Este documento descreve o plano de avaliação do domínio B (Leituras e Literacias) da Biblioteca Escolar de Telheiras. O plano inclui várias atividades como a Hora do Conto, o Programa de Literacias baseadas no Big 6 e o Passaporte para a Leitura. O plano também descreve como os dados serão coletados através de inquéritos aplicados a alunos, professores e pais e como esses dados serão analisados e relatados.
Postagem PPAP Unip Literatura e o desenvolvimento do hábito de leitura
Planificação da avalição do domínio b carlos matias
1. P L A N I F I C A Ç Ã O D A AV A L I A Ç Ã O D O D O M Í N I O B
LEITURAS E LITERACIAS
Formação sobre modelo de auto-avaliação da Biblioteca escolar
Carlos Matias
2. DOMÍNIO B: LEITURAS E LITERACIAS
As razões da escolha do domínio a aplicar na EB1 de Telheiras:
PLANO DE ACÇÃO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TELHEIRAS
O plano sofreu alterações de acordo
com os descritores obtidos no domínio
D, gestão da biblioteca no ano lectivo
2009/2010.
3. DOMÍNIO B: LEITURAS E LITERACIAS
A importância dada na avaliação do domínio B prende-se com a necessidade de conseguir um maior trabalho
colaborativo entre BE e docentes que se quer seja continuado. Dinamizar de forma diferente o programa do PNL,
partindo da BE para a sala de aula. Falta de dados quantificáveis sobre as dinâmicas da leitura e literacia no
Agrupamento.
Conclusões da análise efectuada da BE:
Requisições em grande número de monografias ao longo do ano transacto, porém algumas não foram lidas
→ as razões que estão na base do fenómeno ≡ ¿ a colecção não serve os utilizadores? ≡ ¿ a capacidade leitora dos
utilizadores é menor do que a que julgamos? ≡ ¿ a BE não desenvolve programas de leitura e literacia de forma
articulada e atractiva?
Utilização intensa da BE pelos utilizadores em horário livre ou em sessões promovidas pela BE → ¿ que
impactos a BE possuí no processo ensino aprendizagem?
Qual a visão da comunidade educativa do papel da BE na promoção da leitura e literacia dos utilizadores?
4. De acordo com o plano de actividades da BE
DOMÍNIO B: LEITURAS E LITERACIAS
Como avaliar? Em que actividades/projectos? Os envolvidos?
Actividade/Projecto Objectivos Período
Hora do conto Promover a leitura.
“Histórias para Envolver os alunos na leitura da história. Início do 2º
meninos não quero…”, Avaliar o nível de proficiência de leitura de acordo com as grelhas de período
adaptada para diálogo. observação do MABE de grupos de alunos.
Iniciação
Indicar como se pesquisa e elabora um trabalho de pesquisa.
Realçar a importância do trabalho intelectual.
Programa de literacias Início do 2º
Mostrar as diferentes fontes de informação determinando a sua importância
baseadas no Big 6 período
para o público alvo.
Continuação
Elaborar pesquisas simplificadas em ambientes digitais.
Promover a leitura autonoma.
Passaporte para a Avaliar a compreensão dos textos escritos. Início do 2º
leitura Promover o espírito crítico partindo de dado contexto. período
Dinamizar o PNL partindo da BE.
Hora do conto Promover a leitura.
“O ponto”, adaptada Envolver os alunos na leitura da história. Início 3º
para diálogo Avaliar o nível de proficiência de leitura de acordo com as grelhas de período
observação do MABE de grupos de alunos.
5. Grelha de observação GO3 e GO4
DOMÍNIO B: LEITURAS E LITERACIAS
Grupos de Amostra
Actividades/Projectos Turmas Docentes Área Disciplinar
alunos/Alunos para observação
Hora do conto
2º ano
“Histórias para meninos Eloisa
A Total 9 alunos
não quero…”, adaptada Pilar Língua portuguesa
B 3 por turma
para diálogo. Teresa
C
De acordo com o plano de actividades da BE
3º ano Equilibrada em
Sónia
Programa de literacias A Total 9 alunos género,
Carlos Todas
baseadas no Big 6 B 3 por turma de preferência os
Maria
C alunos que mais
4º ano usam livremente a
Wilma
A Total 9 alunos BE.
Passaporte para a leitura Vina Estudo do meio
B 3 por turma
Rosário
C
Hora do conto 2º ano
Eloisa
“O ponto”, adaptada para A Total 9 alunos
Pilar Língua portuguesa
diálogo B 3 por turma
Teresa
C
6. DOMÍNIO B: LEITURAS E LITERACIAS
Aplicação dos inquéritos a alunos, docentes e encarregados de educação:
A definição da amostra:
Total de alunos na escola = 280, a inquirir 36 alunos, 6 alunos por turma do 3º ano e 4º ano
(deveriam ser 10% do total) seleccionados aletoriamente pelo titular de turma com a indicação de
que deve respeitar o equilíbrio dos géneros [QA2]; total de docentes na escola (contabilizando os
de apoio) = 17, a inquirir oito docentes titulares de turma (deveriam ser 30% do total), dois por
cada ano de escolaridade [QD2] ; e, 10% dos encarregados de educação = 5 pais por cada ano
de escolaridade, num total de 60 pais [QEE1].
Quando se efectuam os inquéritos:
Início do 2º período e no início do 3º período.
A vermelho o inquérito fornecido pelo MABE a aplicar.
7. DOMÍNIO B: LEITURAS E LITERACIAS
As tarefas de carácter regular para funcionamento da BE (instrumentos de recolha de
informação sistemática):
Requisições
Estatísticas de uso informal da BE, recolhida no início e a meio de cada período de
forma sistemática por zona; excepto, a área da multimédia registo diário.
Registo da ida voluntária do titular de turma à BE com ou sem o PB presente.
8. DOMÍNIO B: LEITURAS E LITERACIAS
Organização de protefólio da BE:
Registo de actividades/projectos
Dinamizadas pela BE
Projectos que englobam entidades exteriores à BE, como por exemplo
BMOR, PNL, etc.
Registos de reuniões com docentes, equipa, outros
Alguns dos trabalhos mais significativos dos alunos em actividades da BE
Registo da participação em concursos promovidos pelo PNL e outros. (turmas, alunos
e docentes).
9. DOMÍNIO B: LEITURAS E LITERACIAS
Levantamento dos materiais de apoio ao utilizador criados pela BE, como:
Regras de funcionamento da BE
Como fazer um trabalho de pesquisa
Como fazer a apresentação de um trabalho: multimédia, escrito, oral…
Pesquisa orientada na WEB, a mando do professor
Guiões
10. DOMÍNIO B: LEITURAS E LITERACIAS
Recursos humanos a usar na aplicação do domínio a avaliar:
PB (executante)
Docentes (excecutantes)
Alunos
Encarregados de Educação
Recursos materiais:
Fotocópias para os inquéritos a aplicar
11. DOMÍNIO B: LEITURAS E LITERACIAS
Tratamento de dados de acordo com as ferramentas
disponibilizadas pela RBE. [Maio/Junho]
Elaboração do relatório de acordo com as orientações da RBE,
sendo este do conjunto das BE’s do agrupamento e não da BE.
[Julho]
Divulgação dos resultados e análise em Conselho Pedagógico,
posteriormente divulgado em departamento.
Sugerir e colher sugestões para melhorar o trabalho executado
pela BE, junto da comunidade educativa. E ponderar factores
de insucesso sobre a avaliação obtida. Rever o plano de acção
para as BE’s do agrupamento. [Setembro]