere à EAD realizada via internet de forma síncrona ou assíncrona, permitindo interações bidirecionais.
Práticas didático-pedagógicas no período de pós-pandemia e a formação de prof...Mariano Pimentel
O documento discute práticas pedagógicas no período pós-pandemia e a formação de professores para o ensino online. Ele aborda a substituição das aulas presenciais por aulas digitais durante a pandemia de COVID-19 e discute modalidades de educação não presencial, como educação a distância e online. Também analisa fenômenos emergentes como o "boom" de videoconferências e lives e a necessidade de capacitar professores para o ensino remoto de forma responsável.
O documento discute conceitos e histórico da educação a distância (EAD). Apresenta como a escrita, impressão, rádio, TV e computadores permitiram o desenvolvimento da EAD ao longo do tempo. Também descreve características dos alunos e professores em ambientes de EAD e compara EAD com educação presencial.
1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON-CESTI
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO
PROFESSOR: JEFERSON LUIS LACERDA PROBO
Educação à distância
TIMON/MA
JAN/2012
2. Aline da Silva Moreira
Francisca da Silva Leão
Francisca Rênezes Santos
Itamyrys Ferreira de Matos
Maria de Nazaré Silva
3. O QUE É EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ?
Educação á distancia é o processo de ensino-aprendizagem,
mediado por tecnologias onde professor e alunos estão
separados especial ou temporalmente.
É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão
normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar
conectados por tecnologias, principalmente as telemáticas,
como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio,
o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e
tecnologias semelhantes;
A Internet está caminhando para ser audiovisual, para
transmissão em tempo real de som e imagem
(tecnologias streaming, que permitem ver o professor numa
tela, acompanhar o resumo do que fala e fazer perguntas ou
comentários).
4. TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA:
ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DOS
AMBIENTES DIGITAIS E INTERATIVOS DE
APRENDIZAGEM
O advento das
tecnologias de
informações e
comunicações trouxe
novas perspectivas
para a educação a
distância.
5. ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
A integração de meios de O aparecimento das
comunicação de massa tecnologias de informação e
tradicionais - rádio e comunicação - TIC
televisão, com a melhoria
na rapidez de distribuição
de materiais impressos pelo
correio, provocou a
expansão da educação a
distância
A relevância da presença do
professor na educação à
distância para elaborar os
materiais instrucionais e
planejar as estratégias de
ensino
6. AS ABORDAGENS DE EAD POR MEIO DAS
TIC:
Broadcast
Virtualização da sala
de aula
Estar junto virtual
7. AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM
Ambientes digitais de aprendizagem são sistemas
computacionais disponíveis na internet, destinados ao
suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de
informação e comunicação
Os recursos dos ambientes digitais de aprendizagem
são basicamente os mesmos existentes na internet
(correio, fórum, bate-papo, conferência, banco de
recursos etc.)
Os ambientes digitais de aprendizagem podem ser
empregados como suporte para sistemas de educação
a distância realizados exclusivamente on line
8. AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM
Educação on line é uma A distância geográfica e o
modalidade de educação a uso de múltiplas mídias são
distância realizada via características inerentes à
internet, cuja comunicação educação a distância, mas
ocorre de forma síncrona ou não são suficientes para
assíncrona definirem a concepção
educacional
O e-Learning é uma
modalidade de educação a
distância com suporte na
internet que se desenvolveu
a partir das necessidades de
empresas relacionadas com
o treinamento de seus
funcionários
9. AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM
A noção de proximidade é
relativa à abordagem
educacional adotada, a qual
subjaz a todo ato educativo,
presencial ou a distância
A EaD não é apenas uma
solução paleativa para
atender alunos situados
distantes geograficamente
das instituições educacionais
nem trata da simples
transposição de conteúdos e
métodos de ensino presencial
para outros meios telemáticos
10. AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COM
SUPORTE EM AMBIENTES DIGITAIS DE
INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM
É importante destacar o potencial da EaD com suporte
em ambientes digitais e interativos de aprendizagem para
a representação do pensamento do aprendiz e a
comunicação de suas ideias, assim como para a produção
individual e coletiva de conhecimentos
O aprendiz tem a oportunidade de avaliar continuamente
o próprio trabalho com a colaboração do grupo e efetuar
instantaneamente as reformulações que considere
adequadas para produzir novos saberes, assim como
pode analisar as produções dos colegas, emitir feedback e
espelhar-se nessas produções
11. o uso das TIC em EAD traz uma contribuição essencial pelo
registro contínuo das interações, produções e caminhos
percorridos pelo aluno
Permite recuperar instantaneamente a memória de qualquer
etapa do processo, realizar tantas atualizações quantas forem
necessárias e desenvolver a avaliação processual no que diz
respeito a acompanhar a evolução do aluno e suas produções
A concepção de conhecimento, ensino e aprendizagem
implícita no design educacional de um curso a distância
fornece o balisamento para a avaliação. Esta poderá
direcionar-se ao controle do desempenho do aluno de forma
mais eficiente do que em atividades presenciais, uma vez que
os ambientes digitais de aprendizagem fornecem estatísticas
sofisticadas sobre os caminhos percorridos pelo aluno e
respectivas produções
12. INTEGRAÇÃO DE DIFERENTES
TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO À
DISTÂNCIA
Busca uma interação que permita ao aprendiz representar
as próprias ideias e participar de um processo construtivo
As redes de televisão educativa como a TV Escola , TV
Educativa da Fundação Padre Anchieta de São Paulo,
Canal Futura, desenvolvem programas com finalidades
educativas e não apenas de entretenimento, veiculando
atividades mais inovadoras em termos de aprendizagem e
interação, segundo as características do meio
ProInfo e TVEscola- aproximam-se e realizam projetos
que integram diferentes tecnologias na formação de
educadores, na prática pedagógica e na gestão escolar
13. FÓRUM NACIONAL DE PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO
DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS – FORGRAD
A educação a distância pode contribuir para a
busca de novos paradigmas educacionais
deslocando dessa forma a concepção de
educação como sistema fechado para um sistema
aberto, implicando dessa maneira processos
transformadores que decorrem da experiência de
cada um dos sujeitos da ação educativa
14. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Almeida, M. E. B. Incorporação da tecnologia de
informação na escola: vencendo desafios, articulando
saberes, tecendo a rede. In Moraes, M. C. (org.).
Educação a distância: fundamentos e práticas. Campinas,
SP: NIED/Unicamp, 2002.
Páginas na Internet:
Página do Prof. Moran:
www.eca.usp.br/prof/moran/textosead.htm