método alemão de escola de ginástica

1. GUSTAVO LEAL
ISAIAS MIGUELÂNGELO
LORENA FERREIRA
MARIANA SOUZA
MARINA OLÍMPIO
PAULO ALESSANDRO
ROSÂNGELA SILVA
SIMONE ALVES
UBERABA/MG
2014
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO
CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA GINÁSTICA I
PROF.ª.: REGINA SIMÕES

2. ESCOLA GINÁSTICA DA ALEMANHA
“ O exercício tanto torna o homem saudável como
sábio e justo (...) quanto maior sua atividade física,
maior sua aprendizagem”.
Jean- Jacques Rousseau

3. A ESCOLA ALEMÃ- CONTEXTO HISTÓRICO
 Surgiu no início do século
XIX ( 1800);
 Finalidade de regenerar a
raça, promover a saúde e
desenvolver a moral da
população;
 A preocupação com a saúde
física e força moral, advinha
da necessidade e utilização
desse povo para a produção
e defesa da pátria.

4. GUTS MUTHS (1759- 1839)
 Um dos fundadores da ginástica
Alemã;
 A ginástica era fundamentada sobre
bases fisiológicas e a prática,
calculada segundo a constituição de
cada indivíduo;
 Ginástica:Organizada pelo Estado;
 Aplicada todos os dias, para
todos(homens, mulheres, crianças);
 Homens fortes para defender a
pátria.

5. FRIEDERICH LUDWING JAHN (1778- 1825)
 Reforça que além da saúde e da moral, o
caráter militar da ginástica;
 Formação do “homem total”;
 Criação dos chamados “obstáculos
artificiais”, que mais tarde seriam
denominados “aparelhos de ginástica”;
 Ginástica com conteúdo social e
patriótico;
 Um dos percussores da ginástica
artística com aparelhos.

6. FRIEDERICH LUDWING JAHN- CONT.
 OBSTÁCULOS ARTIFICIAIS
 APARELHOS DE GINÁSTICA
 BARRAS PARALELAS
CAVALO
BARRA FIXA

 APARELHOS
EXCLUSIVAMENTE
MASCULINOS

8. TURNEN

9. TURNEN
 Organizadas a partir do ano
de 1814;
 Movimento ginástico
constituído de festas
gímnicas, que eram
grandes encontros de
massas, porém muito
disciplinadas;
 Forma de instrução física
militar
 Disseminação do
patriotismo e moral

10. ADOLF SPIESS (1810- 1858)
 Renascentista do método
alemão de ginástica;
 Ginástica na escola para
ambos os sexos propõe
que um período do dia seja
dedicado ao exercício físico;
 Preocupação de renovar o
método de Guts Muths para
aplicá- lo no ambiente
escolar;
 Esquematiza o sistema de
ginástica escolar;

11. SISTEMA DE GINÁSTICA DE A. SPIESS
 Características
mecânicas e funcional;
 Ginástica;como
educação indivisível;
 Perfeição do
corpo,equilíbrio com a
alma.

12. GINÁSTICA ALEMÃ NO BRASIL
 A implantação da ginástica alemã no
Brasil, ocorreu na primeira metade
do século xx
 Núcleos que conservavam os hábitos
trazidos da terra natal;
 Os estados do Rio Grande do Sul,
Santa Catarina, Paraná e São Paulo
foram os preferidos pelos alemães.
 1860: O método alemão foi
consagrado como método oficial do
exército brasileiro;
 1912: O método oficial foi substituído
pelo método francês.
 Escolas primárias:o método alemão
não foi considerado pelos brasileiros
como o mais adequado, sendo
adotado o método sueco.

13. CONSIDERAÇÕES FINAIS
 A ginástica Alemã caracterizou-
se por um forte espírito
nacionalista;
 A partir do ano de 1870, a
ginástica tinha orientações
nacionalistas, socialistas,
ultranacionalista e racista;
 A ginástica passa a se aplicar na
escola(investimento no corpo dos
indivíduos atravéz da ginástica
em massa);
 Considera cada indivíduo como
um soldado, que repete na
disciplina um gesto idêntico;

14. CONSIDERAÇÕES FINAIS- CONT.
 Exercício físico:aplicação realista
das teorias que exaltam o
desenvolvimento do homem
universal;
 Satisfaz necessidade
prática/histórica, (proporciona
instrução física para atender a
unidade nacional em defesa da
pátria).

15. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Carmen, Lúcia Soares. Educação Física Raízes Européias e Brasil. 4ª ed. Campinas/SP:
Autores Associados, 1994.

16. VAMOS PARA PRÁTICA?