SlideShare uma empresa Scribd logo

Ensaio eliane modulo iv

ENSAIO MODULO IV PROGESTÃO.

1 de 2
Baixar para ler offline
Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na
escola?
Eliana de Sousa Evangelista de Sá
elianadeuzin@gmail.com
Palavras Chave: Função Social da Escola, Desenvolvimento Cognitivo,Sucesso
escolar.
(...) Para que a escola cumpra sua função de facilitar o acesso ao conhecimento e
promover o desenvolvimento de seus alunos, é preciso que todos estejam de acordo
sobre a maneira como se desenvolve o processo de ensino aprendizagem. Para tanto,
deve-se identificar o papel ativo do sujeito na apropriação e na construção de seu
próprio saber, posicionando-se contra formas de ensino ditas tradicionais, nas quais
cabe aos estudantes apenas receber do professor o conhecimento em uma versão
considerada pronta. Ao adotar uma nova postura diante do ensino, é necessário conhecer
os pressupostos básicos de construção de conhecimentos na escola, bem como os fatores
que facilitam a aprendizagem daqueles que a frequentam.
Neste pressuposto pode – se afirmar que o aluno se desenvolve por interação
com o meio.
Cabe aos educadores possibilitar essa interação aluno- aluno, professor- aluno,
porque não dizer aluno conteúdos escolar.
Quando acontece um insucesso de alunos na sua vida escolar, o melhor a se
fazer é a auto reflexão sobre a pratica,ao método ou as propostas aplicadas na escola.
Por isso é que a avaliação é um instrumento feito a favor do educador e deverá
ser feita de forma permanente e contínua, pois só assim dará tempo de analisar o ensino
e aprendizagem por diversos ângulos com as seguintes interrogativas: como tenho
ensinado?Meu aluno tem compreendido a linguagem utilizada?Que projetos e ação a
escola poderá desenvolver para tornar o aluno parte dele?
Estas e outra mais são questões que podem ser levadas como forma de avaliação
do trabalho pedagógico.
É preciso neste momento refletirmos sobre esta seguinte interrogativa: “Quem
tem de se adaptar: a criança à escola ou a escola à criança”?
É preciso que a Educação se adapte à evolução da sociedade, de uma reflexão do
poder público em oferecer subsídios para que a escola se torne um ambiente acolhedor,
criativo e produtivo. Nesse sentido, a gestão escolar precisa unir forças para aprimorar o
projeto político-pedagógico na perspectiva de formar o educando por meio de uma
aprendizagem significativa, proporcionando a autonomia deste.
É preciso que a gestão escolar entenda-o e a valorize revendo normas e
procedimentos escolares para incrementar ações no ambiente escolar. Nesse âmbito,
cabe aos educadores a intensa busca por inovadoras práticas de ensino adaptando-se
conteúdos escolares à cultura dos alunos de forma a proporcionar a troca de saberes ao
longo de todo o processo.
É o pensar e o agir coletivo que poderão impulsionar e manter o educador
preparado para enfrentar os desafios de forma que ele possa ampliar e usufruir o seu
potencial de desenvolvimento. Segundo Borba & Penteado (2012), o engajamento de
educadores em “redes de trabalho” é uma possibilidade de expandir essa forma de agir e
pensar e consequentemente, provocar mudanças na educação escolar.
REFERÊNCIAS BIBIOGRAFICA:
PROGESTÃO: como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de
gestão escolar?Módulo II / Luiz Fernandes Dourado, Marisa Ribeiro Teixeira Duarte;
Coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. Brasília: Consed – Conselho
Nacional de Secretários de Educação, 2001.
Anúncio

Recomendados

Ensaio eliane modulo iv
Ensaio eliane  modulo ivEnsaio eliane  modulo iv
Ensaio eliane modulo ivVania Mendes
 
Escola democrática
Escola democráticaEscola democrática
Escola democráticaPaula Alves
 
ORGANIZAÇÃO DEMOCRÁTICA X EQUIPE PEDAGÓGICA
ORGANIZAÇÃO DEMOCRÁTICA X EQUIPE PEDAGÓGICA ORGANIZAÇÃO DEMOCRÁTICA X EQUIPE PEDAGÓGICA
ORGANIZAÇÃO DEMOCRÁTICA X EQUIPE PEDAGÓGICA Libelula Red
 
Apresentação do projeto
Apresentação do projetoApresentação do projeto
Apresentação do projetoJuciara Brito
 
Apresentação da américa
Apresentação da américaApresentação da américa
Apresentação da américaEdvania Ferreira
 
Supervisão pedagógica princípios e práticas
Supervisão pedagógica princípios e práticasSupervisão pedagógica princípios e práticas
Supervisão pedagógica princípios e práticasUlisses Vakirtzis
 
Eronilde ensaio modulo iv
Eronilde ensaio modulo ivEronilde ensaio modulo iv
Eronilde ensaio modulo ivVania Mendes
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Dimensoes apresentacao
Dimensoes apresentacaoDimensoes apresentacao
Dimensoes apresentacaoHyedda Rocha
 
Gestor escolar número 8
Gestor escolar número 8Gestor escolar número 8
Gestor escolar número 8CÉSAR TAVARES
 
O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR DIANTE DA PROBLEMÁTICA DA EDUCAÇÃO
O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR DIANTE DA PROBLEMÁTICA DA EDUCAÇÃOO PAPEL DO GESTOR ESCOLAR DIANTE DA PROBLEMÁTICA DA EDUCAÇÃO
O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR DIANTE DA PROBLEMÁTICA DA EDUCAÇÃOchristianceapcursos
 
AD1-1° semestre de 2018-Didática
AD1-1° semestre de 2018-DidáticaAD1-1° semestre de 2018-Didática
AD1-1° semestre de 2018-Didáticavaleriaalvesmazza
 
O Professor o Coordernador e a Importância da Formação Continuada
O Professor o Coordernador e a Importância da Formação ContinuadaO Professor o Coordernador e a Importância da Formação Continuada
O Professor o Coordernador e a Importância da Formação ContinuadaSeduc MT
 
Uma abordagem participativa para a gestão escolar
Uma abordagem participativa para a gestão escolarUma abordagem participativa para a gestão escolar
Uma abordagem participativa para a gestão escolarprofarosangela
 
O que torna a escola mais eficaz
O que torna a escola mais eficazO que torna a escola mais eficaz
O que torna a escola mais eficazjohnbank1
 
Gestão democrática participativa
Gestão democrática participativaGestão democrática participativa
Gestão democrática participativaUERN
 
Escola participativa v final
Escola participativa  v  finalEscola participativa  v  final
Escola participativa v finalSilviardeloreto
 
Avaliação aprendizagem autoria
Avaliação aprendizagem autoriaAvaliação aprendizagem autoria
Avaliação aprendizagem autoriaVanessa Basso
 
Faculdade integrada do brasil
Faculdade integrada do brasilFaculdade integrada do brasil
Faculdade integrada do brasilcidaslide
 
Ciclos De FormaçãO
Ciclos De FormaçãOCiclos De FormaçãO
Ciclos De FormaçãOasvale2
 

Mais procurados (19)

Principios chave
Principios chavePrincipios chave
Principios chave
 
Mapas mentais: Supervisão Escolar - IAVM
Mapas mentais: Supervisão Escolar - IAVMMapas mentais: Supervisão Escolar - IAVM
Mapas mentais: Supervisão Escolar - IAVM
 
Progestão modulo 4
Progestão modulo 4Progestão modulo 4
Progestão modulo 4
 
Dimensoes apresentacao
Dimensoes apresentacaoDimensoes apresentacao
Dimensoes apresentacao
 
Gestor escolar número 8
Gestor escolar número 8Gestor escolar número 8
Gestor escolar número 8
 
O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR DIANTE DA PROBLEMÁTICA DA EDUCAÇÃO
O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR DIANTE DA PROBLEMÁTICA DA EDUCAÇÃOO PAPEL DO GESTOR ESCOLAR DIANTE DA PROBLEMÁTICA DA EDUCAÇÃO
O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR DIANTE DA PROBLEMÁTICA DA EDUCAÇÃO
 
Cap 3 gestao_democratica
Cap 3 gestao_democraticaCap 3 gestao_democratica
Cap 3 gestao_democratica
 
AD1-1° semestre de 2018-Didática
AD1-1° semestre de 2018-DidáticaAD1-1° semestre de 2018-Didática
AD1-1° semestre de 2018-Didática
 
O Professor o Coordernador e a Importância da Formação Continuada
O Professor o Coordernador e a Importância da Formação ContinuadaO Professor o Coordernador e a Importância da Formação Continuada
O Professor o Coordernador e a Importância da Formação Continuada
 
Gestão escolar
Gestão escolarGestão escolar
Gestão escolar
 
H25c
H25cH25c
H25c
 
Leidiane d1 ativ6
Leidiane d1 ativ6Leidiane d1 ativ6
Leidiane d1 ativ6
 
Uma abordagem participativa para a gestão escolar
Uma abordagem participativa para a gestão escolarUma abordagem participativa para a gestão escolar
Uma abordagem participativa para a gestão escolar
 
O que torna a escola mais eficaz
O que torna a escola mais eficazO que torna a escola mais eficaz
O que torna a escola mais eficaz
 
Gestão democrática participativa
Gestão democrática participativaGestão democrática participativa
Gestão democrática participativa
 
Escola participativa v final
Escola participativa  v  finalEscola participativa  v  final
Escola participativa v final
 
Avaliação aprendizagem autoria
Avaliação aprendizagem autoriaAvaliação aprendizagem autoria
Avaliação aprendizagem autoria
 
Faculdade integrada do brasil
Faculdade integrada do brasilFaculdade integrada do brasil
Faculdade integrada do brasil
 
Ciclos De FormaçãO
Ciclos De FormaçãOCiclos De FormaçãO
Ciclos De FormaçãO
 

Semelhante a Ensaio eliane modulo iv

Plano de Gestão da Escola NOSSA SENHORA AUXILIADORA (2).pdf
Plano de Gestão da Escola NOSSA SENHORA AUXILIADORA (2).pdfPlano de Gestão da Escola NOSSA SENHORA AUXILIADORA (2).pdf
Plano de Gestão da Escola NOSSA SENHORA AUXILIADORA (2).pdfAndriaGallo
 
Uma releitura dos indicadores da qualidade na educação no contexto de na esco...
Uma releitura dos indicadores da qualidade na educação no contexto de na esco...Uma releitura dos indicadores da qualidade na educação no contexto de na esco...
Uma releitura dos indicadores da qualidade na educação no contexto de na esco...aninhaw2
 
Inclusão escolar - Como fazer.pptx
Inclusão escolar -  Como fazer.pptxInclusão escolar -  Como fazer.pptx
Inclusão escolar - Como fazer.pptxkarolaineferreira3
 
Função social da escola
Função social da escolaFunção social da escola
Função social da escolaJohnny Ribeiro
 
Gorete exercicio
Gorete exercicioGorete exercicio
Gorete exercicioNaya Vitas
 
Projeto de pesquisa, para comclusão do curso de pós graduação em gestão escolar
Projeto de pesquisa, para comclusão do curso de pós graduação em gestão escolarProjeto de pesquisa, para comclusão do curso de pós graduação em gestão escolar
Projeto de pesquisa, para comclusão do curso de pós graduação em gestão escolarstones De moura
 
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar LOCIMAR MASSALAI
 
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01heder oliveira silva
 
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01heder oliveira silva
 
Supervisor educacional
Supervisor educacionalSupervisor educacional
Supervisor educacionalDavi Brandão
 
Trablho pnaic inclusão
Trablho pnaic inclusãoTrablho pnaic inclusão
Trablho pnaic inclusãoCaroll Lima
 
Inclusão texto final
Inclusão texto finalInclusão texto final
Inclusão texto finalDaniela Gil
 
Sugestões de como trabalhar (ensinar) a turma toda
Sugestões de como trabalhar (ensinar) a turma todaSugestões de como trabalhar (ensinar) a turma toda
Sugestões de como trabalhar (ensinar) a turma todaProfª Fabi Sobrenome
 
Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402maria152302
 
Plano de acao_escola_mundo_de_alice
Plano de acao_escola_mundo_de_alicePlano de acao_escola_mundo_de_alice
Plano de acao_escola_mundo_de_aliceJesica Hencke
 

Semelhante a Ensaio eliane modulo iv (20)

Plano de Gestão da Escola NOSSA SENHORA AUXILIADORA (2).pdf
Plano de Gestão da Escola NOSSA SENHORA AUXILIADORA (2).pdfPlano de Gestão da Escola NOSSA SENHORA AUXILIADORA (2).pdf
Plano de Gestão da Escola NOSSA SENHORA AUXILIADORA (2).pdf
 
Uma releitura dos indicadores da qualidade na educação no contexto de na esco...
Uma releitura dos indicadores da qualidade na educação no contexto de na esco...Uma releitura dos indicadores da qualidade na educação no contexto de na esco...
Uma releitura dos indicadores da qualidade na educação no contexto de na esco...
 
Inclusão escolar - Como fazer.pptx
Inclusão escolar -  Como fazer.pptxInclusão escolar -  Como fazer.pptx
Inclusão escolar - Como fazer.pptx
 
Função social da escola
Função social da escolaFunção social da escola
Função social da escola
 
Gorete exercicio
Gorete exercicioGorete exercicio
Gorete exercicio
 
Projeto de pesquisa, para comclusão do curso de pós graduação em gestão escolar
Projeto de pesquisa, para comclusão do curso de pós graduação em gestão escolarProjeto de pesquisa, para comclusão do curso de pós graduação em gestão escolar
Projeto de pesquisa, para comclusão do curso de pós graduação em gestão escolar
 
Secretariado
SecretariadoSecretariado
Secretariado
 
Secretariado
SecretariadoSecretariado
Secretariado
 
Sala ppp
Sala pppSala ppp
Sala ppp
 
Simulado
SimuladoSimulado
Simulado
 
Apresentação.pptx
Apresentação.pptxApresentação.pptx
Apresentação.pptx
 
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
 
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
 
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
Atividades relativas aos livros 01, 02, 03 e 04 etapa 01
 
Supervisor educacional
Supervisor educacionalSupervisor educacional
Supervisor educacional
 
Trablho pnaic inclusão
Trablho pnaic inclusãoTrablho pnaic inclusão
Trablho pnaic inclusão
 
Inclusão texto final
Inclusão texto finalInclusão texto final
Inclusão texto final
 
Sugestões de como trabalhar (ensinar) a turma toda
Sugestões de como trabalhar (ensinar) a turma todaSugestões de como trabalhar (ensinar) a turma toda
Sugestões de como trabalhar (ensinar) a turma toda
 
Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402
 
Plano de acao_escola_mundo_de_alice
Plano de acao_escola_mundo_de_alicePlano de acao_escola_mundo_de_alice
Plano de acao_escola_mundo_de_alice
 

Mais de Vania Mendes

Ensaio maraia nilsa modulo v
Ensaio maraia nilsa modulo vEnsaio maraia nilsa modulo v
Ensaio maraia nilsa modulo vVania Mendes
 
Ensaio hermivânia módulo v
Ensaio hermivânia módulo vEnsaio hermivânia módulo v
Ensaio hermivânia módulo vVania Mendes
 
Ensaio eronilde modulo v
Ensaio eronilde modulo vEnsaio eronilde modulo v
Ensaio eronilde modulo vVania Mendes
 
Ensaio eliana módulo v
Ensaio eliana módulo vEnsaio eliana módulo v
Ensaio eliana módulo vVania Mendes
 
Ensaio aline modulo v
Ensaio aline modulo vEnsaio aline modulo v
Ensaio aline modulo vVania Mendes
 
Ensaio eliano modulo iii
Ensaio eliano modulo iiiEnsaio eliano modulo iii
Ensaio eliano modulo iiiVania Mendes
 
Ensaio maria nilza modulo iv
Ensaio maria nilza modulo ivEnsaio maria nilza modulo iv
Ensaio maria nilza modulo ivVania Mendes
 
Ensaio maria nilza modulo iv
Ensaio maria nilza modulo ivEnsaio maria nilza modulo iv
Ensaio maria nilza modulo ivVania Mendes
 
Aulas de-ensino-religioso
Aulas de-ensino-religiosoAulas de-ensino-religioso
Aulas de-ensino-religiosoVania Mendes
 
Teatro para o dia das mães 3
Teatro para o dia das mães 3Teatro para o dia das mães 3
Teatro para o dia das mães 3Vania Mendes
 
Apresentação da p i
Apresentação da p iApresentação da p i
Apresentação da p iVania Mendes
 
Ensaio hermivania modulo iv
Ensaio hermivania modulo ivEnsaio hermivania modulo iv
Ensaio hermivania modulo ivVania Mendes
 

Mais de Vania Mendes (15)

Ensaio maraia nilsa modulo v
Ensaio maraia nilsa modulo vEnsaio maraia nilsa modulo v
Ensaio maraia nilsa modulo v
 
Ensaio hermivânia módulo v
Ensaio hermivânia módulo vEnsaio hermivânia módulo v
Ensaio hermivânia módulo v
 
Ensaio eronilde modulo v
Ensaio eronilde modulo vEnsaio eronilde modulo v
Ensaio eronilde modulo v
 
Ensaio eliana módulo v
Ensaio eliana módulo vEnsaio eliana módulo v
Ensaio eliana módulo v
 
Ensaio aline modulo v
Ensaio aline modulo vEnsaio aline modulo v
Ensaio aline modulo v
 
Ensaio eliano modulo iii
Ensaio eliano modulo iiiEnsaio eliano modulo iii
Ensaio eliano modulo iii
 
Ensaio maria nilza modulo iv
Ensaio maria nilza modulo ivEnsaio maria nilza modulo iv
Ensaio maria nilza modulo iv
 
Ensaio maria nilza modulo iv
Ensaio maria nilza modulo ivEnsaio maria nilza modulo iv
Ensaio maria nilza modulo iv
 
A mãe esquecida
A mãe esquecidaA mãe esquecida
A mãe esquecida
 
Ser mãe é uma
Ser mãe é umaSer mãe é uma
Ser mãe é uma
 
Aulas de-ensino-religioso
Aulas de-ensino-religiosoAulas de-ensino-religioso
Aulas de-ensino-religioso
 
Teatro para o dia das mães 3
Teatro para o dia das mães 3Teatro para o dia das mães 3
Teatro para o dia das mães 3
 
A mãe esquecida
A mãe esquecidaA mãe esquecida
A mãe esquecida
 
Apresentação da p i
Apresentação da p iApresentação da p i
Apresentação da p i
 
Ensaio hermivania modulo iv
Ensaio hermivania modulo ivEnsaio hermivania modulo iv
Ensaio hermivania modulo iv
 

Último

Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...excellenceeducaciona
 
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba InicialDomínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba InicialTeresaCosta92
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...azulassessoriaacadem3
 
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...azulassessoriaacadem3
 
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...apoioacademicoead
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...azulassessoriaacadem3
 
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docxCRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docxJean Carlos Nunes Paixão
 
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!Psyc company
 
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...azulassessoriaacadem3
 
Quiz | EURO - 25 anos do lançamento da moeda única
Quiz | EURO - 25 anos do lançamento da moeda únicaQuiz | EURO - 25 anos do lançamento da moeda única
Quiz | EURO - 25 anos do lançamento da moeda únicaCentro Jacques Delors
 
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...azulassessoriaacadem3
 
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...azulassessoriaacadem3
 
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...azulassessoriaacadem3
 
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...manoelaarmani
 
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...apoioacademicoead
 
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...manoelaarmani
 
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...azulassessoriaacadem3
 
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...azulassessoriaacadem3
 

Último (20)

Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
 
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba InicialDomínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba Inicial
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
 
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
 
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
 
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docxCRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
 
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!
O Guia Definitivo para Investir em Bitcoin: Domine o Mercado Hoje!
 
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
 
Quiz | EURO - 25 anos do lançamento da moeda única
Quiz | EURO - 25 anos do lançamento da moeda únicaQuiz | EURO - 25 anos do lançamento da moeda única
Quiz | EURO - 25 anos do lançamento da moeda única
 
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
 
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
 
Atividade sobre o anacronismo na HIstoria
Atividade sobre o anacronismo na HIstoriaAtividade sobre o anacronismo na HIstoria
Atividade sobre o anacronismo na HIstoria
 
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
 
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
Minimalismo Fitness Simplifique sua Rotina de Exercícios e Maximize Resultado...
 
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
 
Slides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptx
Slides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptxSlides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptx
Slides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptx
 
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...
 
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
 
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
 

Ensaio eliane modulo iv

  • 1. Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na escola? Eliana de Sousa Evangelista de Sá elianadeuzin@gmail.com Palavras Chave: Função Social da Escola, Desenvolvimento Cognitivo,Sucesso escolar. (...) Para que a escola cumpra sua função de facilitar o acesso ao conhecimento e promover o desenvolvimento de seus alunos, é preciso que todos estejam de acordo sobre a maneira como se desenvolve o processo de ensino aprendizagem. Para tanto, deve-se identificar o papel ativo do sujeito na apropriação e na construção de seu próprio saber, posicionando-se contra formas de ensino ditas tradicionais, nas quais cabe aos estudantes apenas receber do professor o conhecimento em uma versão considerada pronta. Ao adotar uma nova postura diante do ensino, é necessário conhecer os pressupostos básicos de construção de conhecimentos na escola, bem como os fatores que facilitam a aprendizagem daqueles que a frequentam. Neste pressuposto pode – se afirmar que o aluno se desenvolve por interação com o meio. Cabe aos educadores possibilitar essa interação aluno- aluno, professor- aluno, porque não dizer aluno conteúdos escolar. Quando acontece um insucesso de alunos na sua vida escolar, o melhor a se fazer é a auto reflexão sobre a pratica,ao método ou as propostas aplicadas na escola. Por isso é que a avaliação é um instrumento feito a favor do educador e deverá ser feita de forma permanente e contínua, pois só assim dará tempo de analisar o ensino e aprendizagem por diversos ângulos com as seguintes interrogativas: como tenho ensinado?Meu aluno tem compreendido a linguagem utilizada?Que projetos e ação a escola poderá desenvolver para tornar o aluno parte dele? Estas e outra mais são questões que podem ser levadas como forma de avaliação do trabalho pedagógico.
  • 2. É preciso neste momento refletirmos sobre esta seguinte interrogativa: “Quem tem de se adaptar: a criança à escola ou a escola à criança”? É preciso que a Educação se adapte à evolução da sociedade, de uma reflexão do poder público em oferecer subsídios para que a escola se torne um ambiente acolhedor, criativo e produtivo. Nesse sentido, a gestão escolar precisa unir forças para aprimorar o projeto político-pedagógico na perspectiva de formar o educando por meio de uma aprendizagem significativa, proporcionando a autonomia deste. É preciso que a gestão escolar entenda-o e a valorize revendo normas e procedimentos escolares para incrementar ações no ambiente escolar. Nesse âmbito, cabe aos educadores a intensa busca por inovadoras práticas de ensino adaptando-se conteúdos escolares à cultura dos alunos de forma a proporcionar a troca de saberes ao longo de todo o processo. É o pensar e o agir coletivo que poderão impulsionar e manter o educador preparado para enfrentar os desafios de forma que ele possa ampliar e usufruir o seu potencial de desenvolvimento. Segundo Borba & Penteado (2012), o engajamento de educadores em “redes de trabalho” é uma possibilidade de expandir essa forma de agir e pensar e consequentemente, provocar mudanças na educação escolar. REFERÊNCIAS BIBIOGRAFICA: PROGESTÃO: como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?Módulo II / Luiz Fernandes Dourado, Marisa Ribeiro Teixeira Duarte; Coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. Brasília: Consed – Conselho Nacional de Secretários de Educação, 2001.