Documento disponibilizado pela Coordenadora Interconcelhia da RBE, Dra Isabel Nina, no âmbito da ação " Biblioteca Escolar, leitura e literacias nos Programas de Português do Ensino Básico", realizada a 9 de novembro de 2011, na Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas Gândara Mar - Tocha.
2. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
3. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
4. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
5. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
Ponto de partida…
Análise SWOT à BE
6. Enquadramento…
Domínio A
A. 1 Articulação curricular da biblioteca escolar com as
nos Programas de Português do Ensino Básico
estruturas de coordenação e supervisão pedagógica e com
os docentes
BE, leitura e literacias
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede
Bibliotecas Escolares. (2011). Modelo de avaliação da
biblioteca escolar. Lisboa: RBE, 19.
7. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
MUDAM-SE
MUDAM-SE
PERMANECEM
OS TEMPOS…
AS VONTADES
…
AS REALIDADES
…
8. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
A REALIDADE … DOS RESULTADOS
9. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
A REALIDADE … DOS RESULTADOS
10. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
A REALIDADE…
11. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
A REALIDADE … DA BIBLIOTECA ESCOLAR
12. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
A REALIDADE … DA BIBLIOTECA ESCOLAR
13. A REALIDADE … DA BIBLIOTECA ESCOLAR
nos Programas de Português do Ensino Básico
DOMÍNIOS DE AÇÃO SERVIÇO DE BIBLIOTECA
A. Apoio ao desenvolvimento
curricular
A.1 Articulação curricular da BE com
as estruturas de coordenação e
supervisão pedagógica e com os Circulação de fundos
docentes
A.2 Promoção das literacias da
informação, tecnológica e digital Partilha de práticas
BE, leitura e literacias
B. Leitura e literacia
C. Projetos, parcerias e Ambientes digitais
atividades livres e de abertura à
comunidade
D. Gestão da biblioteca escolar
14. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
A
REALIDADE
… PROFESSOR BIBLIOTECÁRIO
15. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
A REALIDADE … PRIORIDADES EDUCATIVAS
16. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
17. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
18. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
19. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
20. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
O
CONTEXTO DA SOCIEDADE ATUAL…
21. FUNÇÕES DA BIBLIOTECA ESCOLAR
De acordo com a DECLARAÇÃO POLÍTICA DA IASL SOBRE
nos Programas de Português do Ensino Básico
BIBLIOTECAS ESCOLARES
BE, leitura e literacias
22. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
PAPEL
(ROSS TODD)
DA BIBLIOTECA ESCOLAR
23. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
24. nos Programas de Português do Ensino Básico
Português Biblioteca escolar
“Saber fundador, que “Contributo essencial para
valida as aprendizagens o sucesso educativo,
em todas as áreas sendo um recurso
BE, leitura e literacias
curriculares e contribui de fundamental para o
um modo decisivo para o ensino e a aprendizagem.”
sucesso escolar dos
alunos.”
PPEB, 2009: 21 MABE, 2011: 9
25. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
26. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
27. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
28. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
29. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
30. COLABORAÇÃO
nos Programas de Português do Ensino Básico
DESAFIO E OPORTUNIDADE DE MUDANÇA
FATORES POTENCIADORES
Formação dos docentes (entendimento da missão da
BE, conteúdo funcional do professor bibliotecário);
Conhecimento do currículo por parte do professor
BE, leitura e literacias
bibliotecário (PB);
Apoio por parte dos órgãos de gestão / coordenação;
Liderança do PB;
Trabalho conjunto / articulado de desenvolvimento
de competências.
31. nos Programas de Português do Ensino Básico
Modelo de
Programas de
Avaliação da
Português do
Biblioteca + Ensino Básico
Escolar
Um desejável e profícuo
diálogo em prol da
=
BE, leitura e literacias
articulação curricular e do
trabalho colaborativo.
A EFETIVAÇÃO DOS PRESSUPOSTOS DA BE
32. nos Programas de Português do Ensino Básico
“Entende-se por leitura o processo interativo que se
estabelece entre o leitor e o texto, em que o primeiro
apreende e reconstrói o significado ou os significados do
segundo. […]
Leitura – (re)construção de sentidos.
BE, leitura e literacias
[E]m termos translatos, a leitura pode ainda ser
entendida como atividade que incide sobre textos de
diversos suportes e linguagens, para além da escrita
verbal.”
PORTUGAL. Ministério da Educação. Direção-Geral de
Inovação e Desenvolvimento Curricular. (2009). Programas
de Português do Ensino Básico. Lisboa: DGIDC, 16, 103.
33. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
34. DA NASCENTE À (F)VOZ …
nos Programas de Português do Ensino Básico
A FORMAÇÃO DO LEITOR
PROGRAMAS DE PORTUGUÊS DO ENSINO BÁSICO
2.º CICLO
-“Os graus de proficiência alcançados no final do ciclo anterior deverão
permitir agora aos alunos desenvolver atividades e tarefas que,
favorecendo a sua formação enquanto leitores autónomos, façam
despertar neles a apetência pela leitura e a descoberta de uma ampla
BE, leitura e literacias
diversidade de obras literárias e de textos não literários.
-[A BE] deve constituir-se como polo dinamizador de atividades,
enquadradas pelo PCT ou pelo PEE, como espaço ideal de leitura e de
outras atividades. Espera-se sobretudo (mas não só) que desempenhe um
papel relevante no que toca à promoção da leitura e que sirva para
fomentar o desenvolvimento das competências de saber fazer.”
Programas de Português do Ensino Básico, 2009:74, 110.
35. DA NASCENTE À (F)VOZ …
nos Programas de Português do Ensino Básico
A FORMAÇÃO DO LEITOR
PROGRAMA DE PORTUGUÊS
3.º CICLO
-“Pretende-se o desenvolvimento da autonomia progressiva
do aluno, ampliando e consolidando as suas competências de
BE, leitura e literacias
leitor. O objetivo será atingir um perfil de leitor mais confiante
e mais arguto.”
- Aumentar a […] eficácia enquanto leitor crítico.
- O uso da biblioteca escolar para desenvolver a leitura por
interesse pessoal.”
Programas de Português do Ensino Básico, 2009:139, 146-147, 152.
36. nos Programas de Português do Ensino Básico
PROGRAMA DE PORTUGUÊS
2.º Ciclo
LER PARA CONSTRUIR CONHECIMENTO(S)
– “Ler de modo autónomo, em diferentes suportes […].
– Utilizar técnicas adequadas ao tratamento da informação […].
– Ler em voz alta com fluência e expressividade para partilhar informações e
BE, leitura e literacias
conhecimentos.
LER TEXTOS LITERÁRIOS
– Fazer a leitura integral de textos literários representativos dos três modos
literários. […]
– Expressar ideias e sentimentos provocados pela leitura de um texto literário.
LER PARA APRECIAR TEXTOS VARIADOS
– Selecionar, por sua iniciativa e de acordo com o seu gosto pessoal, obras de
extensão e complexidade crescentes.”
Programas de Português do Ensino Básico, 2009:83, 85,87.
37. nos Programas de Português do Ensino Básico
PROGRAMA DE PORTUGUÊS
3.º Ciclo
LER PARA CONSTRUIR CONHECIMENTO(S)
– “Utilizar, de modo autónomo, a leitura para localizar, selecionar, avaliar e
organizar a informação.
– Interpretar textos com diferentes graus de complexidade […].
BE, leitura e literacias
LER TEXTOS LITERÁRIOS
– Exprimir opiniões, problematizar sentidos […].
LER PARA APRECIAR TEXTOS VARIADOS
– Ler por iniciativa e gosto pessoal […] (Nota 4: Criação na aula de
espaços de diálogo e partilha de leituras realizadas; divulgação de livros;
incentivo à utilização da biblioteca escolar). “
Programas de Português do Ensino Básico, 2009: 123, 125.
38. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
39. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
40. nos Programas de Português do Ensino Básico
Fatores críticos de sucesso
• Disponibilização de uma coleção variada e adequada aos gostos,
interesses e necessidades dos utilizadores;
• Empréstimo [presencial e] domiciliário;
• Criação de instrumentos de apoio a atividades de leitura e de
escrita;
• Articulação de atividades com os docentes/sala de aula no âmbito
de desenvolvimento de competências de leitura/literacia;
BE, leitura e literacias
• Dinamização de sessões, clubes de leitura, fóruns, blogues,
encontros com escritores;
• Promoção da leitura em ambientes digitais, explorando as
possibilidades facultadas pela Web, como o correio eletrónico, wikis,
Youtube, outros;
• Outros eventos que aproximem os alunos da leitura e incentivem o
gosto pela leitura.
Modelo de avaliação da biblioteca escolar, (adaptação), 2011:30, 32
41. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
42. nos Programas de Português do Ensino Básico
“Hoje […] as bibliotecas escolares sobre as quais nos
propomos reflectir surgem como recursos básicos do
processo educativo, sendo-lhes atribuído papel central em
domínios tão importantes como [...] (iv) a capacidade de
selecionar informação e atuar criticamente perante a
BE, leitura e literacias
quantidade e diversidade de fundos e suportes que hoje são
postos à disposição das pessoas.”
VEIGA, Isabel et al. (1996). Lançar a Rede de Bibliotecas
Escolares. Lisboa: Ministério da Educação.
43. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
44. O ACESSO E O TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
nos Programas de Português do Ensino Básico
PROGRAMA DE PORTUGUÊS
2.º Ciclo
Ler para construir conhecimento(s)
“Localizar a informação a partir de palavra ou expressão chave e
avaliar a sua pertinência (3).
[Nota 3 – Por ex., treino, na biblioteca ou no centro de recursos, de
pesquisa em suporte papel (índices, ficheiros, (…) e informático
(endereços eletrónicos, motores de busca…), por palavras, por
expressão… Leitura rápida da superfície textual para seleção da
BE, leitura e literacias
informação relevante.]
Utilizar técnicas adequadas ao tratamento da informação:
-sublinhar, tomar notas, esquematizar, preencher grelhas de registo,
sintetizar.
Escrita
Utilizar técnicas específicas para selecionar, registar, organizar ou
transmitir informação.” […]
Programas de Português do Ensino Básico, 2009:83, 88.
45. O ACESSO E O TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
nos Programas de Português do Ensino Básico
PROGRAMA DE PORTUGUÊS
3.º Ciclo
Ler para construir conhecimento(s)
“Utilizar, de modo autónomo, a leitura para localizar,
selecionar, avaliar e organizar a informação.
[Conteúdos – bibliografia]
BE, leitura e literacias
Utilizar procedimentos adequados à organização e
tratamento da informação:
-tomar notas; identificar ideias-chave; elaborar e
utilizar grelhas de registo, esquematizar.”
Programas de Português do Ensino Básico, 2009: 123.
46. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
47. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
48. LITERACIAS
nos Programas de Português do Ensino Básico
Programa de Português
2.º Ciclo
“[…] O domínio de literacias múltiplas, nomeadamente a literacia visual
(com suporte nas imagens) e, de uma maneira geral, a tecnológica (TIC),
deve ser instituída enquanto critério ao serviço da diversidade textual.)
[Leitura de textos literários, não literários e textos de caráter científico
permitem] o desenvolvimento da literacia científica que favorece a
BE, leitura e literacias
aprendizagem nas outras disciplinas do currículo.
Necessidade incontornável de inclusão de textos de caráter multimodal,
não literários e literários, o que implica ter em conta o conceito de
multiliteracia. Estamos a falar de significação que pode ser
simultaneamente verbal, visual, musical, muitas vezes com associação de
som e movimento.”
Programas de Português do Ensino Básico, 2009: 101, 103, 104.
49. nos Programas de Português do Ensino Básico
LITERACIA DA INFORMAÇÃO
Programa de Português
3.º Ciclo
“Pretende-se criar condições para o
desenvolvimento amplo das diferentes
BE, leitura e literacias
competências, em particular da leitura
em diferentes suportes e da literacia
da informação.”
Programas de Português do Ensino Básico, 2009: 152.
50. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
51. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
LITERACIA
DA INFORMAÇÃO
52. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
53. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
54. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
55. COMPETÊNCIAS DE INFORMAÇÃO
NO PROGRAMA DE PORTUGUÊS DO 2.º CICLO
nos Programas de Português do Ensino Básico
i) Utilizar criticamente a Internet na busca e no
tratamento de informação multimodal, em função de
diferentes objetivos de estudo;
ii) Utilizar programas informáticos tendo em vista uma
apresentação cuidada de trabalhos;
iii) Utilizar programas de processamento e edição de texto
BE, leitura e literacias
para as tarefas de revisão da escrita;
iv) Trocar e partilhar informação por via eletrónica,
respeitando regras de comportamento no uso da Internet;
v) Ser crítico, relativamente ao uso das TIC no acesso à
informação, na resolução de problemas ou na produção de
trabalho criativo.
Programas de Português do Ensino Básico, 2009: 109.
56. COMPETÊNCIAS DE INFORMAÇÃO
NO PROGRAMA DE PORTUGUÊS DO 3.º CICLO
nos Programas de Português do Ensino Básico
• O uso da biblioteca escolar para realizar trabalhos de
pesquisa, com base em diferentes suportes de informação;
• A utilização das Tecnologias de Informação e
Comunicação deve ser favorecida como ferramenta de
aprendizagem, como recurso documental para acesso à
informação, na resolução de problemas ou como auxiliar na
elaboração de trabalhos.
BE, leitura e literacias
• O uso crítico das TIC na seleção e na avaliação da
informação obtida;
• O respeito pelas regras éticas no uso da informação
pesquisada;
• A utilização crítica e criativa das potencialidades das TIC,
na produção, revisão, correção e comunicação de trabalhos.
Programas de Português do Ensino Básico, 2009: 152-153
57. nos Programas de Português do Ensino Básico
Fatores críticos de sucesso
. […] A BE propõe um modelo de pesquisa de
informação a ser usado por toda a escola.
. A BE produz e divulga, em colaboração com os docentes,
guiões de pesquisa e outros materiais de apoio ao
trabalho de exploração dos recursos de informação pelos
alunos.
BE, leitura e literacias
. A equipa da BE participa, em cooperação com os
docentes, nas atividades de educação/ensino de
competências de informação com turmas/grupos de
alunos.
. A BE organiza e participa em atividades de formação
para docentes e alunos no domínio da literacia
tecnológica e digital. […]
Modelo de avaliação da biblioteca escolar, (adaptação), 2011: 24, 26.
58. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
http://biblos-tocha.blogspot.pt/p/literacia-da-informacao.html
59. nos Programas de Português do Ensino Básico
BE, leitura e literacias
http://www.scribd.com/full/43736310?access_key=key-1newv3tbxsiswrfyulc4
60. nos Programas de Português do Ensino Básico
BE, leitura e literacias
http://www.scribd.com/full/43736310?access_key=key-1newv3tbxsiswrfyulc4
61. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
http://biblos-tocha.blogspot.pt/p/literacia-da-informacao.html
62. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
http://biblos-tocha.blogspot.pt/p/literacia-da-informacao.html
63. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
http://biblos-tocha.blogspot.pt/p/literacia-da-informacao.html
64. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/123.html
65. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/108.html
66. nos Programas de Português do Ensino Básico
BE, leitura e literacias
http://www.rbe.min-
edu.pt/np4/atividades/?data=&tipo=Literacia_da_informa%C3%A7%C3%A3o&txt=&x=0&y=0
67. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
68. ESCRITA
nos Programas de Português do Ensino Básico
Escrever para construir e expressar conhecimento(s)
2.º Ciclo 3.º Ciclo
“Utilizar técnicas específicas para “Redigir textos coerentes,
selecionar, registar, organizar ou selecionando registos e recursos
transmitir informação (5). verbais adequados:
[Nota 5 – cf. Leitura: “Utilizar técnicas -Desenvolver pontos de vista pessoais ou
adequadas ao tratamento da mobilizar dados recolhidos em diferentes
fontes de informação (9). (Nota 9:
BE, leitura e literacias
informação”.)
[Conteúdos – ficha bibliográfica, recado, Seleção de informação adequada às
aviso, lembrete, SMS,..]. necessidades de trabalho, interpretação
Rever o texto, aplicando procedimentos crítica da informação pesquisada e sua
mobilização de acordo com os
de reformulação (4). [Nota 4. É
princípios éticos do trabalho
vantajoso recorrer à edição eletrónica].” intelectual (normas para citação,
indicação das fontes utilizadas,
produção de bibliografias…).”
Programas de Português do Ensino Básico, 2009: 88-89, 126-127.
69. nos Programas de Português do Ensino Básico
“A escola deverá dar ao material escrito um
estatuto de especial relevo, não apenas no que
diz respeito à sua quantidade e variedade,
mas também no que toca à sua visibilidade,
assumindo aqui uma importância fundamental
BE, leitura e literacias
os materiais expostos com o objetivo de
informar e de divulgar. Nesse sentido um dos
recursos a potencializar é a biblioteca
escolar.”
Programa de Português do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 2009:67.
70. nos Programas de Português do Ensino Básico
“Instituição de circuitos de comunicação
que assegurem a circulação dos escritos
produzidos (rotinas de leitura de textos à
turma, intercâmbio com outras
BE, leitura e literacias
turmas, página ou blogue da turma ou da
biblioteca escolar.”
Programas de Português do Ensino Básico, 2009: 150.
71. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
72. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
Em suma…
73. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
74. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
75. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
76. Gráfico 1
Caracterização da amostra
nos Programas de Português do Ensino Básico
24%
35%
1º Ciclo - 1º Ano
12%
1º Ciclo - 2º Ano
2º Ciclo - 5º Ano
29%
3º Ciclo - 7º Ano
Gráfico 2
Número de manuais analisados
BE, leitura e literacias
1º Ano
7º Ano 4
6
2º Ano
2
5º Ano
5
1º Ano 2º Ano 5º Ano 7º Ano
77. Gráfico 3
Frequência de ocorrência da biblioteca escolar e da
pesquisa no manual escolar
nos Programas de Português do Ensino Básico
BE, leitura e literacias
78. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
Gráfico 4
Conceção de biblioteca escolar no manual
79. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
80. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
81. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
82. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
83. A voz da literacia da informação
nos Programas de Português do Ensino Básico
BE, leitura e literacias
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/atividades/?id=1787
84. A voz da literacia da informação…
nos Programas de Português do Ensino Básico
… ATRAVÉS DE UMA PROFESSORA BIBLIOTECÁRIA E DOCENTE DE PORTUGUÊS
BE, leitura e literacias
http://www.rbe.min-edu.pt/si/pubjson/downAct.jsp?i=1907
85. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
http://www.rbe.min-edu.pt/si/pubjson/downAct.jsp?i=1907
86. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
87. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
(Aluno ucraniano)
88. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
89. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
90. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico
91. nos Programas de Português do Ensino Básico
"Quanto ao futuro, o que vos cabe não é prevê-lo, mas possibilitá-lo.’’
Antoine de Saint Exupéry
BE, leitura e literacias
92. BE, leitura e literacias
nos Programas de Português do Ensino Básico