O documento discute a arte de contar histórias, destacando sua importância para a formação moral e o desenvolvimento cognitivo das crianças. Jesus era um mestre na arte de contar histórias de forma simples, clara e envolvente. Uma boa história deve ter introdução, clímax, conclusão, ser interessante e ter uma mensagem implícita.

1. A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS

2. A voz do coração - Marielza Tiscate Quando a gente quer ouvir o coração Para descobrir a fonte do amor Que vai nos fazer mais leves, mais fortes pra crescer Quando a gente quer às vezes dói... É olhar pra dentro bem nos olhos, Desvendar mistérios, desatar mil nós. Pra sair num vôo lindo, encontrar o outro irmão E dizer: "Bemvindo no meu coração."

3. “ Os livros não são capazes de mudar o mundo, quem muda o mundo são as pessoas, os livros só mudam pessoas” Mário Quintana

4. Jesus era Mestre na arte de contar histórias. Suas histórias são modelos de simplicidade, clareza e concisão. Suas metáforas, comparações e perguntas ainda prendem a atenção até mesmo dos ouvintes mais indispostos e indiferentes. Seu uso do suspense, da surpresa, do contraste, a Sua economia de expressão e o Seu apelo à imaginação eram soberbos. Jesus usava constantemente este método de ensino. “ Sem parábolas nada lhes dizia”. Mateus 13:34

5. Por que usar a história? Elemento poderoso na formação moral Dá prazer Provoca sentimentos novos Aperfeiçoa outros “ O livro é a chave de luz da porta estreita de acesso aos planos superiores”(Kelvin Van Dine)

6. Por que contar histórias? As crianças demonstram grande prazer em ouvi-las; É um momento especial de grande interação entre adulto e criança; A criança percebe que o adulto está presente, está por inteiro dedicando-lhe atenção; A história funciona como uma ponte entre o real e o imaginário; Liberta a imaginação, ajudando a criança a compreender melhor o seu mundo através da vivência e da fantasia: A história favorece o desenvolvimento do aspecto cognitivo, enriquecendo e ampliando experiências vividas, facilitando a organização dos conhecimentos adquiridos; A criança em contato com diversos pontos de vista, amplia sua percepção de tempo e espaço; Em contato com diferentes recursos, aumenta o seu vocabulário facilitando a comunicação e o acesso a diferentes registros da nossa língua; É o momento em que a criança tem um referencial comum onde todos compartilham e manifestam suas opiniões, emoções e experiências; O contato da criança com a história é feito através da leitura pelo adulto e do manuseio do livro pela criança favorecendo a compreensão da função da escrita e o processo da construção da leitura e da escrita.

7. Que história usar? Assunto interessante Movimentado Moralidade implícita Unidade Surpresas e movimento A história deve ser sempre um ponto de partida para uma reflexão sobre a própria vida em sociedade.

8. Etapas Introdução curta Clímax acentuado Conclusão satisfatória História nem curta nem longa demais

9. Como selecionar? Está dentro da proposta da pedagogia do sentimento? Atende aos objetivos da aula? Está adequada ao tema? Não contém erros doutrinários? Atende aos interesses do grupo? Evitar fantasia, ficção ou fábulas.

10. Contar história é uma arte! Conhecer a história muito bem Ter confiança em si mesmo Narrar com naturalidade Ser comedido nos gestos Evitar tiques e cacoetes Atrair a atenção de todos Falar com voz agradável Sentir a história Gostar do que faz

11. Elementos Básicos da História 1) Introdução: Apresenta e caracteriza as principais personagens, focaliza o ambiente em que os fatos se desenrolam. O objetivo da introdução é despertar o interesse, deve ser curta. Responde-se às perguntas: Quem? Quando? Onde? Que? 2) Enredo: É o desenrolar dos fatos que compõem a historia, é a ação das personagens. Os eventos devem seguir-se regularmente, aumentado o interesse do ouvinte até atingir o clímax. 3) Clímax: É o ponto culminante da história. Uma história sem clímax é como corpo sem alma; falta-lhe o essencial, a vida. Assim que se atinge o clímax, deve-se partir logo para a conclusão. 4) Conclusão: Deve ser curta e satisfatória. Quando a história termina no momento exato, há um suspiro de alívio. A conseqüência de cada um determinará a parte da lição que lhe cabe.

12. “Contar História pode ser algo mais que uma mera diversão ou passa tempo. As Histórias nos ensinam a viver, pois tratam dos dilemas, perigos e destinos das histórias do mundo. Por isso é preciso fazer da aventura da linguagem um ritual, um ato de magia. (Regina Scarpa)

13. “ A alma humana está cansada de ciência sem sabedoria e envenenada pelo pensamento moderno. O cérebro, nas suas funções culturais, precisa ser substituído pelo coração, pela educação do sentimento” Emannuel