O documento discute a árvore do conhecimento, um modelo proposto por Pierre Lévy e Michel Authier para mapear e compartilhar conhecimentos. A árvore do conhecimento representa os saberes de uma pessoa ou organização em diferentes níveis, permitindo identificar áreas de especialização, competências e lacunas para apoiar a aprendizagem e a gestão do conhecimento. O documento também explica os benefícios desse modelo, como a formação de equipes, otimização do valor criado e reconhecimento mútuo entre as pessoas.

1. ÁRVORE DO CONHECIMENTO

2. Equipe
Agenda
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Introdução
Gestão do Conhecimento
Tipos de Conhecimento
Inteligência Coletiva
Capital Intelectual
Aprendizado Organizacional
Projeto
Árvore do Conhecimento
Vantagem
Considerações Finais
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Fabricio Pinheiro França - 71259104
Giovani Miron - 71259295
Michel Franco - 71258930
Sabrina Mariana - 71271864
Mario Luiz Marinho - 71255435

3. Introdução
 O Futuro da Educação
 A troca de Conhecimento
Pierre Lévy. Mestre em História da Ciência e Doutor em Sociologia e Ciência da
Informação e da Comunicação, na Universidade de Sorbonne, França. Trabalha
desde 2002 como titular da cadeira de pesquisa em inteligência coletiva na
Universidade de Ottawa, Canadá. É membro da Sociedade Real do Canadá (Academia
Canadense de Ciências e Humanidades).
Autor dos livros: O que é o virtual? e Cibercultura, As árvores de Conhecimentos, As
Tecnologias da Inteligência e entre outros.
Michel Authier. Matemático, sociólogo, analista institucional francês. Inventor do modelo
das Árvores de Conhecimentos, instrumento de cartografia e gerenciamento dinâmico
das riquezas humanas e de valorização das competências individuais e coletivas. Diretor
de Pesquisas e Métodos e presidente do Conseil de Surveillance da Société Trivium S.A.,
em Paris, e membro do Conselho de Masterminds da EDUCARTIS.
Autor dos livros: As árvores de conhecimentos e ​Pays de connaissances. Artigos: Por
uma abordagem capitalista das riquezas humanas e A economia da competência.

4. Gestão do Conhecimento
• Conhecimento é um fato que foi observado e analisado, a partir de um objetivo
e/ou situação, de acordo com a base de conhecimento, na medida que a pessoa
obtém informação, sempre irá agregar razões e crenças no seu conhecimento.
• Constitui em conjunto de ideias capaz de organizar os anteriores conceitos na
construção de um modelo eficaz para o gerenciamento de mudanças.
• A gestão do conhecimento é um processo corporativo, focado na estratégia
empresarial e que envolve a gestão das competências, a gestão do capital
intelectual, a aprendizagem organizacional, a inteligência empresarial e a
educação corporativa

5. Tipos de Conhecimentos
Conhecimento
Popular
Conhecimento
Científico
Conhecimento
Filosófico
Conhecimento
Religioso
Valorativo
Real (Factual)
Valorativo
Valorativo
Reflexivo
Contingente
Racional
Inspirador
Assistemático
Sistemático
Sistemático
Sistemático
Verificável
Verificável
Não Verificável
Não Verificável
Falível
Falível
Infalível
Infalível
Inexato
Aproximadamente Exato
Exato
Exato
• Conhecimento Científico
• ConhecimentoReligioso éapoia-se empor conceitos,na contêmraciocínios, e
Filosófico constituído doutrinas que especulação em
é racional. Baseia-se juízos e proposições
sagradas, por tendo como etransmitido de geração o ponto de ponto
não por sensações, sido reveladas pelo sobrenatural.Tanto para num partida
• torno do real,terem imagens objeto a busca da verdade. Está geração e
Conhecimento Popular é modelos de conduta.
quanto o de chegada são ideias (hipóteses). científico e o conhecimento
intermediário experiências próprias.
também por entre o conhecimento
religioso.

6. Inteligência Coletiva
• “É uma inteligência distribuída por toda a parte, incessantemente valorizada,
coordenada em tempo real, que resulta em uma mobilização efetiva das
competências” (Pierre Lévy). A inteligência coletiva por uma antropologia do
ciberespaço
• A base e o objetivo da inteligência coletiva são o reconhecimento e o
enriquecimento mútuos das pessoas de um grupo.
• O conhecimento pode ser transmitido de uma pessoa para outra, de uma
pessoa para um grupo, de uma grupo para uma pessoa ou de um grupo para
outro.

7. Capital Intelectual
Valor de
Mercado (VM)
Valor Contábil
(VC)
Capital Físico
(CF)
Capital
Intelectual (CI)
Capital
Monetário (CM)
Capital Humano
(CH)
Capital
Estrutural (CE)
Capital de
Inovação (Ci)
Capital de
Processos (CP)
Capital de
Relações (CR)
• Capital consequênciaestá processos internosde externos que existem dados,dos
O uma equipamentos os ligado qualidade e inovação capacidade empresa
São os de Relações experiência,à o poderempresa sua e a de dentro da
É composto por todos direta da cultura os softwares,e os bancoshabilidade criar
conhecimento, a de informática, da
dos relacionamentos da de as
empregados
patentes, entreumae base nopara
conhecimento novo com registradas. Tudo asexistente. (JOIA,
empresa e asdemarcasseus parceiros. realizar quetarefas rotineiras. Inclui também
com funcionários, fornecedores, parceiros comerciais e clientes. ERA, vol. 41, p.
ela companhia conhecimento
apoia a produtividade dos
os 2001).Empresa
empregados. Pode serfilosofia daeempresa. Não pertence a VM / VC
54,valores, a cultura e Valor de Mercado (VM) Valor Contábil (VC) empresa.
possuído negociado.
• O capital IBM relacionamentobilhões ser considerado como capital de clientes,
de
US$ 70,7 pode
US$ 16,6 bilhões
4,25
• sendo distinto CR US$ 85,5 bilhões
CE = Ci + Microsoftdas relações com empregados e parceiros estratégicos
CP +
US$ 930 milhões
91,93
(Edvinsson e Malone 1998).

8. Aprendizado Organizacional
•
Funcionário busca informações dentro da própria empresa sem precisar ficar
criando novos modelos de informação.
• Processo contínuo de detectar e corrigir erros.
• Capital digital mudou a forma com que muitas empresas obtêm o
conhecimento.

9. Cultura Organizacional
• Criar, Pensar e Planejar
• Pensamento sistêmico
• Implementar ações que levem ao
crescimento da empresa
• Modelos Mentais
• Modelagem do futuro
• Dados coletados
• Organização e transformação em
informação
• Análise e planejamento e
• Transformação em conhecimento
• Domínio Pessoal
• Visão Compartilhada
• Aprendizagem em grupo
• Qualidade no planejamento, rapidez na
tomada de decisões, eficiência na previsão de
mudanças, inovações constantes, qualidade
dos
produtos,
compartilhamento
e
compreensão da informação, aprendizado,
aumento da competitividade, melhora nos
resultados.

10. O Projeto – A Necessidade
• Década de 90
• Criada a pedido da primeira dama da Franca, Edith Cresson.
• OBJETIVO: Combater a exclusão social, o fracasso escolar e o desemprego.
• Informatização do reconhecimento, visualização e contextualização dos mais diversos saberes.
VISÃO - LÉVY E AUTHIER
• Problemas Sociais: consequência de um fraco reconhecimento da implicação das pessoas em um
coletivo e que fomentar a troca e a produção de conhecimento ajudaria a contorná-los.
• Constituir uma rede que tende a acompanhar a ocorrência
informação/conhecimento e a consequente troca entre pessoas.
• Plataforma eletrônica gerenciada.
e
o
alojamento
de

11. O Projeto - Software See-K
• Integrado de todas as fontes de conhecimento
– Dados não-estruturados: mais de 60 formatos de arquivos de texto livre;
– Dados estruturados: ideias e conceitos organizados em categorias.
• Interface Gráfica - Mapa de Capacidades
– Pontos fortes e fracos;
– Lacunas em competências;
– Necessidades de treinamento e desenvolvimento;
– Pessoas-chave;
– Potenciais de crescimento.

12. O Projeto - Experiência Universitária
PROJETO : NECTAR (Negociating European Credit Transfer and Recognition)
OBJETIVO: Estabelecer uma base comum dos cursos universidades da União Europeia facilitasse
a circulação de estudantes na Europa e permitisse o intercâmbio.
• Comunicação Estudantil em função de seu perfil de competências e dos cursos que realizaram;
• Observar a posição pessoal na árvore comum,
• Determinar o perfil da competência suplementar que ele desejava adquirir,
• Consultar em tempo real a descrição de todos os cursos que permitiriam mais facilmente a
aproximação com o perfil visado.

13. Árvore do Conhecimento - Definição
“Inteligência coletiva como sendo uma inteligência distribuída por
toda parte, incessantemente valorizada, coordenada em tempo
real, que resulta em uma mobilização efetiva das competências”
Pierry Lévy.
"É importante saber que as redes sociais não nasceram na
internet. Se hoje as redes sociais virtuais têm tanta importância é
porque todos perceberam que é importante ter redes de
conhecimento” Michel Authier

14. Árvore do Conhecimento - Ilustração
Tronco
Conhecimentos Compartilhados
Galho
Agrupamento de Competências
Direita
Saberes Tecnológicos
Esquerda
Saberes Administrativos
Pequenos Galhos
Áreas Especializadas.
Ilha
Tema

15. Vantagens
• Apresentar a formação de equipes de trabalho;
• Otimizar a criação de valor através do conhecimento;
• Maximizando as oportunidades de aprendizagem individual e organizacional;
• RH - concentrar em atividades de maior valor agregado;
• Há troca de competências, reconhecimento e divulgação de saberes;
• Provas concretas a respeito da existência de competência sobre um determinado tema;
• Cada árvore evolui de acordo com o desenvolvimento das competências;

16. Considerações Finais
 A Gestão do Conhecimento é um meio de estímulo para as pessoas nas organizações e
que essas possam produzir informações e também usufruírem delas. Com isso, o
conhecimento se torna ferramenta essencial e indispensável ao crescimento das
empresas e das pessoas. As organizações estão buscando alguma vantagem
sustentável que as diferencie das outras em seu ambiente de negócio, utilizando para
isso seu conhecimento, que é considerado um dos mais importantes recursos de uma
organização.
 O contexto competitivo e vivenciado pelas organizações exige cada vez mais
flexibilidade, qualidade e inovação. Pensando assim a Gestão do Conhecimento se
tornou um diferencial estratégico para o desenvolvimento e consolidação de uma
empresa. De acordo com tais argumentos entende-se que tendo o conhecimento como
um capital intangível e tendo este conhecimento como o principal ativo organizacional, a
empresa obtém maiores possibilidades de se manter em um cenário de crescimento
sustentado pela inovação contínua.

17. Referências Bibliográficas
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http://fr.wikipedia.org/wiki/Michel_Authier - Michel Authier
http://www.educartis.com/michelauthier/ - Michel Authier
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pierre_L%C3%A9vy - Pierre Lévy
http://pt.wikipedia.org/wiki/Intelig%C3%AAncia_coletiva - Inteligência coletiva
Texto de referencia do professo
E outros links

18. O Conhecimento
Dúvidas