Aula03 - Comunicação oral e escrita

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Escolher um tema e desenvolver a tese principal para um texto dissertativo

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Aula03 - Comunicação oral e escrita

  1. 1. Universidade Federal de RondôniaDepartamento de Engenharia de Pesca e AquiculturaCurso de Comunicação Oral e EscritaAula 3: Escolher um tema edesenvolver a tese principalpara um texto dissertativoProf. Maigon Pontuschka2º semestre 2012
  2. 2.  É um texto literário não-ficcional, razoavelmente curto, que trata de um único assunto a partir do ponto de vista escolhido pelo autor. Trata-se de um discurso lógico que apresenta uma tese (a abordagem dada por você em relação ao tema solicitado), uma argumentação (a comprovação com fatos que justificam o porquê de sua ideia ser coerente) e uma conclusão. Comunicação oral e escrita
  3. 3.  Todo texto dissertativo apresenta três partes distintas: A) Introdução B) Desenvolvimento/argumentação C) Conclusão Comunicação oral e escrita
  4. 4.  Nela o autor coloca o problema ou a indagação que o levou a escrever o texto. Ela nos dá uma ideia do assunto tratado. O autor esclarece o ângulo ou o ponto de vista sob o qual o assunto será abordado. Às vezes falará também do método, ou seja, o caminho a ser seguido. Comunicação oral e escrita
  5. 5.  É o corpo do texto. Apresenta os dados, as ideias e os argumentos e as afirmações com que o autor constrói um edifício de relações entre as partes, e que constitui seu pensamento original. A partir da indagação-problema colocada na introdução, o desenvolvimento revela como o autor conduziu a procura de soluções/ explicações e quais caminhos que escolheu em detrimento de outros. Comunicação oral e escrita
  6. 6.  Toda a construção anterior desemboca em algumas afirmações, negações ou em novas indagações decorrentes de como se organizou e desenvolveu o texto. Comunicação oral e escrita
  7. 7. Introdução: Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo,a maioria das sociedades de hoje já começa a reconhecer a não existência dedistinção alguma entre homens e mulheres. Não há diferença de caráter intelectualou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. Argumentação: Com efeito, o passar do tempo está a mostrar a participação ativadas mulheres em inúmeras atividades. Até nas áreas antes exclusivamentemasculinas elas estão presentes, inclusive em posições de comando. Estão nocomércio, nas indústrias, predominam no magistério e destacam-se nas artes. Notocante à economia e à política, a cada dia que passa, estão vencendo obstáculos,preconceitos e ocupando mais espaços. Cabe ressaltar que essa participação nãopode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. Convém observar oprogressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anosem que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. Conclusão: Muitos preconceitos foram ultrapassados, mas muitos ainda perdurame emperram essa revolução de costumes. A igualdade de oportunidades ainda nãose efetivou por completo, sobretudo no mercado de trabalho. Tomando-se porbase o crescimento qualitativo da representatividade feminina, é uma questão detempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos, sem distinções desexo. Comunicação oral e escrita
  8. 8.  Tendo feito um “brainstorming” você deve ter gerado várias ideias. Como transformar estas ideias em um texto dissertativo? Comunicação oral e escrita
  9. 9.  Aceite o fato de que várias das ideias levantadas não vão passar adiante para a sua dissertação. Pense no “brainstorming” como uma primeira tentativa de aproximação de algumas ideias ou abordagens. Não será possível utilizá-las todas. Comunicação oral e escrita
  10. 10.  Escolha A MELHOR ideia para o seu ensaio. Em algum lugar das suas notas de “brainstorming” está PELO MENOS UMA GRANDE IDEIA que você pode desenvolver em uma dissertação interessante. Comunicação oral e escrita
  11. 11.  O assunto que você vai escolher precisa:1. Ser interessante para você e para o seu público.2. Preencher os requisitos da tarefa que lhe foi proposta.3. Ser suficientemente focado.4. Poder ser transformado em uma pergunta Comunicação oral e escrita
  12. 12.  Os enunciados de tarefas de dissertação normalmente pedem que você escreva sobre uma área relativamente ampla. Para escrever uma dissertação de qualidade você precisa focar algum aspecto menor deste tema amplo demais. Ex: Engenharia genética Comunicação oral e escrita
  13. 13.  Você precisa encontrar um tema específico dentro deste assunto amplo. Caso contrário ficará perdido.Exemplo:“Como a engenharia genética é utilizada paraencontrar curas para doenças” ou “Como a engenharia genética é utilizada paracriar „super‟ colheitas” “Como a engenharia genética pode ser utilizadapara „fabricar‟ crianças com característicasdesejadas” Comunicação oral e escrita
  14. 14.  Se tentar cobrir um campo amplo demais, terá que mencionar brevemente muitos sub- tópicos sem se aprofundar pra valer em nenhum deles. Por outro lado, se o assunto for restrito demais você pode não conseguir ideias suficientes para preencher nem mesmo uma página e pode não poder cumprir com as exigências da tarefa proposta. Comunicação oral e escrita
  15. 15. Tarefa: Escrever um texto sobre a sua geraçãoAssunto amplo: A minha geração.Assunto mais focado: As ideias da minha geração.Assunto ainda mais focado: As ideias da minha geração sobre trabalho.Assunto suficientemente As ideias da minha geração sobre o balançofocado/delimitado: entre trabalho e lazer. Comunicação oral e escrita
  16. 16.  Uma “tese” é a ideia principal de um ensaio e é uma resposta a uma questão principal. Para descobrir uma tese é necessário reescrever o tema principal na forma de uma questão: Comunicação oral e escrita
  17. 17. tema As ideias da minha geração sobre o balanço entre trabalho e lazer questãoQuais são as ideias da minha geração sobre o balanço entre trabalho e lazer? tese Minha geração acredita que a vida deve ser composta por partes iguais de trabalho e de lazer. Comunicação oral e escrita
  18. 18. Tarefa Descreva como você acha que deve ser a reforma do imposto de renda e por quê.Tema amplo: A reforma do imposto de rendaTema mais Os problemas do imposto de rendadefinido:Tema ainda mais As desigualdades do imposto de rendadefinido:Tema Como eliminar as desigualdades do imposto de rendasuficientementefocado/definidoTema Como podemos eliminar as desigualdades do imposto detransformado em renda?perguntaTese possível Instituindo uma taxa única para todos para eliminar as desigualdades. Comunicação oral e escrita
  19. 19. Tarefa Escreva um ensaio sobre uma questão levantada pelo livro “Frankenstein”.Tema amplo: Uma questão sobre “Frankenstein”.Tema mais Responsabilidadedefinido:Tema A responsabilidade do criador sobre sua criaçãosuficientementefocado/definidoTema Qual é a responsabilidade do criador sobre a sua criação?transformado emperguntaTese possível Se a criação é um ser vivo, o criador tem a responsabilidade de alimentá-la e educá-la. Comunicação oral e escrita
  20. 20.  Tarefas que colocam uma questão logo de início permitem a você formular rapidamente uma tese. Por exemplo:“A televisão é um meio de comunicaçãopoderoso. Na sua opinião, qual é o lugar idealda televisão em nossas vidas e por quê?Explique. O quanto a realidade está próximadeste ideal?” Comunicação oral e escrita
  21. 21. Eu acho que o lugar ideal da televisão é queela deve ser para informação e entretenimen-to, mas que não devemos assistir televisãodemais. A realidade está longe do ideal porquemuitas pessoas gastam tempo demaisassistindo televisão ao ponto de não secomunicarem mais com as outras pessoas oude fazerem coisas que deveriam fazer parapermanecerem fisicamente e emocionalmentesaudáveis. (exemplos: exercício ou estudos) Comunicação oral e escrita
  22. 22.  INTERVALO Comunicação oral e escrita
  23. 23. Tarefa Escreva um ensaio sobre uma questão levantada pela imagem _____________________________Tema amplo: Uma questão sobre a imagem ______________________Tema maisdefinido:Tema ainda maisdefinido:Temasuficientementefocado/definidoTematransformado emperguntaTese possível Comunicação oral e escrita
  24. 24.  Escreva o seu foco em uma sentença que expresse de modo claro e eficiente o ângulo que você quer explorar no seu texto. Uma sentença de foco normalmente expressa um sentimento sobre um assunto ou chama a atenção para algum aspecto dele. Comunicação oral e escrita
  25. 25.  Escreva e reescreva tantas versões quanto necessário até chegar a uma sentença que tenha o tom e a direção corretos para nortear seu processo de escrita. Comunicação oral e escrita
  26. 26. Um assunto específico O Bungee Jumping +uma característica ou leva a questão dasentimento específico segurança ao limite. =uma afirmativa de foco ou tese eficiente Comunicação oral e escrita
  27. 27. O primeiro rascunho/a primeira versão
  28. 28.  PLANEJAR ESCREVER O PRIMEIRO RASCUNHO REVISAR EDITAR E CORRIGIR PUBLICAR/COMPARTILHAR
  29. 29. 1. Encontre uma ideia sobre a qual escrever.2. Comece sua pesquisa sobre o assunto com técnicas de “brainstorming”.3. Procure saber o máximo possível sobre o assunto.4. Veja o quanto progrediu no seu plano para ver se você conseguiu estabelecer algo sólido com relação ao assunto. Se não conseguir escolha outro.
  30. 30. 5. Quando tiver uma ideia central, encontre um modo interessante de escrevê-la.6. Elabore um plano ou um desenho da organização do seu texto. Pode ser apenas uma lista simples ou até uma lista detalhada de pontos.
  31. 31. 1. Escreva-o com o seu plano em mente.2. Dê especial atenção ao primeiro parágrafo para dar o tom do texto.3. Sempre olhe o seu plano, mas seja flexível. Um caminho mais interessante pode aparecer enquanto você escreve.
  32. 32. 4. Continue escrevendo até que chegue a um ponto natural de parada. Não se preocupe com correções por enquanto. Concentre-se em desenvolver suas ideias.5. Lembre-se que o seu primeiro rascunho é apenas um primeiro olhar sobre uma ideia em desenvolvimento sobre a qual você está escrevendo.
  33. 33. Dicas: Comece contando uma história. Desafie seus leitores com uma pergunta que faz pensar. Abra o texto com uma citação impressionante. Ofereça um gostinho da sua conclusão para chamar a atenção dos leitores. Liste todos os pontos principais e trate o seu assunto de maneira séria e direta. Coloque uma afirmação dramática para abrir os olhos das pessoas Pense em um ângulo para uma questão que nenhum dos seus leitores tenha visto antes Comunicação oral e escrita
  34. 34. Notas baixas nas provas. Muitas faltas. Poucointeresse pela matéria. Planos de desistir docurso. Por que será que tantos de nós temosproblemas na escola? Há muitas razões:drogas, pobreza, escolas ruins... Mas há outrarazão que você pode não ter escutado ainda:contaminação por chumbo. Estudos recentesindicam que crianças pequenas expostasmesmo aos menores níveis de chumbofrequentemente enfrentam grandesdificuldades mais tarde na vida. Comunicação oral e escrita
  35. 35. Comunicação oral e escrita

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