Plano de ensino i.c silma

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Plano de ensino i.c silma

  1. 1. PLANO DE ENSINO INICIAÇÃO CIENTÍFICA I – IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL MÁRIO QUIRINO DA SILVA DISCIPLINA: Iniciação Científica DOCENTE RESPONSÁVEL: Prof. Silma Santiago ANO LETIVO: 2013 CARGA HORÁRIA: XX H II- EMENTA (Sinopse do Conteúdo) A disciplina aborda aspectos gerais da Iniciação Científica e questões metodológicas e de redação científica. Além disso, treina os alunos na interpretação de dados biológicos, levando à construção de textos científicos (artigos, monografias, teses etc.) e outras formas de comunicação científica. III - OBJETIVOS DA DISCIPLINA Esta disciplina tem por objetivo que os alunos consigam:  Reconhecer as diferentes etapas da pesquisa científica, incluindo seu desenvolvimento histórico e características.  Demonstrar a interdependência entre as diversas etapas da pesquisa científica (da escolha do tema à mudança na estrutura do conhecimento científico).  Discriminar criticamente a qualidade da produção científica.  Reconhecer a estrutura de um texto científico e os principais equívocos da redação científica.  Treinar o aluno na apresentação de dados científicos (escrita e oral). IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I BIMESTRE A qualidade na pesquisa científica A criatividade Delineamento experimental Análise e interpretação de dados biológicos Elaboração de conclusões Comunicação científica (da redação à comunidade oral) Avaliação crítica da produção científica II BIMESTRE Manifestação do Conhecimento: Conceito. Evolução. Tipos de Conhecimento. Formas de obter conhecimento. O Método Científico: Conceito. Importância. Método Os Processos do Método Científico.
  2. 2. III BIMESTRE A Pesquisa: Conceito Finalidade Os objetivos da pesquisa Tipos de Pesquisa. Fases Elaboração prática de uma pesquisa. Projeto e Relatório de Pesquisa: Conceito Finalidade Estrutura. Processo de Elaboração de um Trabalho Científico. IV BIMESTRE Trabalhos Científicos: Estrutura. Etapas de elaboração do trabalho científico. As normas internacionais de apresentação. Tipos. Aspectos gráficos e materiais de redação. Redação do trabalho científico. Exercício de fixação das normas para digitar o trabalho científico. Referência Bibliográfica: Conceito. Finalidade. Indicação Bibliográfica no texto. Notas de rodapé. Indicação da fonte bibliográfica. Fichamento. Bibliografia final. Palestra. V - TÉCNICAS DE ENSINO ( X ) Aula Expositiva ( X ) Seminário ( X ) Leitura Dirigida ( X ) Demonstração (prática realizada pelo Professor) ( X ) Laboratório (prática realizada pelo aluno) ( X ) Execução de Pesquisa ( X ) Outra. Especificar: Análise crítica de texto e debates sendo que alguns dos itens assinalados acima só serão realizados dependendo dos temas de interesse dos alunos. VI - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Serão realizadas 3 provas.  Seminários  Prática de laboratório
  3. 3.  Produção de relatório VII - BIBLIOGRAFIA (Conforme normas da ABNT) - BÁSICA: ALVES, R. Filosofia da ciência; introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Brasiliense, 2000. BEVERIDGE, W.I.B. Sementes da descoberta científica. São Paulo: EDUSP, 1981. 134p. CARRAHER, D.W. Senso crítico. São Paulo: Pioneira, 1999. VOLPATO, G. L. Ciência: da filosofia à publicação. São Paulo: Cultura Acadêmica; Vinhedo: Scripta. 245p. 2007.

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