8 itens finalidade 2008 a 2013

Estudo Comentário
Análise
Interpretação Comparação
2008
a
2013
ITENS QUE AVALIARAM
HABILIDADES COM FOCO NA
FINALIDADE
Eixo: Leitura
CADERNO

Elaborado por:
Edemar Amaral Cavalcante
edemar.cavalcante@educacao.mg.gov.br
Luana de Araújo Carvalho
luanadaraujo@hotmail.com
e Maria Célia Elias Mattos
maria.elias.mattos@educacao.mg.gov.br
Colaboração: Maria Cristina Quadros Torres

1ºS/08-Teste0114
Questão: 2
Item: AL0046
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que
aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.
Veja as figuras e faça um X no quadrinho abaixo do JORNAL.
(A) (B)
(C) (D)
1
Teste 1/2008
D12 (2008/1) - Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do
suporte, do gênero e dos características gráficas.

2ºS/08-Teste0214
Questão: 4
Item:AL0091
Veja as figuras e faça um X no quadrinho abaixo do calendário.
(A) (B)
(C) (D)
2
Teste 2/2008
D12 (2008/1) - Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do suporte, do
gênero e dos características gráficas.

1ºS/08-Teste0125
Questão: 13
Item: AL0322
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos as INSTRUÇÕES em que
Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu
vou fazer uma pergunta.
Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos
responderem à questão, verifique se todos já terminaram de ler.
OI JUCA,
CONVIDO VOCÊ PARA O MEU ANIVERSÁRIO.
SERÁ NO DIA 12 DE SETEMBRO, NO QUINTAL
DA MINHA CASA.
FRANCISCO
ESSE TEXTO SERVE PARA
(A) CONVIDAR PARA UM ANIVERSÁRIO.
(B) CONVIDAR PARA JOGAR BOLA.
(C) FAZER UMA PROPAGANDA.
(D) FAZER UMA RECEITA DE BOLO.
3
Teste 1/2008
D12 (2008/1) - Identificar a
finalidade do texto pelo
reconhecimento do suporte,
do gênero e das
características gráficas.

Questão: 11
Item: P0322
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em
que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Antes de dar
o segundo comando para os alunos, verifique se todos já terminaram de ler.
Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou
dizer o que é para fazer.
OI JUCA,
CONVIDO VOCÊ PARA O MEU ANIVERSÁRIO.
SERÁ NO DIA 12 DE SETEMBRO, NO QUINTAL
DA MINHA CASA.
FRANCISCO.
Faça um X no quadradinho que mostra para que esse texto serve.
(A) CONVIDAR PARA UM ANIVERSÁRIO.
(B) CONVIDAR PARA JOGAR BOLA.
(C) FAZER UMA PROPAGANDA.
(D) FAZER UMA RECEITA DE BOLO.
4
finalidade do texto.
Antecipar a finalidade do
texto com base no suporte
ou nas características
gráficas do gênero.
Teste 1/2009

1ºS/08-Teste0130
Questão: 18
Item: AL0182
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos as INSTRUÇÕES em que
Pedrinho,
Venha comemorar comigo meu aniversário.
Dia: 22 de setembro de 2007.
Hora: 18:00
Local: Rua das Flores, 45
Você não pode faltar!
Paulinho.
Risque o quadrinho que mostra para que serve esse texto.
(A) ENSINAR UMA RECEITA.
(B) MANDAR NOTÍCIAS.
(C) FAZER UM CONVITE.
(D) VENDER UM PRODUTO.
5
Teste 1/2008
D12 (2008/1) - Identificar a finalidade do texto
pelo reconhecimento do suporte, do gênero e
das características gráficas.

2º S/11 TESTE 2
GUIA DE APLICAÇÃO
• 23
Questão 17 PE81159
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruçÕES em que
aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Antes de dar o
segundo comando para os alunos, verifique se todos já terminaram de ler.
Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou dizer o
que é para fazer.
Faça um “X” no quadradinho que mostra para que esse texto serve.
(A) Para fazer um convite.
(B) Para vender um produto.
(C) Para ensinar uma brincadeira.
(D) Para pedir um brinquedo.
Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto
com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas
partes que o compõe.
Amiguinho
Venha participar de uma reunião feita
especialmente para você. Será muito legal
com muitas brincadeiras e animação.
SÁBADO CRIANÇA
Dia 14/07 às 15h
6
Teste 2/2011
Antecipar a finalidade do
texto com base no suporte
ou nas características
gráficas do gênero.

2ºS/09-Teste0232
Questão: 23
Item: AL0597
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em que
 Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão.
ESSE TEXTO SERVE PARA:
(A) CONTAR UMA PIADA.
(B) DAR UM RECADO.
(C) ENSINAR UM JOGO.
(D) FAZER UM CONVITE.
MÃE,
FUI JOGAR BOLA NO CAMPINHO DA ESCOLA.
VOLTO LOGO.
TIAGO
7
D8 (2009/2) - Identificar a finalidade do texto.
Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas
características gráficas do gênero.
Teste 2/2009

23
Questão 16
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece
o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.
 Leia o texto silenciosamente e responda à questão:
Comentário: esta questão avalia a habilidade de identificar a finalidade do texto a partir da leitura individual do
aluno, com apoio das características gráficas do gênero. No caso, trata-se de um bilhete do contexto familiar, com
sequência narrativa, facilitando a compreensão do texto.
Para que serve o texto?
FAZER UM CONVITE.(A)
(B)
(C)
(D)
ENSINAR UMA RECEITA.
DAR UM RECADO.
FAZER UMA PROPAGANDA.
MAMÃE,
HOJE, DEPOIS DA ESCOLA, EU IREI ALMOÇAR COM O
PAPAI NA CASA DA TIA LILI. VOLTAREMOS MAIS TARDE.
EU TE AMO.
BEIJOS,
JUJU
8
Antecipar a finalidade do texto com base no suporte
ou nas características gráficas do gênero.
Teste 2/2012

1ºS/08-Teste0134
Questão: 22
Item: AL0307
que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.
Madrinha:
Não me espere, não posso
ir ao cinema com você.
Beijos,
Andréia
13/09/2007
Risque o quadrinho que mostra para que esse texto serve.
(A) Contar uma piada.
(B) Dar um recado.
(C) Noticiar um fato.
(D) Pedir um material.
9
D12 (2008/1) - Identificar a finalidade do texto pelo
reconhecimento do suporte, do gênero e das características
gráficas.
Teste 1/2008

Questão: 18
Item: AL0307
que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Antes de dar
o segundo comando para os alunos, verifique se todos já terminaram de ler.
Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou
Madrinha,
Não me espere, não posso
ir ao cinema com você.
Beijos,
Andréia.
13/09/2007
Faça um “X” no quadradinho que mostra para que esse texto serve.
(A) Contar uma piada.
(B) Dar um recado.
(C) Fazer um convite.
(D) Pedir um material.
10
D8 (2009/1) - Identificar a finalidade de um texto.
Teste 1/2009

26
2ºS/2010-Teste02
Questão 17
Item: AL0573
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o
megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Veja a figura.

Para que serve esta figura?
(A) CONTAR UMA PIADA.
(B) FAZER UM CONVITE.
(C) INDICAR UMA DIREÇÃO.
(D) ORIENTAR SOBRE O LIXO.
Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de reconhecer a finalidade de um texto com o
apoio das características gráficas e do suporte. É importante lembrar que neste item as alternativas são
lidas pelo professor, pois o objetivo não é avaliar a leitura de frases, mas a compreensão da finalidade
do texto.
11
Teste 2/2010

24
1º S/ 2011 Teste1
Questão 17
Item: ALIN0760
Leia o texto silenciosamente.

Esse texto serve para:
(A) DAR UM AVISO.
(B) FAZER UMA PROPAGANDA.
(C) FAZER UM CONTIVE.
(D) ENSINAR UMA RECEITA
Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com
base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o
compõe.
SEGUNDA-FEIRA É DIA DE:
ARROZ
FEIJÃO
CARNE ENSOPADA
SALADAS
12
Antecipar a finalidade do texto com base no
suporte ou nas características gráficas do
gênero.
Teste 1/2011

261ºS/10 - Teste 01
CADERNO DO PROFESSOR APLICADOR II guia aplicação CAPA VERDE.indd 26 21/1/2010 09:01:32
13
D8 (2010/1) - Identificar
a finalidade do texto.
Antecipar a finalidade
do texto com base no
suporte ou nas
características gráficas
do gênero.
Teste 1/2010

20
 Veja a imagem. Preste atenção ao cartaz:
Comentário: esta questão avalia a habilidade de identificar a finalidade do texto com apoio das características
gráficas do gênero. No caso, trata-se de um cartaz com apelo visual, gênero que circula na sociedade e no universo
infantil. No entanto, entender a finalidade do texto requer a leitura para além da imagem. A resposta da questão
requer do aluno a leitura ampla das informações contidas no cartaz.
Esse cartaz serve para:
DIVERTIR AS CRIANÇAS COM O ZÉ GOTINHA.(A)
(B)
(C)
(D)
ENSINAR NOVAS BRINCADEIRAS ÀS CRIANÇAS.
INFORMAR O DIA DE VACINAR AS CRIANÇAS.
INFORMAR ÀS CRIANÇAS QUEM É O ZÉ GOTINHA.
Questão 13
Disponível em: natalacessivel.blogspot.com
14
Antecipar a finalidade do texto
com base no suporte ou nas
características gráficas do
gênero.
Teste 2/2012

24
Questão 18
Professor/Aplicador: leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o
Veja a figura e leia o texto. Quando você terminar, vou fazer uma pergunta.
Para que serve este texto?
(A) Para ensinar matemática.
(B) Para contar uma história.
(C) Para ensinar uma brincadeira.
(D) Para informar sobre uma doença.
Comentário: essa questão avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com
base na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõem.
15
Teste 1/2012
Antecipar a finalidade do texto
com base no suporte ou nas
gênero.

23
Questão 16
 Leia o texto.
 Qual é a finalidade do texto que você leu?
(A)  CONVIDAR PARA UMA CORRIDA.
(B)  ALERTAR SOBRE O PERIGO DAS CORRIDAS.
(C)  ENSINAR COMO SE FAZ UMA CORRIDA DE SACOS.
(D)  CONTAR UMA HISTÓRIA SOBRE CORRIDA DE SACOS.
Comentário do item:
Este item avalia a habilidade de reconhecer a finalidade do texto a partir da leitura individual. Para que o estudante
responda corretamente ao item, ele deverá compreender o assunto do texto identificando sua finalidade.
GUIA_LEITURA.indd 23 16/08/2013 10:32:46
16
D8.2 - Reconhecer a finalidade
do texto a partir da leitura
individual (sem apoio das
suporte ou do gênero)
Teste 2/2013

2º S/11 TESTE 2
GUIA DE APLICAÇÃO
•22
Questão 16
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que
Leia o texto silenciosamente e depois responda a questão que eu vou ler.
COMO FAZER UM PIQUENIQUE
Se o dia está lindo e você quer se divertir, experimente chamar a turma para um
piquenique.
Vocês podem se reunir em um parque ou até mesmo no quintal de casa, com
autorização dos pais. Cada um pode levar uma comida ou bebida.
Coisas que não podem faltar:
• toalha de mesa grande;
• copos, guardanapos, pratos e talheres;
• frutas bem lavadas;
• saco para recolher o lixo.
E muita brincadeira!
Fonte: Revista Recreio (adaptado)
Esse texto serve para...
(A) fazer uma lista de itens para uma compra.
(B) vender copos, guardanapos e talheres.
(C) ensinar uma receita de salada de frutas.
(D) orientar sobre como fazer um piquenique.
Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto
com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas
partes que o compõe.
17
Identificar a finalidade,
apoiando-se apenas na leitura
individual do texto.
Teste 2/2011

26
 Leia o texto silenciosamente. Depois que todos terminarem de ler, eu vou fazer uma
pergunta.
Comentário: esta questão avalia a habilidade de identificar a finalidade do texto a partir da leitura individual do
aluno. Trata-se de um texto do gênero anedota, cuja identificação requer a leitura completa do texto e o contraste
com os outros gêneros trazidos nas alternativas, todos parte do cotidiano das crianças.
Esse texto serve para:
ENSINAR UMA RECEITA.(A)
(B)
(C)
(D)
FAZER UM CONVITE.
FAZER UMA PIADA.
ENSINAR AS REGRAS DE UM JOGO.
Questão 19
MUITA HISTÓRIA!
VENDO O BOLETIM DO NETO COM MUITAS NOTAS VERMELHAS, OAVÔ RESOLVE
DAR-LHE UM TREMENDO DE UM SERMÃO:
— NO MEU TEMPO, JUQUINHA, EU ERA O MELHOR ALUNO EM HISTÓRIA. SÓ
TIRAVA NOTA DEZ...
— TUDO BEM, VÔ. SÓ QUE TEM UM NEGÓCIO...
— QUE NEGÓCIO, JUQUINHA?
— NO SEU TEMPO HAVIA SESSENTA ANOS A MENOS DE HISTÓRIA PARA
ESTUDAR, NÉ?
Disponível em: piadas-infantis.blogspot.com. Acesso em: 30 mar. 2012.
18
Identificar a finalidade
apoiando-se apenas na leitura
individual do texto.
Teste 2/2012

2ºS/09-Teste0230
Questão: 21
Item: ALIN0763
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que
 Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou
 Faça um X no quadradinho que mostra para que esse texto serve.
(A)  FAZER UMA BRINCADEIRA.
(B)  DAR UMA NOTÍCIA.
(C)  ENSINAR UMA RECEITA.
(D)  VENDER UM PRODUTO.
O QUE É O QUE É?
QUANTO MAIS SE TIRA, MAIS SE TEM.
19
Identificar a finalidade apoiando-se apenas na leitura individual do
texto.
Teste 2/2009

2013
LEITURA
GUIA DE APLICAÇÃO
2013 • TESTE 1
19
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que
Comentário: A questão avalia a habilidade de o aluno identificar, a partir de sua visualização, a finalidade do texto-
base, com apoio nas características do gênero e de seu uso social. Nesse caso, é apresentado o texto instrucional,
uma receita. Textos dessa natureza têm grande circulação social em nossa cultura, constituindo-se, assim, em uma
das práticas sociais e culturais de letramento. Se o aluno opta pelo gabarito C, provavelmente identifica que se trata
de uma receita, com apoio no título e na disposição dos elementos: ingredientes, modo de preparo. As alternativas
A, B e D apresentam ações como dar aviso, divulgar notícia e fazer convite, respectivamente. Se o aluno escolhe uma
dessas alternativas A, B ou D, provavelmente deu importância em sua leitura ao modo de apresentação do texto,
especialmente ao suporte gráfico, considerando que os textos (avisos, notícias e convite) podem ser expressos com
formatação semelhante a uma receita, mas não tem a função de dar uma instrução.
Questão 13
88 Leia o texto silenciosamente. Depois que todos terminarem, eu vou fazer
uma pergunta.
Bolo de Chocolate
INGREDIENTES
½ LATA DE LEITE CONDENSADO
150 g DE FARINHA LÁCTEA
100 g DE CHOCOLATE EM PÓ
MODO DE PREPARO
MISTURE O CHOCOLATE COM O LEITE CONDENSADO E DEPOIS
COM A FARINHA LÁCTEA.
AMASSE COM AS MÃOS E ESPERE UM POUCO PARA A MASSA
ENDURECER.
PONHA NUMA FORMA. LEVE A FORMA À GELADEIRA.
DEPOIS DE GELADO É SÓ SABOREAR.
88 Este texto foi escrito para
(A) DAR UM AVISO.
(B) DIVULGAR UMA NOTÍCIA.
(C) ENSINAR UMA RECEITA.
(D) FAZER UM CONVITE.
20
Identificar a finalidade de um
texto sem apoio nas
gênero.
Teste 1/2013

25
1º S/ 2011 Teste1
Questão 18
Item: AL0566
Leia o texto silenciosamente.
O que é o que é?
O que é que está sempre na nossa frente?
Para que serve este tipo de texto?
(A) Anunciar um produto.
(B) Brincar com perguntas.
(C) Convidar para uma festa.
(D) Ensinar uma receita.
Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com
base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o
compõe.
21
Identificar a finalidade apoiando-se apenas na leitura individual do
texto.
Teste 1/2011

341ºS/10 - Teste 01 33
QUESTÃO 23
Item: AL0613
Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão.
Adivinhação
Enche uma casa completa,
Mas não enche a mão.
Amarrado pelas costas,
Entra e sai sem portão.
O que é o que é?
O BOTÃO
Disponível em http://www.qdivertido.com.br/charadas.php Acesso em: 18/12/2009
Para que serve o texto que você leu?
(A) Ensinar uma receita.
(B) Fazer uma brincadeira de adivinhação.
(C) Contar uma história.
(D) Ensinar a fazer palavras-cruzadas.
Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base
nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe.
Dependendo da familiaridade do aluno com esse gênero de texto, a leitura do título e do início do texto
pode ser suficiente para que ele identifique a resposta correta.
CADERNO DO PROFESSOR APLICADOR II guia aplicação CAPA VERDE.indd 34 21/1/2010 09:01:35
22
D8 (2010/1) - Identificar a finalidade do
texto.
Identificar a finalidade, apoiando-se
apenas na leitura individual do texto.
Teste 1/2010

2013
LEITURA
GUIA DE APLICAÇÃO
2013 • TESTE 1
23
Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que
Comentário: A questão avalia a habilidade de o aluno identificar, a partir de sua visualização, a finalidade
do texto-base, com apoio nas características do gênero e de seu uso social. Nesse caso, trata-se de um
classificado que divulga a venda de um produto, com apoio de imagem e do suporte gráfico. Textos dessa
natureza têm grande circulação social em nossa cultura, constituindo-se, assim, uma das práticas sociais
e culturais de letramento de toda comunidade. Se o aluno opta pelo gabarito D, provavelmente identifica,
com apoio na imagem e no suporte gráfico, que se trata de um anúncio que tem como objetivo vender
um produto. Se o aluno escolhe as alternativas A, B ou C, provavelmente deu importância em sua leitura
especialmente ao suporte gráfico. Embora os textos (piada, convite e receita) possam ser expressos com
formatação semelhante a um anúncio, eles não apresentam elementos que buscam despertar no outro o
desejo de aquisição de um produto, como, por exemplo, características qualitativas, adjetivos, verbos no
modo imperativo afirmativo, sinais gráficos para chamar atenção do leitor/cliente e frases curtas.
Questão 17
88 Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão que eu vou fazer.
88 Esse texto serve para
(A) CONTAR UMA PIADA.
(B) FAZER UM CONVITE.
(C) PREPARAR UMA RECEITA.
(D) VENDER UM PRODUTO.
VENDE-SE UMA BICICLETA
VENDO MINHA BICICLETA AZUL, NOVINHA, 18
MARCHAS,ARO26,LANTERNAERETROVISOR.
ACEITO TROCAS! ÚLTIMA SEMANA QUE
COLOCAREI PARA VENDA, DEPOIS DAREI
PARA MINHA IRMÃ.
APROVEITEM!!!
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23
Identificar a finalidade de um texto com
apoio nas características gráficas do gênero.
Teste 1/2013

2ºS/08-Teste0232
Questão: 22
Item: AL0330
Professor(a)/Aplicador(a): nesta questão as instruções, o texto e as opções
devem ser lidos APENAS PELOS ALUNOS, sem sua ajuda.
Leia SOMENTE a orientação em que aparece o megafone .
Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão.
Não leia em voz alta e não mostre a resposta para os colegas.
Programinha. Hoje Em Dia. 21/10/2007.
Esse texto serve para
(A) Anunciar uma peça de teatro.
(B) Convidar para uma festa.
(C) Noticiar um acontecimento.
(D) Vender um brinquedo.
PIPOCA E BATATINHA. Dois divertidos palhaços, cheios de
mania, gostos e vontades extremamente opostos, descobrem-se
parentes e herdeiros dos bens de um tio comum. Eles iniciam,
então, uma complicada e, ao mesmo tempo, engraçada
convivência. Será que duas pessoas assim tão diferentes
conseguem dividir o mesmo espaço? Teatro da Assembléia, Rua
Rodrigues Caldas, 30. 21. 08. 78. 26. Sábado e domingos, às 16h
30min. Até 28/10.
24
D12 (2008/2) - Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento
do suporte, do gênero e das características gráficas.
Teste 2/2008

24
Questão 17
Certifique-se de que todos terminaram de ler antes do segundo comando.
 Leia o texto.
VOCÊ SABIA QUE...
... AS ABELHAS BRASILEIRAS, COMO AS ESPÉCIES JATAÍ E ARAPUÁ, NÃO TÊM
FERRÕES? AS QUE POSSUEM, E PRODUZEM MUITO MEL, SÃO AS DE ORIGEM
EUROPEIA, QUE HOJE EM DIA ESTÃO MAIS AGRESSIVAS POR CAUSA DO
CRUZAMENTO COM ABELHAS AFRICANAS. [...]
Revista Recreio. São Paulo: Editora Abril, 2012.
 Esse texto é parte de uma reportagem. Qual é a finalidade de uma reportagem?
(A)  DIVERTIR
(B)  INFORMAR
(C)  EMOCIONAR
(D)  ARGUMENTAR
Comentário do item:
Caso o aluno opte pela alternativa (A), pode demonstrar que ele desconhece a finalidade do gênero em questão.
O texto informativo não tem a intenção de divertir. Ao assinalar a alternativa (B), o aluno reconhece a finalidade
do gênero utilizado. Emocionar não é finalidade do texto informativo, caso o aluno opte pela alternativa (C),
possivelmente, ele desconhece o significado do vocábulo “emocionar” e, também, do gênero reportagem. Ao
optar pela alternativa (D), supostamente, ele desconhece o significado da palavra “argumentar” e não conhece a
finalidade de uma reportagem.
GUIA_LEITURA.indd 24 16/08/2013 10:32:48
25
D8.1 - Reconhecer a finalidade do texto a partir da leitura individual
(sem apoio das características gráficas do suporte ou do gênero)
Teste 2/2013

30
2ºS/2010-Teste02
Questão 21
Item: AL0695
Leia o texto silenciosamente e depois responda a pergunta.

Pequenos ferimentos
Para qualquer tipo de corte superficial, lave o local do ferimento com bastante
água e sabonete, mesmo que arda. Isso é muito importante para não haver
infecções. Se o corte for grande, coloque um curativo feito com uma gaze ou
algum pano limpo e vá logo procurar um pronto-socorro.
Disponível em: http://iguinho.ig.com.br/primeiros_socorros.html.
Para que serve este texto?
(A) Para dar um recado importante.
(B) Para dar uma notícia de um acidente.
(C) Para ensinar a cuidar de um ferimento.
(D) Para vender remédios para ferimentos.
Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base
nas características do gênero e na leitura do texto. Para identificar a finalidade do texto, o aluno deverá
lê-lo atentamente e procurar extrair a ideia central.
26
D8 (2010/2) - Identificar a finalidade
do texto.
Identificar a finalidade apoiando-se
apenas na leitura individual do texto.
Teste 2/2010

Elaborado por: Edemar Amaral Cavalcante, Luana de
Araújo Carvalho e Maria Célia Elias Mattos.
Fonte:
- Guia de Aplicação Provinha Brasil – LEITURA – TESTE 2 –
2013 (2º Semestre);
- Guia de Elaboração de Itens da Provinha Brasil;
- Matrizes de Referência Para Avaliação da Alfabetização e
do Letramento Inicial de 2008 a 2013.

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