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SINAES: Concepções e Diretrizes Prof. Esp. João Carlos S. Balbi [email_address]
SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
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Princípios do SINAES Responsabilidade social; Reconhecimento da diversidade; Respeito à identidade, à missão e à história das instituições;  Globalidade da instituição e utilização articulada de um conjunto de indicadores;  Avaliação com finalidade construtiva e formativa; Continuidade do processo avaliativo como instrumento de política educacional. Publicidade do processo, instrumentos e resultados
Abrangência do SINAES Avalia a totalidade das IES; Amplia campo de avaliação: temática, universo institucional, agentes; Desenvolve a cultura de avaliação na comunidade; Compromete a comunidade acadêmica para  mudanças na qualidade da educação superior, incluindo sua participação como sujeito de avaliação.
Regulação / Supervisão / Avaliação  A  regulação  é realizada por atos administrativos autorizativos (credenciamento, autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento) do funcionamento de IES e de cursos de graduação e seqüenciais A  supervisão  tem o fim de zelar pela conformidade da oferta de educação superior no sistema federal de ensino com a legislação aplicável A  avaliação  realizada pelo SINAES constitui referencial básico para os processos de regulação e supervisão da educação superior, a fim de promover a melhoria de sua  qualidade
Imperativo ético e participação A avaliação é um imperativo ético irrecusável por razões técnico-administrativas e  adequação às normas legais e por ter como foco a educação enquanto bem público. A avaliação das instituições é por natureza participativa, envolvendo a comunidade acadêmica o setor governamental e a sociedade. Cabe ao Poder Público assegurar a qualidade acadêmica das instituições e a consolidação de um sistema de educação superior com alto valor científico e social.
CONAES Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior Objetivo: Coordenar e Supervisionar o SINAES
Atribuições da CONAES  Coordenar o processo de avaliação articulado e coerente em âmbito nacional, definindo seus respectivos prazos; Estimular, definir diretrizes para o recrutamento e formação de avaliadores; Assegurar a qualidade e a coerência do SINAES, promovendo o seu aperfeiçoamento permanente;
Pilares da Avaliação no SINAES avaliação das instituições de educação superior (IES) Auto-Avaliação Avaliação Externa avaliação dos cursos de graduação  avaliação do desempenho dos estudantes
10 dimensões do SINAES Missão e PDI. Políticas para o ensino, a pesquisa e a extensão.  Responsabilidade social. Comunicação com a sociedade. Políticas de pessoal. Organização e gestão da instituição. Infra-estrutura física. Planejamento e avaliação. Políticas de atendimento ao estudante. Sustentabilidade financeira.
II-Ens, Pes, Ext I-PDI III- Resp. Soc. V- Pes. IV- Com. VII- Inf. VI-Gest. VIII- Aval. X- Fin. IX- Est.
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  • 1. SINAES: Concepções e Diretrizes Prof. Esp. João Carlos S. Balbi [email_address]
  • 2. SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
  • 3. SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
  • 4. SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
  • 5. SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
  • 6. SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
  • 7. Princípios do SINAES Responsabilidade social; Reconhecimento da diversidade; Respeito à identidade, à missão e à história das instituições; Globalidade da instituição e utilização articulada de um conjunto de indicadores; Avaliação com finalidade construtiva e formativa; Continuidade do processo avaliativo como instrumento de política educacional. Publicidade do processo, instrumentos e resultados
  • 8. Abrangência do SINAES Avalia a totalidade das IES; Amplia campo de avaliação: temática, universo institucional, agentes; Desenvolve a cultura de avaliação na comunidade; Compromete a comunidade acadêmica para mudanças na qualidade da educação superior, incluindo sua participação como sujeito de avaliação.
  • 9. Regulação / Supervisão / Avaliação A regulação é realizada por atos administrativos autorizativos (credenciamento, autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento) do funcionamento de IES e de cursos de graduação e seqüenciais A supervisão tem o fim de zelar pela conformidade da oferta de educação superior no sistema federal de ensino com a legislação aplicável A avaliação realizada pelo SINAES constitui referencial básico para os processos de regulação e supervisão da educação superior, a fim de promover a melhoria de sua qualidade
  • 10. Imperativo ético e participação A avaliação é um imperativo ético irrecusável por razões técnico-administrativas e adequação às normas legais e por ter como foco a educação enquanto bem público. A avaliação das instituições é por natureza participativa, envolvendo a comunidade acadêmica o setor governamental e a sociedade. Cabe ao Poder Público assegurar a qualidade acadêmica das instituições e a consolidação de um sistema de educação superior com alto valor científico e social.
  • 11. CONAES Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior Objetivo: Coordenar e Supervisionar o SINAES
  • 12. Atribuições da CONAES Coordenar o processo de avaliação articulado e coerente em âmbito nacional, definindo seus respectivos prazos; Estimular, definir diretrizes para o recrutamento e formação de avaliadores; Assegurar a qualidade e a coerência do SINAES, promovendo o seu aperfeiçoamento permanente;
  • 13. Pilares da Avaliação no SINAES avaliação das instituições de educação superior (IES) Auto-Avaliação Avaliação Externa avaliação dos cursos de graduação avaliação do desempenho dos estudantes
  • 14. 10 dimensões do SINAES Missão e PDI. Políticas para o ensino, a pesquisa e a extensão. Responsabilidade social. Comunicação com a sociedade. Políticas de pessoal. Organização e gestão da instituição. Infra-estrutura física. Planejamento e avaliação. Políticas de atendimento ao estudante. Sustentabilidade financeira.
  • 15. II-Ens, Pes, Ext I-PDI III- Resp. Soc. V- Pes. IV- Com. VII- Inf. VI-Gest. VIII- Aval. X- Fin. IX- Est.
  • 16. Avaliação como processo contínuo e sistêmico