Tecnófilo

147 visualizações

Publicada em

Atividade 03 - Puc Virtual

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
147
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
0
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Tecnófilo

  1. 1. TECNÓFILO Paulo Henrique Gomes Dias Evangelista
  2. 2. Processo de informatização O processo de informatização das escolas no Brasil aconteceu de forma mais tímida que em países de primeiro mundo como os Estados Unidos e Japão. Entretanto, o desafio dos professores em utilizar essa nova tecnologia foi o mesmo, e muitos acreditavam que o computador iria substituir a figura do educador em sala de aula, mas o que realmente aconteceu foi um processo de modernização das práticas escolares, alinhado a essa nova tecnologia.
  3. 3. Principais problemas para o desenvolvimento no Brasil Muitos céticos ainda iriam apontar que o Brasil é um país de terceiro mundo, que as escolas não possuem infraestrutura necessária, e não temos profissionais capacitados, nem mesmo materiais didáticos para desempenhar tais papéis. Mas, como negar a influência da tecnologia nos nossos dias? Como negar que passamos mais tempo utilizando nossos celulares tablets e outros dispositivos móveis, que em contato com nossos familiares? Não podemos negar essa realidade, portanto, devemos criar meios de alinhar essa tecnologia aos nossos processos educacionais, e quem sabe assim, reverter uma outra triste realidade que é o abandono dos educandos nas últimas séries.
  4. 4. Como desenvolver práticas educacionais que utilizem o computador de forma adequada?
  5. 5. Com a participação do docente o computador pode:  Ilustrar fatos (através de fotos e vídeos);  Desenvolver conceitos para os alunos, seguindo o contexto curricular da escola;  Simular ambientes virtuais, ou utilizar jogos didáticos;  Utilização de softwares ou aplicativos didáticos;  Utilizar redes sociais em alguma prática educacional;  Criar blogs para exposição dos trabalhos dos educandos. Enfim, existem uma infinidade de atividades que podem ser desenvolvidas com a utilização de computadores, cabendo ao professor escolha da que mais se enquadre com o objetivo da atividade a ser desenvolvida.
  6. 6. Portanto, com o uso do computador em sala de aula, podemos estimular o desenvolvimento do raciocínio lógico dos alunos, além de propiciar condições para o desenvolvimento do foco de atenção em atividades que exijam reflexões ou levantamento de hipóteses. Enfim, existem uma infinidade de habilidades que podem ser evidenciadas com a utilização dos computadores. Deste modo, não podemos esquecer que a escola deve promover a inclusão sócio digital de nossos educandos, e a partir da utilização dessas práticas, finalmente poderemos modernizar a educação, e quem sabe alcançar os jovens que estão abandonando o ambiente escolar.
  7. 7. Referências  ALMEIDA, M E de. Informática e formação de professores. Brasília: Ministério da Educação, 2000.  BORGES NETO, H. Uma classificação sobre a utilização do computador pela escola. Revista Educação em Debate, ano 21, v. 1, n. 27, p. 135-138, Fortaleza, 1999.  FERREIRA, A. L. D. Informática educativa na educação infantil: Riscos e Benefícios. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará-UFC, 2000. Monografia (Especialização em Informática Educativa)..  VALENTE, J. A. Computadores e conhecimento: repensando a educação. Campinas: UNICAMP. 1993.

×