"Ler é Crescer" é um projecto que tem como objectivo principal a promoção da leitura e da escrita e surgiu por iniciatva da Biblioteca escolar, em colaboração com os docentes, para facilitar a implementação e desenvolvimento do Plano Nacional de Leitura nas escolas do 1ºciclo do agrupamento Padre João Coelho Cabanita de Loulé.

1. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
Fundamentação do Projecto
A utilização correcta e o domínio da língua portuguesa é fundamental
no desenvolvimento individual, no acesso ao conhecimento, no
relacionamento social, no sucesso escolar e profissional e também no
exercício pleno da cidadania.
O domínio da língua portuguesa quer escrita, quer falada, e a sua
utilização correcta, é uma das grandes metas do Ensino Básico e para se
conseguir isso, um dos passos importantes a dar é promover o gosto e os
hábitos de leitura entre os mais jovens.
Mas como levar as crianças a gostar mais de ler e encarar de forma
diferente os livros?
Muitas vezes, nas nossas salas de aula, ler num contexto escolar é
sinónimo de tarefa, de um “remédio amargo que temos de engolir para nos
curarmos de uma qualquer enfermidade”, e por vezes até de um castigo. É
preciso mudar esta realidade e tentar valorizar esta acção tão básica e
essencial como é a leitura.
A leitura é um acto essencial! É praticamente impossível imaginar que
alguém consiga desenvolver plenamente as suas habilidades e competências
se não tiver o gosto e o hábito da leitura. Quando lemos comunicamos,
viajamos, entendemos e lidamos melhor com a diversidade, as semelhanças e
diferenças entre Homens e Realidades,…
Mas o que podemos realmente fazer para estimular a leitura?
Talvez o primeiro passo seja mostrar à criança que ler pode ser um
prazer, que é divertido e que podemos partir daí para outras “aventuras e
brincadeiras”. O livro deverá aparecer também como um “amigo”, e não
sempre com o objectivo de “ensinar” alguma coisa…
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2. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
O trabalho de incentivo à leitura deve começar muito cedo, logo nos
primeiros anos, quando as crianças têm os primeiros contactos com as
letras, no Jardim-de-infância ou no 1ºciclo.
A curiosidade natural das crianças nessa idade é um importante
factor para mobilizar e criar vontade de ver, folhear, mexer, contactar com
as palavras escritas, o mundo dos livros…Se for feito um trabalho neste
sentido com as crianças, estas certamente perceberão o quanto a leitura
pode ser agradável e ao mesmo tempo contribuir para o seu desenvolvimento
pessoal e social.
A criação e desenvolvimento de hábitos de leitura nas nossas crianças
irá certamente contribuir para formar uma sociedade mais informada, mais
esclarecida e mais interveniente.
Assim, conscientes da necessidade de criar e desenvolver hábitos de
leitura nas nossas crianças desde a mais tenra idade, a equipa responsável
pela Biblioteca Escolar, em estreita colaboração com os docentes, meteu
mãos à obra e elaborou o projecto “Ler é Crescer”que foi trabalhado ao
longo do ano lectivo anterior e que irá ter continuidade no presente ano
lectivo.
Com este projecto pretendemos também dar cumprimento ao Plano
Nacional de Leitura, iniciativa do governo para responder aos baixos índices
de literacia verificados no nosso país e ao mesmo tempo desenvolver
competências a nível da leitura e da escrita.
Assim, todos os livros que irão ser trabalhados nas salas de aula,
fazem parte da lista das obras recomendadas pelo Plano Nacional de
Leitura.
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3. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
Objectivos
• Utilizar a leitura com finalidades diversas (prazer e divertimento, fonte
de informação, de aprendizagem e enriquecimento da língua;
• Aperfeiçoar as competências da leitura e da escrita;
• Exprimir-se com progressiva autonomia e clareza em função de
objectivos e situações diversificadas;
• Utilizar a língua como instrumento de aprendizagem e de planificação de
actividades (discussões, debates, leituras, resumos, …);
• Comunicar oralmente tendo em conta a oportunidade e a situação;
• Descobrir o prazer da leitura e da escrita;
• Produzir textos escritos com diferentes objectivos comunicativos;
• Apropriar-se do texto lido, recriando-o em diversas linguagens;
• Utilizar diferentes recursos expressivos com uma determinada intenção
comunicativa: dramatizações, banda desenhada, cartazes,…
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4. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
Competências
Capacidade de compreensão de discursos em diferentes variedades
de português.
Capacidade de formatação de discursos de complexidade crescente.
Aperfeiçoar os mecanismos de leitura de modo a apreender o
significado global de um texto.
Domínio dos mecanismos básicos de compreensão de significado de
material escrito para extrair informação.
Domínio das técnicas instrumentais de escrita.
Capacidade de produzir textos com diferentes objectivos
comunicativos.
Domínio das técnicas básicas de criação e organização textual.
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5. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
Estratégias
• Apresentação do livro aos alunos referindo o título, o autor, o
ilustrador, a editora, …
• Leitura integral ou por etapas da obra;
• Leitura a pares ou individual;
• Apresentação das imagens do livro aos alunos, realçando
pormenores considerados importantes;
• Diálogo sobre a história para assegurar a sua total compreensão;
• Explicação de algumas passagens que eventualmente não tenham
sido compreendidas;
• Reconto oral da história;
• Actividades decorrentes da leitura:
- Ilustrações recorrendo a técnicas e materiais diversos;
- Pintura, recorte, colagem, …
- Reconto com base nas gravuras da história;
- Recriação da história em diferentes linguagens;
- Resumo escrito;
- Criação de um final diferente para a história;
- Apresentação da história em banda desenhada;
- Elaboração de quadras;
- Dramatizações;
- Jogos de descoberta e de adivinha: sopa de letras, crucigramas,
caça às palavras,…
- Fichas de leitura;
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6. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
Sugestões de actividades a realizar na Hora de Leitura (1º e
2ºano)
Actividades Colectivas (toda a turma)
• Apresentação do livro de forma sugestiva chamando a atenção para as
imagens, para as personagens e situações.
• Leitura integral da história, mostrando bem o livro e cada uma das páginas,
apresentando as ilustrações, chamando a atenção para pormenores
engraçados, a fim de prender a atenção das crianças e assegurar a
compreensão da história
• Convidar os alunos a antecipar o que se vai seguir e a identificar no texto e
a ler em voz alta as palavras ou expressões que já saibam ler;
• Diálogo para assegurar a compreensão do texto e a adesão dos alunos;
• Reconto da história em diálogo.
• Trabalhos de expressão plástica, Ilustrações, recorte e colagem de figuras
e pintura de cenas alusivas à história;
• Reconto da história com base nas ilustrações dos alunos;
• Elaboração de versos sobre a história
• Elaboração de máscaras ou de fantoches para dramatização de cenas que
reproduzam os momentos da história;
• Recorte e colagem de palavras e frases (em jornais ou revistas) para
elaborar legendas de ilustrações da história;
• Apresentação à turma dos trabalhos realizados;
• Conversa livre sobre a obra, sobre os trabalhos, opiniões e críticas e
sugestões
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7. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
Plano Nacional de Leitura - 2007/08
Sugestões de actividades a realizar na Hora de Leitura (3º e
4ºano)
Actividades Colectivas (toda a turma)
Leitura orientada ( integral ou por capítulos);
Preenchimento de fichas de leitura para cada capítulo, individualmente ou em grupo
(ver tipos de fichas);
Correcção colectiva e autocorrecção das fichas;
Elaboração de versos sobre a história;
Elaboração de máscaras ou de fantoches para dramatização de cenas que reproduzam
os momentos da história;
Dramatização de cenas da história;
Ilustração da cena ou parte preferida;
Elaboração de banda desenhada sobre a história;
Adaptação da história ou de cenas escolhidas a texto dramático feita colectivamente
ou em trabalho de grupo, seguida de correcção;
Preparação de dramatização com alunos voluntários para apresentar à turma, à escola,
na festa aberta aos pais;
Identificação das personagens principais, feita colectivamente ou em trabalho de
grupo;
Caracterização das personagens principais feita colectivamente ou em trabalho de
grupo através da escrita ou de ilustração;
Leitura de alguns capítulos intercalada pelo resumo, feito oralmente pelo professor,
de capítulos que não tenham sido lidos na aula;
Apresentação à turma dos trabalhos realizados;
Conversa livre sobre a obra, sobre os trabalhos, opiniões e críticas e sugestões;
…
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8. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
Lista de livros p/trabalhar na Sala de Aula – 2007/08
1ºCICLO
1ºano 2ºano 3ºano 4ºano
OS SETE O PEQUENO OS PRIMOS E A BICHO EM
CABRITINHOS DRAGÃO DE BRUXA PERIGO
ÁGUA CARTUXA
HISTÓRIAS DA SE TU VISSES O CONTOS PARA O SEGREDO DO
BRUXA QUE EU VI RIR RIO
CORNÉLIA – uma
corrida de
vassouras
O SAPO A PEQUENA O CLUBE DAS
A MOSQUITO APAIXONADO SEREIA CHAVES…
OS OVOS A GIRAFA QUE O ESPANTALHO AS CRÓNICAS
MISTERIOSOS COMIA ENAMORADO DE NÁRNIA
ESTRELAS
A MENINA QUE O SONHO DE OS DOIS A LENDA DO
DETESTAVA MARIANA CORVOS VIAJANTE
LIVROS
O MISTÉRIO DO UM LOBO PELA A CIDADE DOS DETECTIVE
BÚZIO AZUL TRELA CÃES … MARAVILHAS
A HISTÓRIA DAS UM LADRÃO O GIGANTE O PLANETA
CINCO VOGAIS DEBAIXO DA EGOÍSTA BRANCO
CAMA
HÁ FOGO NA O PLANETA
A CAIXA DAS HISTÓRIAS A FLORESTA BRANCO
FERRAMENTAS RIMAR PARA
RIR E …
A PRINCESA DA A OVELHINHA PÓ DE
CHUVA QUE VEIO PARA ESTRELAS
JANTAR
O PLANETA DE LENDAS E
CRISTAL CONTOS
INDIANOS
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9. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
Tipos de fichas a utilizar nas actividades de leitura orientada
• Para interpretação do texto
• Para interpretação do texto e funcionamento da Língua
• Para adaptação da história (em cenas) a peça de teatro
• Para caracterização das personagens
• Para interpretação do texto e treino de leitura em voz alta
• Para auto correcção
• Para todos os capítulos
• Para os capítulos lidos na aula
• Para desenhar e colorir
• Para recolha de informação/treino de trabalho de pesquisa
• Para treino de resumo
• Para treino de reconto
• Para treino de crítica literária
• Para treino de composição
• Para registo de observação da capa, da lombada e da contracapa
• Palavras-cruzadas
• Para recolha de opiniões
• Para organização de concursos
• Para realização de jogos
• Para concursos, sabatinas de leitura
• Para trabalho de grupo em turmas muito heterogéneas
• Para preparação de encontros com escritores ou ilustradores
• Para realização de trabalhos interdisciplinares
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10. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
Planificação das Actividades
1º ano de escolaridade
Livro a trabalhar Actividades Calendarização
- Apresentação do livro aos alunos;
“Os sete cabritinhos” - Leitura da história;
Setembro
- Diálogo sobre a história;
- Reconto oral; Outubro
- Dramatização da história;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história;
“Histórias da Bruxa Cornélia - Diálogo sobre a história;
– uma corrida de vassouras” - Caracterização das personagens; Novembro/
Nicha Alvim - Ilustração da história; Dezembro
- Construção de bruxas em cartolina e
outros adereços para o Dia das Bruxas;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história;
Janeiro
- Diálogo sobre a história;
“A mosquito” - Reconto oral; Fevereiro
Inês Oliveira - Dramatização da história;
- Dar um final diferente à história;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história; Março
- Diálogo sobre a história;
“Os ovos misteriosos” Abril
- Reconto oral;
Luísa Ducla Soares - Ilustração da história;
- Banda desenhada;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história; Maio
“A menina que detestava
- Diálogo sobre a história;
livros”
- Reconto oral;
M. Pawagi e outro
- ilustração da história;
- Apresentação do livro;
- Leitura por capítulos;
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11. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
“Histórias da Bruxa Cornélia - Diálogo sobre a história; Junho
– o mistério do búzio azul” - Reconto oral;
Nicha Alvim - Ilustração da história;
- Banda desenhada,
Planificação das Actividades
2º ano de escolaridade
Livro a trabalhar Actividades Calendarização
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história;
Setembro
- Diálogo sobre a história;
“ O pequeno dragão de
- Reconto oral;
água”
- Dramatização da história;
Hans C. Andersen
- Ilustração;
- Apresentação do livro aos alunos;
Outubro
- Leitura da história;
“Se tu visses o que eu vi” - Diálogo sobre a história; Novembro
António Mota - Reconto oral;
- Ilustração da história;
- Criar novos versos com o tema “Se tu
visses o que eu vi”
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história;
“O Sapo Apaixonado” Janeiro
- Diálogo sobre a história;
Max Velthuijs Fevereiro
- Reconto oral;
- Dramatização da história com
fantoches;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história;
“Um ladrão debaixo da Março
- Diálogo sobre a história;
cama” Abril
- Dar um final diferente à história;
Alice Vieira
- Ilustração da história;
- Fichas de leitura;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história; Maio
“O sonho de Mariana”
- Diálogo sobre a história;
António Mota
- Reconto oral;
- Ilustração da história;
- Resumo escrito;
- Apresentação da história em slides
(powerpoint ) – B.Escolar
“Um lobo pela trela” Junho
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12. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
Guido Visconti - Diálogo sobre a história;
- Reconto oral;
- Ilustração da história em Banda
desenhada;
- Jogos de descoberta;
Planificação das Actividades
3º ano de escolaridade
Livro a trabalhar Actividades Calendarização
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história;
Setembro/
- Diálogo sobre a história;
“Os primos e a bruxa
- Reconto oral; Outubro
Cartuxa”
- Dramatização da história;
Isabel Alçada
- Ilustração;
- Apresentação do livro aos alunos;
Novembro/
- Leitura da história;
“Os dois corvos”
- Diálogo sobre a história; Dezembro
Huxley, Aldous
- Reconto oral;
- Ilustração da história;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história;
Janeiro
“A pequena sereia” - Diálogo sobre a história;
Hans C. Andersen - Reconto oral; Fevereiro
- Dramatização da história com
fantoches;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história; Março
- Diálogo sobre a história;
“O espantalho enamorado” Abril
- Reconto oral;
Guido Visconti
- Ilustração da história;
- Fichas de leitura;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história; Maio
- Diálogo sobre a história;
“A cidade dos cães e outras
- Reconto oral;
...”
- ilustração da história;
Luísa Ducla Soares
- Resumo escrito;
- Apresentação da história em slides
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13. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
(powerpoint ) – B.Escolar Junho
“O gigante egoísta” - Diálogo sobre a história;
Oscar Wilde - Reconto oral;
- Ilustração da história
- Jogos de descoberta
Planificação das Actividades
4º ano de escolaridade
Livro a trabalhar Actividades Calendarização
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história;
Setembro/
“O segredo do rio” - Diálogo sobre a história;
Miguel S. Tavares - Reconto oral e escrito; Outubro
- Caracterização da história;
- Ilustração;
- Apresentação do livro aos alunos;
“Bichos em perigo” - Leitura das poesias;
Novembro/
Mª Teresa Maia Gonzalez - Declamação de poemas do livro;
- Ilustração de poemas do livro; Dezembro
- Pesquisas sobre a autora na Net;
- Fichas de leitura;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história por capítulos;
Janeiro
“O clube das chaves” - Diálogo sobre a história;
António Mota -Caracterização das personagens; Fevereiro
- Antecipação do final da aventura;
- Fichas de leitura;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história por capítulos; Março
“Detective Maravilhas” - Diálogo sobre o livro;
Abril
Mª do Rosário Pedreira - Resumo de cada capítulo;
- Ilustração da história;
- Fichas de leitura;
- Apresentação do livro aos alunos;
- Leitura da história; Maio
- Diálogo sobre a história;
“A lenda do viajante que - Reconto oral;
não podia parar” - Ilustração da história em banda
Concha Navaez e outro desenhada;
- Resumo escrito ( por partes)
- Apresentação do livro;
- Visionamento do filme baseado no livro;
Junho
“As crónicas de Nárnia” - Resumo de cada capítulo;
C.S. Lewis - Fichas de leitura;
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14. Projecto de Animação à Leitura “Ler é Crescer”
Ano lectivo 2007/08
- Pesquisas na Net sobre o autor e a obra;
Avaliação
Este projecto poderá ser reformulado e reajustado sempre que tal se
mostre necessário.
A avaliação será feita no final de cada período lectivo, por cada um
dos docentes envolvidos, primeiro a nível individual e depois a nível de
Conselho de Docentes.
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