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A Revolução Francesa
Imagem:
Eugène
Delacroix
/
Liberdade
Guiando
o
Povo,
1830
/
domínio
público.
Revolução Francesa de 1789
Considerada um dos marcos da História,
alterou profundamente a base do poder
político e social da França sob o lema
“Liberdade, Igualdade e Fraternidade.”
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Revolução Francesa
A França pré-revolucionária:
forma de governo: Monarquia Absolutista;
estrutura social profundamente desigual,
excluindo a maioria da população;
sociedade estamental rigidamente dividida
em ordens ou classes.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Revolução Francesa
Primeiro Estado (Clero)
Segundo Estado ( Nobreza)
Terceiro Estado (Burguesia,
Camponeses, Sans Cullotes)
97%
2%
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A sociedade Francesa do Antigo Regime
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Revolução Francesa
Representava a maior parte da
população e arcava com o pagamento
de todos os impostos.
Os sans-culottes eram
artesãos, trabalhadores
e até pequenos
proprietários que
viviam nos arredores
de Paris. Recebiam
esse nome porque não
usavam os elegantes
calções que a nobreza
vestia, mas uma calça
de algodão grosseira.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Revolução Francesa
Imagem:
Louis
Léopold
Boilly
/
Retrato
de
um
sans-culotte
/
domínio
público.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Revolução Francesa
Imagem:
Desconhecido
/
O
Terceiro
Estado
levando
as
clero
e
da
nobreza,
1790
/
domínio
público.
Além das questões sociais acima apontadas, a
França passava por uma grave crise econômica.
As finanças do Estado estavam prejudicadas
desde o governo de Luís XV (1715-1774).
Essa situação piorou com a derrota na Guerra
dos Sete Anos contra a Inglaterra.
Além disso, ao longo da década de 1780, o
país foi castigado com más colheitas
provocadas por problemas climáticos.
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Revolução Francesa
Situação de
exploração do
Terceiro Estado
Grave crise econômica
Revolução Francesa!
Ideias Iluministas
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Revolução Francesa
Fases do processo revolucionário
Abril de
1789:
Convocação
dos Estados
Gerais.
Impasse quanto à forma de votação:
-voto por Estado;
- voto Por cabeça.
Não aceitando o voto por Estado, o
Terceiro Estado retira-se da reunião e
decide se reunir separadamente.
Apoiados por deputados dissidentes
da nobreza e do clero, o Terceiro
Estado declarara estar reunido em
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A reunião dos Estados gerais
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Revolução Francesa
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Estados
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1789
/
public
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da
Bastilha,
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A Tomada da Bastilha – 14 de Julho de 1789
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Revolução Francesa
Assembleia nacional Constituinte
( 1789-1792)
Decretou a abolição dos privilégios feudais.
Aprovou a Constituição Civil do Clero – confisco
e nacionalização dos bens da Igreja Católica.
Publicação da Declaração dos Direitos do Homem
e do Cidadão.
Aprovou uma Constituição para a França – 1791.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Revolução Francesa
Declaração dos Direitos do Homem e
do Cidadão (1789).
Defendia o direito à liberdade, à
propriedade e à igualdade de todos
perante a lei.
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Revolução Francesa
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A Constituição de 1791
A forma de governo passou a
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Revolução Francesa
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Monarquia Constitucional
(1791-1792)
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dava ao movimento um ar de continuísmo.
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Marat e Robespierre.
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HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Revolução Francesa
FORÇAS POLÍTICAS DA CONVENÇÃO
GIRONDINOS:
 REPRESENTAVAM A ALTA BURGUESIA;
 DEFENDIAM POSIÇÕES MODERADAS (GARANTIR SUA RIQUEZA
ECONÔMICA).
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 REPRESENTAVAM A PEQUENA E MÉDIA BURGUESIA E O PROLETARIADO;
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A Convenção
Fim da Monarquia e estabelecimento da República.
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Ameaça de invasão estrangeira e agravamento da crise
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apoio dos Sans culottes e chegassem ao poder em 1793.
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Revolução Francesa
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University
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Revolução Francesa
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Regime do Terror
Robespierre assume o comando do governo revolucionário.
Os jacobinos assumem o poder de um país à beira de um
colapso: guerra com outros países, revoltas populares e crise
econômica.
Para manter-se no poder, Robespierre passa a exterminar todos
os que fossem considerados inimigos da revolução.
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guilhotina.
Robespierre, pressionado pela população, pôs em prática a
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HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
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A guilhotina: símbolo do Período do Terror
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
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A Reação Termidoriana
A burguesia, temendo o confisco de seus bens e querendo a
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de Robesbierre.
Aproveitando-se da situação, eles derrubaram o governo de
Robespierre e ordenaram sua morte na guilhotina.
A Reação Termidoriana iniciou-se em 1794 e representou o
retorno da alta burguesia ao poder.
Uma nova constituição foi elaborada em 1795; foi mantida a
República como forma de governo, o voto censitário foi
restabelecido e o governo passou às mãos de um Diretório.
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O Diretório
O poder político foi entregue a um conselho de cinco
membros (O Diretório), eleitos para um mandato de cinco
anos.
O governo manteve-se graças a uma aliança com o Exército
francês, naquele momento muito prestigiado pelas
sucessivas vitórias contra a coligação de países europeus.
A figura de Napoleão Bonaparte ganha prestígio diante da
atuação do exército, o que o levou a assumir o poder
posteriormente.
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Revolução Francesa
Os resultados da Revolução
Francesa
Os efeitos da Revolução Francesa de 1789
atingiram em pouco tempo todo o planeta. Os
ideais de liberdade, igualdade e fraternidade se
consolidaram como princípios universais e
inspiraram a luta pela independência e
liberdade em diversos países. A Revolução
Francesa contribuiu para a construção de
sociedades mais democráticas pautadas nos
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A Revolução Francesa.ppt

  • 2. Imagem: Eugène Delacroix / Liberdade Guiando o Povo, 1830 / domínio público. Revolução Francesa de 1789 Considerada um dos marcos da História, alterou profundamente a base do poder político e social da França sob o lema “Liberdade, Igualdade e Fraternidade.” HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 3. A França pré-revolucionária: forma de governo: Monarquia Absolutista; estrutura social profundamente desigual, excluindo a maioria da população; sociedade estamental rigidamente dividida em ordens ou classes. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 4. Primeiro Estado (Clero) Segundo Estado ( Nobreza) Terceiro Estado (Burguesia, Camponeses, Sans Cullotes) 97% 2% 1% A sociedade Francesa do Antigo Regime HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Representava a maior parte da população e arcava com o pagamento de todos os impostos.
  • 5. Os sans-culottes eram artesãos, trabalhadores e até pequenos proprietários que viviam nos arredores de Paris. Recebiam esse nome porque não usavam os elegantes calções que a nobreza vestia, mas uma calça de algodão grosseira. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Imagem: Louis Léopold Boilly / Retrato de um sans-culotte / domínio público.
  • 6. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Imagem: Desconhecido / O Terceiro Estado levando as clero e da nobreza, 1790 / domínio público.
  • 7. Além das questões sociais acima apontadas, a França passava por uma grave crise econômica. As finanças do Estado estavam prejudicadas desde o governo de Luís XV (1715-1774). Essa situação piorou com a derrota na Guerra dos Sete Anos contra a Inglaterra. Além disso, ao longo da década de 1780, o país foi castigado com más colheitas provocadas por problemas climáticos. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 8. Situação de exploração do Terceiro Estado Grave crise econômica Revolução Francesa! Ideias Iluministas HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 9. Fases do processo revolucionário Abril de 1789: Convocação dos Estados Gerais. Impasse quanto à forma de votação: -voto por Estado; - voto Por cabeça. Não aceitando o voto por Estado, o Terceiro Estado retira-se da reunião e decide se reunir separadamente. Apoiados por deputados dissidentes da nobreza e do clero, o Terceiro Estado declarara estar reunido em Assembleia Nacional. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 10. A reunião dos Estados gerais HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Imagem: Auguste Couder / Abertura dos Estados Gerais, 5 de maio de 1789 / public domain.
  • 11. Imagem: Jean-Pierre Houël / Tomada da Bastilha, 1789 / domínio público. A Tomada da Bastilha – 14 de Julho de 1789 HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 12. Assembleia nacional Constituinte ( 1789-1792) Decretou a abolição dos privilégios feudais. Aprovou a Constituição Civil do Clero – confisco e nacionalização dos bens da Igreja Católica. Publicação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Aprovou uma Constituição para a França – 1791. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 13. Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789). Defendia o direito à liberdade, à propriedade e à igualdade de todos perante a lei. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Imagem: Jean-Jacques-François Le Barbier / public domain.
  • 14. A Constituição de 1791 A forma de governo passou a ser uma monarquia constitucional. Estabeleceu-se o voto censitário. Manteve-se a escravidão nas colônias. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Imagem: Erin Silversmith / domínio público.
  • 15. Monarquia Constitucional (1791-1792) A manutenção da Monarquia como forma de governo dava ao movimento um ar de continuísmo. Lideranças populares aumentavam seu prestígio junto às massas. Entre elas, destacavam-se Danton, Marat e Robespierre. Os partidos políticos começavam a se delinear. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 16. FORÇAS POLÍTICAS DA CONVENÇÃO GIRONDINOS:  REPRESENTAVAM A ALTA BURGUESIA;  DEFENDIAM POSIÇÕES MODERADAS (GARANTIR SUA RIQUEZA ECONÔMICA). JACOBINOS:  REPRESENTAVAM A PEQUENA E MÉDIA BURGUESIA E O PROLETARIADO;  DEFENDIAM POSIÇÕES RADICAIS EM BENEFÍCIO DOS OPRIMIDOS. PLANÍCIE OU PÂNTANO:  REPRESENTAVAM A BURGUESIA FINANCEIRA;  NÃO TINHAM POSIÇÃO POLÍTICA DEFINIDA (ACOMPANHAVAM OS VENCEDORES);  UNIÃO ENTRE GIRONDINOS E O GRUPO DA PLANÍCIE. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 17. A Convenção Fim da Monarquia e estabelecimento da República. Domínio inicial dos Girondinos, que procuraram conter o avanço das massas populares. Julgamento e condenação de Luís XVI à guilhotina. Ameaça de invasão estrangeira e agravamento da crise econômica faz com que os Jacobinos obtivessem o apoio dos Sans culottes e chegassem ao poder em 1793. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 18. Execução de Luís XVI HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Imagem: Charles Benazech / 1793 / domínio público.
  • 19. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Imagem: University of Texas at Austin / public domain. Imagem: Kelson / 1824 / public domain. Danton Marat
  • 20. Robespierre HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Autor desconhecido / Retrato de Maximilien de Robespierre, 1790 / public domain.
  • 21. Regime do Terror Robespierre assume o comando do governo revolucionário. Os jacobinos assumem o poder de um país à beira de um colapso: guerra com outros países, revoltas populares e crise econômica. Para manter-se no poder, Robespierre passa a exterminar todos os que fossem considerados inimigos da revolução. Os opositores do governo revolucionário foram levados à guilhotina. Robespierre, pressionado pela população, pôs em prática a redistribuição parcial da propriedade e leis de amparo social. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 22. A guilhotina: símbolo do Período do Terror HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Isidore Stanislas Helman e Charles Monnet / A execução da rainha Maria Antonieta da França, 1794 / public domain.
  • 23. A Reação Termidoriana A burguesia, temendo o confisco de seus bens e querendo a liberdade nos negócios, inicia uma campanha contra o governo de Robesbierre. Aproveitando-se da situação, eles derrubaram o governo de Robespierre e ordenaram sua morte na guilhotina. A Reação Termidoriana iniciou-se em 1794 e representou o retorno da alta burguesia ao poder. Uma nova constituição foi elaborada em 1795; foi mantida a República como forma de governo, o voto censitário foi restabelecido e o governo passou às mãos de um Diretório. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 24. A noite de 9 Termidor HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa Imagem: Maksim / public domain.
  • 25. O Diretório O poder político foi entregue a um conselho de cinco membros (O Diretório), eleitos para um mandato de cinco anos. O governo manteve-se graças a uma aliança com o Exército francês, naquele momento muito prestigiado pelas sucessivas vitórias contra a coligação de países europeus. A figura de Napoleão Bonaparte ganha prestígio diante da atuação do exército, o que o levou a assumir o poder posteriormente. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa
  • 26. Os resultados da Revolução Francesa Os efeitos da Revolução Francesa de 1789 atingiram em pouco tempo todo o planeta. Os ideais de liberdade, igualdade e fraternidade se consolidaram como princípios universais e inspiraram a luta pela independência e liberdade em diversos países. A Revolução Francesa contribuiu para a construção de sociedades mais democráticas pautadas nos Direitos Humanos. HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa