Este plano de aula propõe trabalhar conceitos geométricos de figuras planas através da análise de placas de trânsito. As atividades incluem identificar formas geométricas nas placas, classificá-las em polígonos e reproduzi-las com canudos. Os alunos também explorarão recursos digitais para analisar diferentes pontos de vista das placas.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
Trabalhando a Geometria nas placas de trânsito
1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ –
UECE
CENTRO DE EDUCAÇÃO – CED
DISCIPLINA – MATEMÁTICA II
PROFESSORA – GORETE
PLANO DE AULA
ANA PAULA DIAS
DAYANA BATISTA
MANUELA DOS ANJOS
2. Geometria e Trânsito não tem Idade!
TRABALHANDO A GEOMETRIA
NAS PLACAS DE TRÂNSITO
3.
Objetivo geral
Identificar diferentes formas geométricas
nas placas de trânsito.
Objetivos específicos
Identificar as caracteristicas de figuras
geométricas nas placas de trânsito.
Explicitar características geométricas de
figuras planas.
4.
Conteúdo: geometria.
Tempo estimado: 2 aulas.
Ano : 1º ao 3º
Recursos materiais:
- Modelos de placas de trânsito; canudos de
plástico; folhas brancas e cola.
Recursos digitais:
-mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais
5. Metodologia
1º Aula
O professor pode iniciar a aula com uma sondagem
com as crianças a respeito das placas de sinalização
Deverá apresentar placas de trânsito com vários
formatos: ex - "sentido proibido", "estacionamento
regulamentado", "dê a preferência" , "parada
obrigatória".
Em seguida pode fazer perguntas referentes as
placas apresentadas e que formas elas possuem
Após poderá apresentar o seguinte problema:
- "Observando o contorno dessas placas, como
podemos separá-las em dois grupos?".
6. METODOLOGIA
1º Aula
Nessa etapa, o professor junto com os alunos,
deve fazer uma lista das características do
contorno das figuras
Se são planas, fechadas, simples e seu contorno é
formado apenas por segmentos de retas.
Depois de listá-las, deve apresentar a linguagem
matemática desse conceito, informando que o
grupo de placas com contornos retos são formas
planas denominadas polígonos.
Deve propor que as crianças tentem reproduzir os
formatos das placas com canudos de plástico.
7. METODOLOGIA
2º Aula
Nesta aula que deve ser feita em uma sala com
computadores, o professor deve iniciar relembrando
as formas vistas na aula anterior com o objetivo de
observar e analisar distintos pontos de vista.
A turma pode ser divida em duplas;
Demonstre aos alunos a página do recurso digital
mdmat.mat, na seguinte página:
8.
9. METODOLOGIA
2º Aula
Os alunos deverão tentar identificar dentre as placas de trânsito
mostradas quais são semelhantes as do recurso digital.
Podem resolver também as atividades propostas no site.
10. AVALIAÇÃO
Compreensão do assunto
Participação nas atividades
Clareza das idéias
Capacidade de relação do que está
sendo estudado com o seu cotidiano.