O documento descreve as atividades realizadas pelos índios nas missões jesuítas, como fabricação de instrumentos, artesanato e agricultura. Também discute a localização geográfica das missões espanholas e portuguesas e a importância dessas missões para a expansão territorial portuguesa na América.

1. RESPOSTAS P 15
P 15 Q 1) Os jesuítas espanhóis em 1632, na região dos Tapes. A sua estrutura tinha uma praça,
uma igreja e ao seu redor a residência dos padres, a horta, o colégio, etc. Formado pelos índios
guaranis.
P 15 Q 2) Os índios desenvolviam diversas atividades, como: fabricação de instrumentos musicais,
artesanatos, construção de residências, trabalhavam nas lavouras e faziam estudos bíblicos.
8ª ano-Atividade pag. 20
Q 1a) Era catequizar os índios;
Q 1b) Impuseram um modelo cristão de viver: crença num só Deus, aboliram as práticas de
canibalismo, poligamia, etc.
Q 1c) Dedicavam-se à agricultura, à coleta, pastoreio e o artesanato.
Q 1d) Os jesuítas se opunham a escravização dos índios, que em muitas regiões era a principal
mão de obra utilizada pelos colonos.
P 20 Q 2a) Eles não tinham dinheiro para comprar escravos africanos, uma vez que a produção
agrícola paulista era voltada para o mercado interno e o lucro era pequeno.
P 20 Q 2b) Os indígenas eram mais habituados aos valores católicos e acostumados ao trabalho
na lavoura.
P 20 Q 2c) Entradas: expedições financiadas pelo governo português para explorar o interior da
colônia e defender a região açucareira de ataques de piratas e índios; Monções: expedições
fluviais paulistas com o objetivo de vender armas, tecidos, mantimentos, etc. em vilas e regiões
de mineração no Mato Grosso.
P 20 Q 3a) As Missões espanholas concentraram-se na região sul da América do Sul e as
portuguesas localizavam na Região Amazônica;
P 20 Q 3b) Duas grandes áreas: uma ao norte do Brasil e outra ao sul da América do sul; A escolha
foi por causa das missões espanholas e portuguesas estarem localizadas nessa região.
P 20 Q 3c) São Paulo, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Rondônia, Amazonas e Pará;
P 20 Q 3d) Foram de fundamental importância, pois graças a elas houve a ampliação da América
portuguesa para além da linha do Tratado de Tordesilhas.
P 20 Q 4) A cena mostra um grupo de índios soldados capturando outros índios. A Intenção de
Debret era mostrar que o índio participou do apresamento de outros índios
P 20 Q 5a) Foi a mistura cultural entre índios e jesuítas;
P 20 Q 5b) Por que acreditavam que a música acalmava e facilitava a aprendizagem dos índios. Os
jesuítas também utilizaram o teatro na evangelização.
P 20 Q 5c) Sim os bandeirantes aprenderam muitas técnicas de sobrevivência, como caminhar
pela mata, marcar trilhas, identificar plantas medicinais, utilizar arco e flecha e o milho como
alimento, etc.

2. PÁGINA 259
P 259 Q 1) O cenário mostra a vegetação, alguns animais, os vários rios da região e várias
cachoeiras. Os personagens principais são os padres jesuítas que eram bastante tranquilos, os
índios, pelo contrário, eram bastante agitados e algumas vezes violentos; e os caçadores eram
destemidos e violentos.
P 259 Q 2) Tem a função de atrair e aproximar o padre dos índios sem que esses tenham alguma
reação violenta.
P 259 Q 3) O personagem faz uma dura crítica tanto à atitude dos europeus em relação à
escravidão indígena quanto às próprias missões, que não foram capazes de evitar o sofrimento
dos índios.
P 259 Q 4) O trecho mostra o dia a dia na missão com a rotina de construção das várias partes da
mesma. Observamos também cenas engraçadas e de caça, demonstrando uma harmonia entre os
índios e jesuítas.
P 259 Q 5) Num primeiro momento ele é conflituoso, inclusive a cena inicial é a morte de um
padre jesuíta, mas no decorrer do filme observamos que eles demonstram harmonia e carinho.