Este documento discute a importância de equipes de alto desempenho e como gerenciar conflitos entre membros da equipe. Ele diferencia grupos de equipes, destaca requisitos para o bom funcionamento de equipes e apresenta parâmetros de comportamento para identificar membros da equipe.
Este documento discute o perfil do profissional de gerenciamento de projetos, definindo-o como especialista ou generalista e destacando as habilidades técnicas e comportamentais essenciais. Essas habilidades incluem negociação, antecipação, comunicação, liderança e ética, sendo esta última a mais influente. O autor argumenta que é necessário um consenso sobre o perfil do gerente de projetos, equilibrando habilidades técnicas e comportamentais.
A importância do Gerenciamento de Conflitos e das Habilidades Interpessoais d...Mauricio Bortot
Este documento discute a importância do gerenciamento de conflitos e das habilidades interpessoais do gerente de projetos. Aborda conceitos de projetos, habilidades necessárias como comunicação e liderança, e analisa diferentes visões sobre conflitos e suas origens em projetos.
O Instituto Interagir é uma empresa de Cursos, Palestras e Workshops Comportamentais, com turmas abertas para um Público Gerencial e Executivo.
Nossas turmas contam com a participação de profissionais de diferentes empresas, e com isso, além de conquistar o aprendizado enriquecido por diferentes visões de negócios, há o benefício do aumento da rede de relacionamentos (networking).
Nossos Cursos têm o objetivo de transmitir informações, desenvolver conceitos e habilidades e modificar atitudes. A metodologia utilizada tem como base dramatizações, discussões de cases, dinâmicas vivenciais, vídeos, entre outros, buscando soluções efetivas para os problemas do dia-a-dia.
Contamos com uma equipe de Consultores altamente capacitados e especializados, com mais de 10 anos de experiência no mercado, grande desenvoltura social, sólida capacidade de comunicação e domínio da técnica a ser ministrada.
Nossos cursos abertos são realizados em locais de fácil acesso, com salas climatizadas, sonorizadas, equipadas, além de coffee break, apostila e certificado.
O Instituto Interagir faz parte do Grupo DSRH® - Empresa de Recursos Humanos, que está no mercado há 10 anos e é reconhecida como uma empresa séria, experiente e inovadora, atuando no desenvolvimento de líderes e equipes de todas as áreas organizacionais em diversos segmentos do mercado.
Nosso objetivo é unir a competência, experiência e o desenvolvimento do trabalho já proposto pelo Grupo DSRH®, trazendo resultados eficientes para nossos novos clientes.
O documento discute a importância da gestão do conhecimento nas organizações e apresenta algumas perguntas fundamentais para guiar esse processo, como: por que investir em gestão do conhecimento, quem são os atores envolvidos, quais conhecimentos são críticos, como esses conhecimentos evoluem e quando devem ser gerenciados.
O documento discute a gestão de portfólio de projetos. Ele fornece orientações sobre como priorizar projetos, alocar equipes, monitorar métricas e garantir que os projetos estejam alinhados com a missão e estratégia da organização.
O documento discute a importância da gestão de projetos para o sucesso das organizações. Apresenta a definição de gestão de projetos e destaca que sua aplicação sistemática e a capacitação dos profissionais são necessárias para colocar seus princípios em prática e promover mudanças culturais nas empresas.
Este documento discute o perfil do profissional de gerenciamento de projetos, definindo-o como especialista ou generalista e destacando as habilidades técnicas e comportamentais essenciais. Essas habilidades incluem negociação, antecipação, comunicação, liderança e ética, sendo esta última a mais influente. O autor argumenta que é necessário um consenso sobre o perfil do gerente de projetos, equilibrando habilidades técnicas e comportamentais.
A importância do Gerenciamento de Conflitos e das Habilidades Interpessoais d...Mauricio Bortot
Este documento discute a importância do gerenciamento de conflitos e das habilidades interpessoais do gerente de projetos. Aborda conceitos de projetos, habilidades necessárias como comunicação e liderança, e analisa diferentes visões sobre conflitos e suas origens em projetos.
O Instituto Interagir é uma empresa de Cursos, Palestras e Workshops Comportamentais, com turmas abertas para um Público Gerencial e Executivo.
Nossas turmas contam com a participação de profissionais de diferentes empresas, e com isso, além de conquistar o aprendizado enriquecido por diferentes visões de negócios, há o benefício do aumento da rede de relacionamentos (networking).
Nossos Cursos têm o objetivo de transmitir informações, desenvolver conceitos e habilidades e modificar atitudes. A metodologia utilizada tem como base dramatizações, discussões de cases, dinâmicas vivenciais, vídeos, entre outros, buscando soluções efetivas para os problemas do dia-a-dia.
Contamos com uma equipe de Consultores altamente capacitados e especializados, com mais de 10 anos de experiência no mercado, grande desenvoltura social, sólida capacidade de comunicação e domínio da técnica a ser ministrada.
Nossos cursos abertos são realizados em locais de fácil acesso, com salas climatizadas, sonorizadas, equipadas, além de coffee break, apostila e certificado.
O Instituto Interagir faz parte do Grupo DSRH® - Empresa de Recursos Humanos, que está no mercado há 10 anos e é reconhecida como uma empresa séria, experiente e inovadora, atuando no desenvolvimento de líderes e equipes de todas as áreas organizacionais em diversos segmentos do mercado.
Nosso objetivo é unir a competência, experiência e o desenvolvimento do trabalho já proposto pelo Grupo DSRH®, trazendo resultados eficientes para nossos novos clientes.
O documento discute a importância da gestão do conhecimento nas organizações e apresenta algumas perguntas fundamentais para guiar esse processo, como: por que investir em gestão do conhecimento, quem são os atores envolvidos, quais conhecimentos são críticos, como esses conhecimentos evoluem e quando devem ser gerenciados.
O documento discute a gestão de portfólio de projetos. Ele fornece orientações sobre como priorizar projetos, alocar equipes, monitorar métricas e garantir que os projetos estejam alinhados com a missão e estratégia da organização.
O documento discute a importância da gestão de projetos para o sucesso das organizações. Apresenta a definição de gestão de projetos e destaca que sua aplicação sistemática e a capacitação dos profissionais são necessárias para colocar seus princípios em prática e promover mudanças culturais nas empresas.
O documento discute a alocação de recursos humanos em projetos. A estrutura organizacional (funcional, matricial ou projetizada) influencia como os recursos são designados aos projetos. Cabe ao gerente do projeto alocar corretamente os recursos nas funções onde o perfil seja mais adequado, embora muitas vezes seja difícil encontrar pessoas com o preparo e a criatividade desejável.
Aqui está o conteúdo completo do nosso Manual Prático de Inovação. Esperamos que goste, aplique o que absorver desse material em sua empresa e gere resultados. Compartilhe conosco!
O documento discute a gestão do conhecimento nas organizações, definindo-a como uma disciplina que busca melhorar o desempenho das organizações através da localização, extração, compartilhamento e criação de conhecimento. A gestão do conhecimento oferece vantagens como redução de custos, rápida inovação e melhora nos processos de tomada de decisão. Seus objetivos incluem tornar a informação organizacional acessível e mapear os ativos de conhecimento de uma organização.
O documento apresenta um painel sobre modelos de maturidade em gestão do conhecimento. Discute se a gestão do conhecimento é um processo ou metaprocesso e quais as principais metáforas e abordagens adotadas. Apresenta exemplos de modelos de avaliação de maturidade e conclui que é necessário definir claramente o que é gestão do conhecimento na organização antes de aplicar esses modelos.
1. O documento descreve 16 itens importantes para a maturidade em gerenciamento de projetos de acordo com o Dr. Kerzner.
2. Entre os itens estão adotar uma metodologia consistente, comprometimento com planos eficazes, focar nas entregas em vez de recursos e medição periódica de progresso.
3. O documento também discute a importância de comunicação eficaz, eliminação de reuniões improdutivas e seleção do gerente de projetos certo.
O documento discute a aplicação da Gestão do Conhecimento à Gestão de Projetos. Ele define projeto, gerenciamento de projetos e lições aprendidas segundo o PMBOK. Também aborda os conceitos de conhecimento tácito e explícito e como eles podem ser gerenciados em projetos por meio de ativos organizacionais, escritórios de projetos e processos como lições aprendidas e treinamento.
Rayana Tavares se candidata à Vice-Presidente da Insight. Ela destaca suas realizações na empresa e como a experiência alinhaseus objetivos pessoais e profissionais de responsabilidade e liderança. Ela também descreve as competências necessárias para o cargo e como pretende superar suas fraquezas.
Revisita e Análise dos Métodos para Captura de Lições Aprendidas: Uma Contrib...Marcirio Chaves
O documento apresenta métodos para captura e análise de lições aprendidas em projetos, comparando seus principais aspectos. Recomenda que a escolha do método considere o tempo de projeto e ambiente organizacional, e que a gestão de conhecimento seja cultural para garantir o aprendizado contínuo.
O documento discute melhores práticas e metodologias em gestão de projetos. Aborda tópicos como vantagens das melhores práticas, o papel do gerente de projetos, integração de processos, estruturação de equipes e fatores críticos de sucesso.
Lições aprendidas em projetos:
- Lições aprendidas são experiências que podem agregar valor a projetos futuros.
- Devem ser explicitadas, comparadas e disseminadas para melhorar o planejamento, execução e controle de projetos.
- Ajudam a evitar repetição de erros e aumentar a competência de gestores de projetos.
Este documento fornece um resumo do método SCRUM para desenvolvimento de software. Ele explica que SCRUM é um processo iterativo e incremental para gerenciar projetos de software de forma ágil. O documento também descreve os principais conceitos do SCRUM como timebox, sprint, papéis (product owner, scrum master e equipe scrum) e cerimônias (planejamento da sprint, daily, revisão e retrospectiva).
Nessa palestra apresentamos o novo guia do PMI: Managing Change in Organizations, um recurso para o gerenciamento eficaz de mudanças no gerenciamento de projetos e programas. Vamos debater o que é uma mudança, a importância do gerenciamento das mudanças, fatores que afetam as mudanças organizacionais e como gerenciá-los eficazmente. Além disso vamos listar as competências necessárias para gerenciar mudanças e o que cada um de nós deve fazer para garantir sua implantação bem sucedida.
Este eBook descreve o SCRUM enfatizando a atuação do Product Owner.
É apresentado responsabilidades, técnicas e ferramentas que são utilizadas pelo PO para a garantir o ROI na gestão de projetos ágeis com o SCRUM.
GP - Gerenciamento De Projetos Unifoa Aula 1Vinícius Luiz
Este documento apresenta um curso de pós-graduação em gerenciamento de projetos ministrado por Rodrigo Machado. Ele discute conceitos básicos como definições de projeto, ciclo de vida do projeto, áreas de conhecimento em gerenciamento de projetos e processos de planejamento como WBS e cronograma.
Projeto e protótipo de ferramenta de gerenciamento de projetos adaptada ao pr...Tailo Mateus Gonsalves
Este documento descreve um projeto para desenvolver um protótipo de ferramenta de gerenciamento de projetos adaptada para agências de criação. O objetivo é identificar os processos-chave de gerenciamento de projetos e definir um processo adaptado para agências de branding, além de desenvolver uma interface para integrar as atividades criativas. O projeto seguirá práticas ágeis de engenharia de software para garantir a qualidade do produto.
Este documento discute as partes fundamentais de um projeto. Ele explica que um projeto deve responder às perguntas de por que, o que, onde, quem, como e quando será realizado e com quais recursos. Detalha que os objetivos gerais e específicos de um projeto devem ser claramente definidos, assim como as metas parciais a serem alcançadas. Também enfatiza a importância de delimitar a localização e infraestrutura do projeto, bem como identificar as pessoas envolvidas e beneficiadas.
O documento discute abordagens ágeis para a gestão de pessoas, como Design Thinking e metodologias como Scrum e Kanban. Propõe quebrar estruturas rígidas no RH para torná-lo mais ágil e gerador de valor, apoiando inovação através de colaboração multidisciplinar.
O documento apresenta a visão da IPMA sobre competências em gestão de projetos, programas e portfólios de acordo com a Linha de Base de Competências Individuais (ICB®). A ICB® define 29 elementos de competência agrupados em 3 áreas: pessoais, práticas e de perspectiva. Além disso, o documento descreve as certificações oferecidas pela IPMA e os pré-requisitos para o desenvolvimento efetivo de competências individuais.
Gerenciamento de Projetos para Pequenas EmpresasEdgar LandLee
O documento discute ferramentas básicas de gerenciamento de projetos para pequenas empresas iniciantes. Apresenta tipologias de projetos, estilos de gerenciamento, e propõe que a abordagem simplificada de Passos (2008) é adequada, usando "pacotes de práticas" escaláveis. Também recomenda o uso de canvases colaborativos como o Business Model Canvas para planejamento de projetos em pequenas empresas.
Cabe mencionar que el "TRATADO POR EL QUE SE ESTABLECE UNA CONSTITUCION PARA EUROPA" no ha sido ratificado por todos los Estados miembros. Pero de todos modos; Si la Unión Europea puede adquirir un verdadero carácter democrático a escala continental, siendo un ente que ya cuenta con veintiuna lenguas oficiales, a las que pronto se les podrían sumar más, por no hablar de la multiplicidad de "Lenguas regionales y minoritarias" sobre las que la Constitución declara que merecen todo el respeto.
Y como dice Jürgen Habermas “Los sistemas sociales humanos no tienen por que fundarse únicamente en los lazos de una afinidad mutua, que surge a raíz de una identidad étnica común real o imaginaria, o por la existencia de una lengua común.”
O conferencista usou um copo d'água para ilustrar que a carga de estresse e problemas no trabalho pode parecer a mesma, mas quanto mais tempo seguramos, mais pesada fica. É importante descansar e deixar os problemas de lado para não ficarmos sobrecarregados.
O documento discute a alocação de recursos humanos em projetos. A estrutura organizacional (funcional, matricial ou projetizada) influencia como os recursos são designados aos projetos. Cabe ao gerente do projeto alocar corretamente os recursos nas funções onde o perfil seja mais adequado, embora muitas vezes seja difícil encontrar pessoas com o preparo e a criatividade desejável.
Aqui está o conteúdo completo do nosso Manual Prático de Inovação. Esperamos que goste, aplique o que absorver desse material em sua empresa e gere resultados. Compartilhe conosco!
O documento discute a gestão do conhecimento nas organizações, definindo-a como uma disciplina que busca melhorar o desempenho das organizações através da localização, extração, compartilhamento e criação de conhecimento. A gestão do conhecimento oferece vantagens como redução de custos, rápida inovação e melhora nos processos de tomada de decisão. Seus objetivos incluem tornar a informação organizacional acessível e mapear os ativos de conhecimento de uma organização.
O documento apresenta um painel sobre modelos de maturidade em gestão do conhecimento. Discute se a gestão do conhecimento é um processo ou metaprocesso e quais as principais metáforas e abordagens adotadas. Apresenta exemplos de modelos de avaliação de maturidade e conclui que é necessário definir claramente o que é gestão do conhecimento na organização antes de aplicar esses modelos.
1. O documento descreve 16 itens importantes para a maturidade em gerenciamento de projetos de acordo com o Dr. Kerzner.
2. Entre os itens estão adotar uma metodologia consistente, comprometimento com planos eficazes, focar nas entregas em vez de recursos e medição periódica de progresso.
3. O documento também discute a importância de comunicação eficaz, eliminação de reuniões improdutivas e seleção do gerente de projetos certo.
O documento discute a aplicação da Gestão do Conhecimento à Gestão de Projetos. Ele define projeto, gerenciamento de projetos e lições aprendidas segundo o PMBOK. Também aborda os conceitos de conhecimento tácito e explícito e como eles podem ser gerenciados em projetos por meio de ativos organizacionais, escritórios de projetos e processos como lições aprendidas e treinamento.
Rayana Tavares se candidata à Vice-Presidente da Insight. Ela destaca suas realizações na empresa e como a experiência alinhaseus objetivos pessoais e profissionais de responsabilidade e liderança. Ela também descreve as competências necessárias para o cargo e como pretende superar suas fraquezas.
Revisita e Análise dos Métodos para Captura de Lições Aprendidas: Uma Contrib...Marcirio Chaves
O documento apresenta métodos para captura e análise de lições aprendidas em projetos, comparando seus principais aspectos. Recomenda que a escolha do método considere o tempo de projeto e ambiente organizacional, e que a gestão de conhecimento seja cultural para garantir o aprendizado contínuo.
O documento discute melhores práticas e metodologias em gestão de projetos. Aborda tópicos como vantagens das melhores práticas, o papel do gerente de projetos, integração de processos, estruturação de equipes e fatores críticos de sucesso.
Lições aprendidas em projetos:
- Lições aprendidas são experiências que podem agregar valor a projetos futuros.
- Devem ser explicitadas, comparadas e disseminadas para melhorar o planejamento, execução e controle de projetos.
- Ajudam a evitar repetição de erros e aumentar a competência de gestores de projetos.
Este documento fornece um resumo do método SCRUM para desenvolvimento de software. Ele explica que SCRUM é um processo iterativo e incremental para gerenciar projetos de software de forma ágil. O documento também descreve os principais conceitos do SCRUM como timebox, sprint, papéis (product owner, scrum master e equipe scrum) e cerimônias (planejamento da sprint, daily, revisão e retrospectiva).
Nessa palestra apresentamos o novo guia do PMI: Managing Change in Organizations, um recurso para o gerenciamento eficaz de mudanças no gerenciamento de projetos e programas. Vamos debater o que é uma mudança, a importância do gerenciamento das mudanças, fatores que afetam as mudanças organizacionais e como gerenciá-los eficazmente. Além disso vamos listar as competências necessárias para gerenciar mudanças e o que cada um de nós deve fazer para garantir sua implantação bem sucedida.
Este eBook descreve o SCRUM enfatizando a atuação do Product Owner.
É apresentado responsabilidades, técnicas e ferramentas que são utilizadas pelo PO para a garantir o ROI na gestão de projetos ágeis com o SCRUM.
GP - Gerenciamento De Projetos Unifoa Aula 1Vinícius Luiz
Este documento apresenta um curso de pós-graduação em gerenciamento de projetos ministrado por Rodrigo Machado. Ele discute conceitos básicos como definições de projeto, ciclo de vida do projeto, áreas de conhecimento em gerenciamento de projetos e processos de planejamento como WBS e cronograma.
Projeto e protótipo de ferramenta de gerenciamento de projetos adaptada ao pr...Tailo Mateus Gonsalves
Este documento descreve um projeto para desenvolver um protótipo de ferramenta de gerenciamento de projetos adaptada para agências de criação. O objetivo é identificar os processos-chave de gerenciamento de projetos e definir um processo adaptado para agências de branding, além de desenvolver uma interface para integrar as atividades criativas. O projeto seguirá práticas ágeis de engenharia de software para garantir a qualidade do produto.
Este documento discute as partes fundamentais de um projeto. Ele explica que um projeto deve responder às perguntas de por que, o que, onde, quem, como e quando será realizado e com quais recursos. Detalha que os objetivos gerais e específicos de um projeto devem ser claramente definidos, assim como as metas parciais a serem alcançadas. Também enfatiza a importância de delimitar a localização e infraestrutura do projeto, bem como identificar as pessoas envolvidas e beneficiadas.
O documento discute abordagens ágeis para a gestão de pessoas, como Design Thinking e metodologias como Scrum e Kanban. Propõe quebrar estruturas rígidas no RH para torná-lo mais ágil e gerador de valor, apoiando inovação através de colaboração multidisciplinar.
O documento apresenta a visão da IPMA sobre competências em gestão de projetos, programas e portfólios de acordo com a Linha de Base de Competências Individuais (ICB®). A ICB® define 29 elementos de competência agrupados em 3 áreas: pessoais, práticas e de perspectiva. Além disso, o documento descreve as certificações oferecidas pela IPMA e os pré-requisitos para o desenvolvimento efetivo de competências individuais.
Gerenciamento de Projetos para Pequenas EmpresasEdgar LandLee
O documento discute ferramentas básicas de gerenciamento de projetos para pequenas empresas iniciantes. Apresenta tipologias de projetos, estilos de gerenciamento, e propõe que a abordagem simplificada de Passos (2008) é adequada, usando "pacotes de práticas" escaláveis. Também recomenda o uso de canvases colaborativos como o Business Model Canvas para planejamento de projetos em pequenas empresas.
Cabe mencionar que el "TRATADO POR EL QUE SE ESTABLECE UNA CONSTITUCION PARA EUROPA" no ha sido ratificado por todos los Estados miembros. Pero de todos modos; Si la Unión Europea puede adquirir un verdadero carácter democrático a escala continental, siendo un ente que ya cuenta con veintiuna lenguas oficiales, a las que pronto se les podrían sumar más, por no hablar de la multiplicidad de "Lenguas regionales y minoritarias" sobre las que la Constitución declara que merecen todo el respeto.
Y como dice Jürgen Habermas “Los sistemas sociales humanos no tienen por que fundarse únicamente en los lazos de una afinidad mutua, que surge a raíz de una identidad étnica común real o imaginaria, o por la existencia de una lengua común.”
O conferencista usou um copo d'água para ilustrar que a carga de estresse e problemas no trabalho pode parecer a mesma, mas quanto mais tempo seguramos, mais pesada fica. É importante descansar e deixar os problemas de lado para não ficarmos sobrecarregados.
O documento discute a tendência redescoberta como uma alternativa metodológica para o ensino de matemática, na qual os alunos constroem conhecimento através de experimentos e resolução de problemas com a direção do professor. A tendência permite que os alunos aprendam de forma diferente e mais prazerosa do que o usual, desde que o professor esteja seguro do assunto e os alunos levem os experimentos a sério. Uma proposta de atividade sobre retas que passam por um ponto é fornecida como exemplo.
O documento discute a situação dos atacadistas em Minas Gerais. As vendas dos atacadistas voltaram a cair em agosto após uma pequena melhora em julho. Eles estão sob pressão de preços das indústrias e não poderão reajustar preços até o fim do ano, quando ocorre a maior parte das vendas. A tendência é de estabilidade nas vendas dos atacadistas.
O documento discute a importância de focar nos aspectos positivos ao superar problemas, como a alegria de ter atravessado desafios ou a benção da cura após tratamento médico. Também contrasta diferentes perspectivas das pessoas sobre o que elas desejam, desde emprego e refeições até pais e capacidades físicas, e discute dois tipos de sabedoria, a inferior baseada no conhecimento e a superior no reconhecimento dos limites do que se sabe.
Una base de datos es un conjunto de información organizada y relacionada que se almacena de forma persistente. Contiene datos, registros, archivos y tablas relacionadas entre sí. Un sistema de base de datos incluye hardware, software, usuarios y procedimientos para almacenar, modificar y recuperar la información de manera eficiente. Las bases de datos ofrecen ventajas como compartir información actualizada, aplicar seguridad y restricciones de acceso, y evitar inconsistencias en los datos.
Contabilidade para Pequenas e Médias Empresas - IOB e-StoreIOB News
1. O documento apresenta os capítulos de um livro sobre contabilidade para pequenas e médias empresas.
2. Os capítulos discutem tópicos como demonstrações contábeis, balanço patrimonial, demonstração do resultado, notas explicativas, instrumentos financeiros e estoques.
3. O livro fornece modelos e exemplos para cada demonstração contábil e tópico discutido nos capítulos.
O modelo de literacia da informação consiste em 6 fases: 1) Identificar o tema e tipo de trabalho, 2) Procurar fontes de informação, 3) Seleccionar documentos relevantes, 4) Retirar informação dos documentos selecionados, 5) Tratar a informação recolhida, organizando-a e hierarquizando-a, 6) Comunicar a informação no formato apropriado ao tipo de trabalho.
Trabalho Cleber Google Docs,Slideshareclebercleber
O documento discute a Web 2.0 como uma mudança para a internet como uma plataforma compartilhada para informação e conteúdo criado pelos usuários, e define a Geração C como pessoas que vivem em uma sociedade conectada e informada que usam e contribuem para a Web 2.0.
O documento discute como nossos pensamentos e emoções podem afetar nossa biologia e saúde. Nossos pensamentos podem fortalecer ou enfraquecer nosso sistema imunológico, e experiências como depressão ou estresse podem alterar nossos níveis hormonais e bioquímica. Shakespeare estava certo quando disse que somos feitos da mesma matéria dos sonhos, pois nossos corpos refletem nossas mentes.
Paul Leonard Newman, um ator americano nascido em 1925 que faleceu em 2008. O documento comemora os ídolos da adolescência e convida os leitores a ouvir música e ver slides sobre Newman.
O documento discute as diferenças entre mentalidades ricas e pobres. Pessoas com mentalidade pobre preferem salários fixos e remuneração por horas trabalhadas, enquanto pessoas ricas preferem remuneração por resultados e participação nos lucros, que oferecem maiores recompensas mas também maiores riscos. A segurança de um salário fixo limita os ganhos, ao passo que remuneração por resultados permite ganhos ilimitados.
As pessoas ricas entram no jogo do dinheiro para ganhar.
As pessoas de mentalidade pobre entram no jogo do dinheiro para não perder.
As pessoas de mentalidade pobre jogam o jogo do dinheiro na defensiva.
Responda: se você fosse disputar uma partida de um esporte qualquer usando uma tática estritamente defensiva, quais seriam as suas chances de vencer? Muita gente concordaria que pouca ou nenhuma.
Efecto de un CD Multimedia sobre ITS y VIH/SIDA en los conocimientos, actitud...Anibal Velasquez
Este estudio evaluó el efecto de un CD educativo multimedia llamado "Planeta Riesgo Xero" en los conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas a las enfermedades de transmisión sexual y VIH/sida de adolescentes en Lima, Perú. Se aplicó una encuesta antes y después de la exposición al CD a 454 adolescentes de 14 a 17 años. Los resultados mostraron mejoras significativas en los conocimientos sobre las formas de transmisión e ITS y VIH/sida, así como un aumento del 9% en la intención de usar
Este relatório resume a autoavaliação da biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil para o ano letivo de 2012/2013. Identifica pontos fracos e ações de melhoria nas áreas de projetos, promoção da leitura, articulação curricular e gestão. Realizou um questionário a 226 alunos que fornece feedback positivo sobre as atividades e recursos da biblioteca, com alguns aspetos a melhorar como o horário e espaço.
El documento describe el mantenimiento preventivo de la impresora HP Deskjet 692C. Explica que es una impresora de inyección de tinta térmica con dos cartuchos que imprime en color y blanco y negro. Detalla los pasos para desmontar la impresora, limpiar sus diferentes partes como la estación de limpieza, banda de lectura y carro de cartuchos, y volver a armarla para mantener su correcto funcionamiento.
Visitei a Escola Municipal de Educação Rodoviária para aprender mais sobre seus programas de educação e segurança no trânsito, que ensinam crianças e motoristas sobre direção defensiva e como reduzir acidentes. A EMER realiza palestras em escolas e oferece cursos práticos para motoristas, além de produzir material educativo para conscientizar a população sobre regras de trânsito e comportamentos seguros.
O documento parece ser um inquérito por questionário, possivelmente para fins de pesquisa ou avaliação. Infelizmente não há informações suficientes no título fornecido para resumir adequadamente o conteúdo ou propósito do documento em três frases ou menos.
Los sistemas de numeración maya, egipcio, babilonio, griego, azteca y chino descritos en el documento utilizaban diferentes métodos como sistemas posicionales, no posicionales y de base para representar números. Muchos de estos antiguos sistemas representaban cantidades agrupándolas en niveles de unidades, decenas, centenas y mayores potencias de la base del sistema.
Webinar - Design Thinking - Solucionando Problemas do RHThiago Evangelista
O documento discute a aplicação de métodos ágeis no RH, como Design Thinking e frameworks como Scrum e Kanban. Propõe que o RH deixe de ser uma área de controle e passe a gerar valor, usando abordagens empáticas, colaborativas e iterativas para resolver problemas e desenvolver projetos.
O documento discute as principais metodologias de gerenciamento de projetos, como PMBOK, Ágil (Scrum), Visual (Canvas) e Prince 2. Ele explica os conceitos-chave de cada metodologia e como elas podem ser usadas para planejar, executar e controlar projetos de forma efetiva.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar projetos utilizando a metodologia da Aprendizagem Cooperativa, abordando princípios como interdependência positiva, responsabilização pessoal, interação social e processamento de grupo. Inclui instruções sobre como preencher seções como introdução, justificativa, público-alvo, objetivos, atividades, produtos e indicadores.
O documento fornece orientações sobre a elaboração de projetos utilizando a metodologia da Aprendizagem Cooperativa (PACCE), descrevendo seus princípios-chave como interdependência positiva, responsabilização pessoal, interação social, habilidades sociais e processamento de grupo. O documento também fornece instruções sobre como estruturar diferentes seções de um projeto, como introdução, justificativa, objetivos, atividades e indicadores de resultados.
Msf microsoft solutions framework - Apresentaçãocesaraks
O documento descreve a origem e os objetivos do Microsoft Solutions Framework (MSF), um conjunto de boas práticas para desenvolvimento de software da Microsoft. O MSF tem como objetivos principais entregar soluções tecnológicas de forma mais rápida, eficiente e com menor risco, além de obter resultados de maior qualidade. Ele fornece orientações para organizar equipes e projetos visando planejar, construir e implementar soluções tecnológicas com maior chance de sucesso.
O documento discute o papel do gerente executivo e as responsabilidades em três níveis organizacionais. O primeiro estudioso a definir o papel do gerente foi Chester Barnard, que tratou dos papéis do executivo e das relações formais e informais dentro das organizações. O papel do executivo envolve estabelecer uma agenda, construir redes de contato e implementar as agendas usando recursos e informações.
Trabalhar em equipe é uma habilidade essencial no mercado de trabalho que requer estar aberto a novas ideias, respeitar as diferenças dos outros e compartilhar conhecimento de forma colaborativa.
O documento discute como o Programa de Desenvolvimento Individual (PDI) da empresa Você S.A. auxilia na construção da visão de futuro ao fornecer ferramentas de autoconhecimento e planejamento de carreira. O PDI inclui diagnósticos pessoais e profissionais que ajudam os funcionários a entender suas habilidades, interesses e objetivos de curto, médio e longo prazo.
Este artigo busca elaborar um guia para implementação de visão, missão e valores, conceitos tradicionais de estratégia organizacional, em um projeto. Procura
identificar quais são as etapas necessárias para a elaboração da visão, missão e valores de forma a trazer benefícios para o projeto. Para tanto, o referencial teórico
provém um embasamento nas abordagens necessárias para a compreensão da discussão proposta. Em seguida, é elaborado o guia com as etapas necessárias a
serem seguidas. Finalmente, apresenta um estudo de caso onde o tripé foi implementado na fase inicial de um projeto realizado em uma empresa de grande
porte do setor automobilístico em Curitiba. Como resultado, um bom nível de comprometimento da equipe para com o projeto.
Por Stefânia Resende Pires
This work seeks to elaborate a Guide to implement traditional concepts of organizational strategy (Vision, Mission and Values) in a project. The goal is to identify what are the necessary steps to develop mission, vision and values in a way to bring benefits to the project. The Guide was elaborated and then applied to a real project on the automobile sector. As a result, a good level of commitment from the team with the project.
By Stefânia Resende Pires
O documento discute ética no trabalho e trabalho em equipe. Sobre ética, define-a como princípios que guiam ações humanas e destaca sua importância para o bom funcionamento e reputação de empresas. Quanto a equipe, define-a como grupo com objetivos compartilhados cujos membros se responsabilizam coletivamente, e discute características como comunicação, participação e respeito.
O documento discute a importância de equipes de projetos balanceadas e como entender as diferenças entre as pessoas pode melhorar a performance do time. Apresenta vários métodos para estudar perfis de personalidade e comportamento, como MBTI e Belbin, e como mapear esses perfis a funções em projetos. Também mostra como equipes balanceadas com todos os perfis representados tendem a ter melhor desempenho do que times desequilibrados.
Formular padrões profissionais de gestão de projetos
Gerar conhecimento por intermédio da investigação
Promover a gestão de projetos como profissão através de seus programas de certificação.
Formular padrões profissionais de gestão de projetos
Gerar conhecimento por intermédio da investigação
Promover a gestão de projetos como profissão através de seus programas de certificação.
Enquanto o futuro do trabalho é tecnológico, o profissional do futuro é aquele que potencializa suas características humanas – como pensamento crítico, inovação, colaboração e flexibilidade cognitiva.
Resenha crítica do artigo: Plano para Implementação da Gestão do Design na Identidade Corporativa – um estudo de caso em uma empresa do setor gráfico editorial.
Autores:
MONFERNATTI, Fábia Regina
DEMARCHI, Ana Paula Perfetto, Ms.
MARTINS, Rosane Fonseca de Freitas, Dr.
VAJANI, Mirian Costa
Este documento discute técnicas de desenvolvimento de equipes, como team building e agilidade. Ele apresenta Fernanda e Tiago, facilitadores experientes que usam dinâmicas como "Quem sou eu?", "Contemplação" e "Comunicação" para integrar times, melhorar empatia e reflexão sobre comunicação. O documento também discute desafios como cuidar de quem cuida dos outros e como contribuir para o alto desempenho das equipes.
O documento discute as principais competências necessárias para um gestor de projetos. Apresenta as habilidades, conhecimentos e atitudes essenciais, como liderança, comunicação, inteligência emocional e capacidade de desenvolver uma equipe. Também explica como essas competências podem impactar positiva ou negativamente o sucesso de um projeto.
Semelhante a A arte de conhecer e conduzir os diferentes (20)
1. IETEC – Instituto de Educação Tecnológica
A arte de conhecer e conduzir os diferentes
personagens da equipe do projeto.
Artigo técnico
Autor: Raquel Cristine de Souza
Belo Horizonte, fevereiro / 2008
2. IETEC Cursos de Pós-Graduação – Artigo Técnico
1 Título
A arte de conhecer e conduzir os diferentes personagens da equipe do projeto.
2 Nome do autor
Raquel Cristine de Souza.
3 Informações sobre o autor
Graduada em Superior em Processamento de dados e Pós-graduada em
Comércio eletrônico e internet, com experiência profissional em direção de arte e
projetos para internet.
4 Resumo
Este trabalho tem como objetivo tratar das relações
interpessoais e divergências em um trabalho de equipe. Para isto, o artigo
pretende diferenciar os conceitos de grupo e equipe, destacar os requisitos para o
bom funcionamento de um projeto e apresentar soluções para o alto
desempenho dos profissionais envolvidos. Para a plena vivência desses
conceitos, serão apresentados parâmetros de comportamento visando identificar
os membros de uma equipe.
5 Palavras-Chave
Equipe; Desempenho ; Comportamento Humano; Conflitos; Competências
_________________________________________________________________________
Pág. 2/ 9
3. IETEC Cursos de Pós-Graduação – Artigo Técnico
6 Introdução
Não nascemos para ser só. Durante toda a nossa vida estaremos vinculados ao
outros bons resultados não surgem apenas da ação individual. Na maioria das
vezes, é necessária a interação entre os sujeitos e o intercâmbio do
conhecimento para que possamos construir algo, seja em nosso trabalho, seja em
nossas relações pessoais.
No que se refere ao nosso trabalho, percebe-se claramente a importância de um
trabalho em equipe, onde cada um, mediante sua especialidade, contribui para o
todo. Isto só é possível através da comunicação, cooperação e colaboração.
Fatores determinantes para o sucesso do trabalho.
Conviver com diferentes pessoas, opiniões e conceitos é o grande desafio para
uma equipe. Ignorar o conhecimento alheio é criar situações problemáticas, na
maioria das vezes capazes de comprometer todo um trabalho. Isto significa, em
curto prazo, em perdas diversas, seja na qualidade dos projetos, seja nos custos
para as empresas. Saber lidar com a diversidade humana exige, portanto, normas
e argumentações.
O desenvolvimento de projetos exige, como pré-requisito, a eficiência da equipe.
Exige que partamos do individualismo para ações cooperativistas, da
fragmentação para o conjunto. Nesta perspectiva, é importante para o gestor de
projetos conhecer os diferentes estilos e personalidades dos integrantes de sua
equipe e, principalmente, saber como gerenciar conflitos. O resultado desta
dinâmica é o alto desempenho dos profissionais envolvidos, em prol de um
objetivo em comum.
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7 Trabalho em equipe de entendimento
7.1 Transformando grupos em equipe
As habilidades técnicas individuais são, a priori, os requisitos básicos para a
composição de uma equipe de projetos. Entretanto, nem sempre essa união de
pessoas compartilha entre si a mesma visão das necessidades do projeto como
um todo.
O conflito de opiniões é gerado pelo tipo de comportamento apresentado por cada
integrante do projeto. A evolução de um grupo de pessoas reunidas para alcançar
um objetivo em equipe vem sendo amadurecida nas organizações. Uma equipe
integrada possui melhor entendimento nas tomadas de decisões e necessidades
do projeto, tendo em vista que as características pessoais não podem interferir no
resultado do trabalho em conjunto.
Segundo Moscovici (1994:5), “um grupo transforma-se em equipe quando passa a
prestar atenção à sua própria forma de operar e procura resolver os problemas
que afetam o seu funcionamento”. Um grupo que se desenvolve como equipe
necessariamente incorpora à sua dinâmica as habilidades de diagnose e de
resolução de problemas.
Este grupo de pessoas, após um processo de evolução e aprendizagem, passa a
trabalhar em equipe que, de acordo com Katzenbach (2000:16), é caracterizado
por “um pequeno número de pessoas com habilidades complementares,
comprometidas com o mesmo objetivo, as mesmas metas de desempenho e a
mesma abordagem, pelos quais elas se consideram mutuamente responsáveis”.
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7.2 Requisitos para o bom funcionamento da equipe
Administrar os conflitos gerados pelas relações interpessoais de idéias, valores e
sentimentos divergentes é um processo de interação e integração entre as partes.
Para alcançar uma sinergia entre a equipe do projeto, existem alguns requisitos
para o bom funcionamento da mesma.
Todos da equipe devem ter uma idéia clara do propósito do projeto e das
condições de trabalho para alcançá-lo. Buscar a boa convivência com os traços e
valores de cada um, através de um comportamento ético, resultará no
aprendizado conjunto e no compartilhamento de tarefas e responsabilidades.
Faz-se necessário manter o entusiasmo e confiança de todos, saber negociar e
fazer concessões com flexibilidade e comunicação aberta.
7.3 Atributos das equipes de alto desempenho
Através de atitudes pró-ativas e imparciais, o gerente de projetos deve buscar
características essenciais para manter o alto desempenho da equipe.
Para alcançar este objetivo, os integrantes devem se comprometer participando e
interagindo ativamente dentro de um clima aberto e confiável. Assumindo a
responsabilidade, apoiando os objetivos do resultado e mantendo o foco para
alcançar as expectativas do projeto.
Manter um canal de comunicação de emissor a receptor, alternando os papéis de
falante e ouvinte. Agindo rapidamente sobre os problemas e oportunidades.
Usando idéias e talentos para beneficiar toda a equipe.
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7.4 Parâmetros de comportamento
Considerando que cada pessoa tem uma visão de sucesso diferente do outro, a
gerência das atitudes e comportamentos de cada membro visa a um alto
desempenho da equipe, em prol de um objetivo comum.
A importância de identificar os diferentes parâmetros de comportamento busca
diminuir a influência direta ou indireta no resultado final de projeto.
Pensando nas necessidades dos envolvidos, veja como identificar as principais
formas de comportamento no projeto:
• O Tímido - é aquele membro que faz seu trabalho, mas não quer aparecer
ou expressar sua opinião abertamente. Não se sente à vontade
participando e dando sua opinião. Não contribui da forma que poderia, pois
tem medo de exposição e críticas.
• O Inseguro - vê o projeto como uma mudança e não sabe se adaptar à
nova situação. Tem medo de perder poder ou autoridade com o projeto.
Mostra desinteresse pelas atividades e fica alienado à equipe. Expressam
(direta ou indiretamente) uma visão negativa em relação ao produto do
projeto e passa grande parte do tempo criticando tudo e todos.
• O Bonzão - se considera a estrela do projeto, superior a todos, e acredita
que processos e metodologia valem para os outros, mas não para ele.
Mesmo que apóie o projeto, gera atritos na equipe porque quer ser sempre
o centro das atenções. É um fator de desagregação da equipe que gera
insatisfação e stress.
• O Trágico - é aquele profissional que para ele nada vai dar certo e o projeto
vai certamente afundar. Sua máxima é “aonde há fumaça, há fogo”. Para
ele, os problemas não são naturais de um projeto, e sim, o primeiro sinal
do fracasso. Este comportamento pode contaminar a equipe
negativamente.
• O Falso - finge apoiar o projeto e as idéias das pessoas, mas seus
interesses são outros. Faz de tudo para minar as atividades sem se expor.
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A falsidade pode ser aplicada com pessoas, atividades ou o projeto em si
(disfarçando seu desejo pelo fracasso)
• O Aliado - gosta do projeto, segue a metodologia e apóia os objetivos do
mesmo. É o tipo de pessoa em quem você pode confiar. Possui um
diferencial claro: entregar resultados ao invés de ficar só na conversa ou
dando desculpas. Deve ser usado para contaminar positivamente o resto
da equipe.
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8 Conclusões
Todas as técnicas e regras descritas para as relações interpessoais só serão
alcançadas se as pessoas envolvidas com o projeto estiverem propensas a
participar e a compartilhar. Muitas das vezes, as pessoas tratam os projetos
institucionais como o “meu projeto”, e fazem dele um filho onde querem
propriedade e não querem dividir. A equipe deve abrir a mente, e separar as
atividades profissionais do pessoal. Tratar os conflitos, como uma divergência
construtiva de opiniões em prol de um objetivo comum e não como ofensa
pessoal. Adotando, assim, uma nova postura. O trabalho em equipe exige
tolerância e paciência dos integrantes. Somar esforços não basta. É preciso
integrá-los.
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9 Bibliografia
1. CHIAVENATO, IDALBERTO. Gestão de pessoas: e o novo papel dos
Recursos humanos nas organizações. – Rio de Janeiro – Campus, 2005
– 2ª Tiragem.
2. (Guia PMBOK) Um Guia do Conjunto de conhecimentos em
Gerenciamento de Projetos – PMI, Four campus Boulevard, Newtown
Square, PA –EUA – Terceira Edição, 2004
3. José, Luiz Henrique de Paiva (2007) - Lidando com personagens de
projeto – Acedido em 03/02/2008, em URL:
http://ogerente.com/stakeholder/2007/11/07/lidando-com-personagens-de-
projetos/
4. Macêdo, I.I Rodrigues, D.F Johann, M.E.P Cunha, N.M.M. Aspectos
comportamentais da gestão de pessoas. – Rio de Janeiro – FGV,2006 –
7ª Edição
5. Moscovici, Fela. Equipes que dão Certo – A multiplicação do talento
humano – Rio de Janeiro – José Olympio, 1998 - 4ª Edição
6. Rocha-Pinto, S.R. Pereira, C. de S. Coutinho, M.T.C. Johann, S.L –
Dimensões funcionais da gestão de pessoas – Rio de Janeiro – FGV,
2006 - 7ª Edição
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