SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
ESCOLA ESTADUAL BOULANGER PUCCI
“Educação: Compromisso Social para um mundo melhor”
Avaliação dAvaliação dAvaliação dAvaliação de Físicae Físicae Físicae Física –––– PPPP1111
1° Ano1° Ano1° Ano1° Ano ddddo Ensino Médioo Ensino Médioo Ensino Médioo Ensino Médio ---- EJAEJAEJAEJA NotaNotaNotaNota
Aluno(a):__________________________________________________________________ Turma: ________
Professor(a): Thiago Miranda Data: ____/____/_____ 2º Bimestre Valor: 12 pontos
É muito comum, no dia-a-dia, medir a velocidade de veículos terrestres em km/h, o que não é, certamente, uma
unidade do Sistema Internacional.
Para converter para m/s podemos efetuar os seguintes cálculos:
1 hora = 60 minutos
1 minuto = 60 segundos
Portanto 1 hora = 60 . 60 = 3 600 s
1 quilômetro = 1 000 metros
Portanto 36 km = 36 000 m
Tudo isso nos leva a concluir que 36 km/h = 36 000 m / 3 600 s
Logo 36 km/h = 10 m/s
Agora observe a tabela a seguir e preencha as células vazias.
m/s 5 10 15 25 30 300
Km/h 18 36 72
Um automóvel percorre um trecho retilíneo de estrada, indo da cidade A até a cidade B distante 150 km da
primeira. Saindo às 10 h de A para às 11h em um restaurante situado no ponto médio do trecho AB, onde gasta
exatamente 1 h para almoçar. A seguir prossegue a viagem e gasta mais 1 h para chegar à cidade B. Sua
velocidade média no trecho AB foi:
a) 75km/h b) 50 km/h c) 150 km/h d) 69 km/h e) 70 km/h
No SI (Sistema Internacional) as unidades de deslocamento, tempo e de velocidade são, respectivamente:
a) metros/segundo, metro e segundo.
b) metro, segundo e metros/segundo.
c) segundo, metro e metros/segundo.
d) quilômetro, hora e quilômetros/hora
e) hora, quilômetro/hora e hora.
1,0QUESTÃO 03
1,0QUESTÃO 02
2,0QUESTÃO 01
Um motorista de uma transportadora recebeu seu caminhão e sua respectiva carga no km 340 de uma rodovia às
13 horas, entregou a carga no km 120 da mesma rodovia às 16 horas. Qual foi a velocidade média desenvolvida
pelo caminhão?
Uma pessoa, andando normalmente, desenvolve uma velocidade média da ordem de 1 m/s. Que distância,
aproximadamente, essa pessoa percorrerá, andando durante 120 segundos?
Carros de Fórmula 1
Fundamentalmente, os carros de Fórmula 1 não são diferentes
do seu carro. Eles utilizam motores de combustão interna e têm
transmissões, suspensões, rodas e freios. Mas a semelhança
pára por aí. Carros de Fórmula 1 não são feitos para rodar por aí
ou para viajar. Cada detalhe de sua estrutura é alterado e
modelado com um único objetivo: velocidade. Carros de
Fórmula 1 podem atingir velocidades de mais de 300 km/h nas
retas, porém, nos circuitos a velocidade é geralmente menor. No
Grande Prêmio da Hungria de 2006, a velocidade média do vencedor foi de 165 km/h e, no Grande Prêmio da
Itália no mesmo ano, 240 km/h.
http://esporte.hsw.uol.com.br/formula-um2.htm.
Acessado em 28 de maio 2013.
Com suas palavras explique o que significa dizer que “Carros de Fórmula 1 podem atingir velocidades de mais de
300 km/h nas retas”.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Um foguete é lançado à Lua com velocidade constante de 17 500 km/h, gastando 22 horas na viagem. Calcule,
com esses dados, a distância da Terra à Lua em quilômetros.
2,0QUESTÃO 07
2,0QUESTÃO 06
2,0QUESTÃO 05
2,0QUESTÃO 04
GABARITO (1ª avaliação de Física – 1°ano AM)
QUESTÃO 01
15 m/s x 3,6 = 54 km/h
72 km/h ÷ 3,6 = 20 m/s
25 m/s x 3,6 = 90 km/h
30 m/s x 3,6 = 108 km/h
300 m/s x 3,6 = 1080 km/h
QUESTÃO 02
OPÇÃO B.
VM = 150 = 50 km/h
3
QUESTÃO 03
OPÇÃO B.
QUESTÃO 04
so = 340 k → to = 13 h ∆s = s – so = 120 – 340 = - 220 km
s = 120 km → t = 16 h ∆t = t – to = 16 – 13 = 3 h
vm = - 220 ≈ - 73,3 km/h
3
QUESTÃO 05
vm = 1 m/s e ∆t = 120 s
1 = ∆s → ∆s = 1 . 120 → ∆s = 120 m
120
QUESTÃO 06
Pessoal.
QUESTÃO 07
17 500 = ∆S → ∆S = 17 500 . 22 → ∆S = 385 000 km
22
m/s 5 10 15 20 25 30 300
Km/h 18 36 54 72 90 108 1080

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Escola Estadual Boulanger Pucci avalia Física do 1o ano do Ensino Médio

Exercícios sobre equação de torricelli brasil escola
Exercícios sobre equação de torricelli   brasil escolaExercícios sobre equação de torricelli   brasil escola
Exercícios sobre equação de torricelli brasil escolaitamyr
 
1° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_C
1° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_C1° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_C
1° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_CO mundo da FÍSICA
 
Ficha diagnostico - FQ
Ficha diagnostico - FQFicha diagnostico - FQ
Ficha diagnostico - FQRita Silva
 
Plano 1° ano funções 16 08 a 27 08
Plano 1° ano funções   16 08 a  27 08 Plano 1° ano funções   16 08 a  27 08
Plano 1° ano funções 16 08 a 27 08 ALESSANDRADORINI1
 

Semelhante a Escola Estadual Boulanger Pucci avalia Física do 1o ano do Ensino Médio (8)

Exercícios sobre equação de torricelli brasil escola
Exercícios sobre equação de torricelli   brasil escolaExercícios sobre equação de torricelli   brasil escola
Exercícios sobre equação de torricelli brasil escola
 
Sistema digestivo e sangue
Sistema digestivo e sangueSistema digestivo e sangue
Sistema digestivo e sangue
 
1° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_C
1° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_C1° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_C
1° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_C
 
Ficha diagnostico - FQ
Ficha diagnostico - FQFicha diagnostico - FQ
Ficha diagnostico - FQ
 
Ficha revisões
Ficha revisõesFicha revisões
Ficha revisões
 
Teste
TesteTeste
Teste
 
Plano 1° ano funções 16 08 a 27 08
Plano 1° ano funções   16 08 a  27 08 Plano 1° ano funções   16 08 a  27 08
Plano 1° ano funções 16 08 a 27 08
 
1a_serie_aula_09.pptx
1a_serie_aula_09.pptx1a_serie_aula_09.pptx
1a_serie_aula_09.pptx
 

Mais de O mundo da FÍSICA

3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° anoO mundo da FÍSICA
 
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° anoO mundo da FÍSICA
 
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° anoO mundo da FÍSICA
 
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° anoO mundo da FÍSICA
 
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° AnoO mundo da FÍSICA
 
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° AnoO mundo da FÍSICA
 
Exercícios extras_calorimetria
Exercícios extras_calorimetriaExercícios extras_calorimetria
Exercícios extras_calorimetriaO mundo da FÍSICA
 
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_CO mundo da FÍSICA
 
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AMO mundo da FÍSICA
 
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_BO mundo da FÍSICA
 
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BMO mundo da FÍSICA
 
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° AnoO mundo da FÍSICA
 
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° AnoO mundo da FÍSICA
 
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° AnoO mundo da FÍSICA
 

Mais de O mundo da FÍSICA (20)

3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano
 
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
 
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
 
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano
 
Potência e energia
Potência e energiaPotência e energia
Potência e energia
 
Espelho planos
Espelho planosEspelho planos
Espelho planos
 
Reflexão da luz
Reflexão da luzReflexão da luz
Reflexão da luz
 
Óptica introdução
Óptica introduçãoÓptica introdução
Óptica introdução
 
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
 
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
 
Associação de resistores
Associação de resistoresAssociação de resistores
Associação de resistores
 
Exercícios extras_calorimetria
Exercícios extras_calorimetriaExercícios extras_calorimetria
Exercícios extras_calorimetria
 
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
 
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
 
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
 
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
 
Óptica introdução
Óptica introduçãoÓptica introdução
Óptica introdução
 
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
 
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
 
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
 

Último

Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoCelianeOliveira8
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoSilvaDias3
 
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.HildegardeAngel
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira partecoletivoddois
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfErasmo Portavoz
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileirosMary Alvarenga
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdfProfGleide
 

Último (20)

Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
 
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppttreinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
 
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
 

Escola Estadual Boulanger Pucci avalia Física do 1o ano do Ensino Médio

  • 1. ESCOLA ESTADUAL BOULANGER PUCCI “Educação: Compromisso Social para um mundo melhor” Avaliação dAvaliação dAvaliação dAvaliação de Físicae Físicae Físicae Física –––– PPPP1111 1° Ano1° Ano1° Ano1° Ano ddddo Ensino Médioo Ensino Médioo Ensino Médioo Ensino Médio ---- EJAEJAEJAEJA NotaNotaNotaNota Aluno(a):__________________________________________________________________ Turma: ________ Professor(a): Thiago Miranda Data: ____/____/_____ 2º Bimestre Valor: 12 pontos É muito comum, no dia-a-dia, medir a velocidade de veículos terrestres em km/h, o que não é, certamente, uma unidade do Sistema Internacional. Para converter para m/s podemos efetuar os seguintes cálculos: 1 hora = 60 minutos 1 minuto = 60 segundos Portanto 1 hora = 60 . 60 = 3 600 s 1 quilômetro = 1 000 metros Portanto 36 km = 36 000 m Tudo isso nos leva a concluir que 36 km/h = 36 000 m / 3 600 s Logo 36 km/h = 10 m/s Agora observe a tabela a seguir e preencha as células vazias. m/s 5 10 15 25 30 300 Km/h 18 36 72 Um automóvel percorre um trecho retilíneo de estrada, indo da cidade A até a cidade B distante 150 km da primeira. Saindo às 10 h de A para às 11h em um restaurante situado no ponto médio do trecho AB, onde gasta exatamente 1 h para almoçar. A seguir prossegue a viagem e gasta mais 1 h para chegar à cidade B. Sua velocidade média no trecho AB foi: a) 75km/h b) 50 km/h c) 150 km/h d) 69 km/h e) 70 km/h No SI (Sistema Internacional) as unidades de deslocamento, tempo e de velocidade são, respectivamente: a) metros/segundo, metro e segundo. b) metro, segundo e metros/segundo. c) segundo, metro e metros/segundo. d) quilômetro, hora e quilômetros/hora e) hora, quilômetro/hora e hora. 1,0QUESTÃO 03 1,0QUESTÃO 02 2,0QUESTÃO 01
  • 2. Um motorista de uma transportadora recebeu seu caminhão e sua respectiva carga no km 340 de uma rodovia às 13 horas, entregou a carga no km 120 da mesma rodovia às 16 horas. Qual foi a velocidade média desenvolvida pelo caminhão? Uma pessoa, andando normalmente, desenvolve uma velocidade média da ordem de 1 m/s. Que distância, aproximadamente, essa pessoa percorrerá, andando durante 120 segundos? Carros de Fórmula 1 Fundamentalmente, os carros de Fórmula 1 não são diferentes do seu carro. Eles utilizam motores de combustão interna e têm transmissões, suspensões, rodas e freios. Mas a semelhança pára por aí. Carros de Fórmula 1 não são feitos para rodar por aí ou para viajar. Cada detalhe de sua estrutura é alterado e modelado com um único objetivo: velocidade. Carros de Fórmula 1 podem atingir velocidades de mais de 300 km/h nas retas, porém, nos circuitos a velocidade é geralmente menor. No Grande Prêmio da Hungria de 2006, a velocidade média do vencedor foi de 165 km/h e, no Grande Prêmio da Itália no mesmo ano, 240 km/h. http://esporte.hsw.uol.com.br/formula-um2.htm. Acessado em 28 de maio 2013. Com suas palavras explique o que significa dizer que “Carros de Fórmula 1 podem atingir velocidades de mais de 300 km/h nas retas”. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Um foguete é lançado à Lua com velocidade constante de 17 500 km/h, gastando 22 horas na viagem. Calcule, com esses dados, a distância da Terra à Lua em quilômetros. 2,0QUESTÃO 07 2,0QUESTÃO 06 2,0QUESTÃO 05 2,0QUESTÃO 04
  • 3. GABARITO (1ª avaliação de Física – 1°ano AM) QUESTÃO 01 15 m/s x 3,6 = 54 km/h 72 km/h ÷ 3,6 = 20 m/s 25 m/s x 3,6 = 90 km/h 30 m/s x 3,6 = 108 km/h 300 m/s x 3,6 = 1080 km/h QUESTÃO 02 OPÇÃO B. VM = 150 = 50 km/h 3 QUESTÃO 03 OPÇÃO B. QUESTÃO 04 so = 340 k → to = 13 h ∆s = s – so = 120 – 340 = - 220 km s = 120 km → t = 16 h ∆t = t – to = 16 – 13 = 3 h vm = - 220 ≈ - 73,3 km/h 3 QUESTÃO 05 vm = 1 m/s e ∆t = 120 s 1 = ∆s → ∆s = 1 . 120 → ∆s = 120 m 120 QUESTÃO 06 Pessoal. QUESTÃO 07 17 500 = ∆S → ∆S = 17 500 . 22 → ∆S = 385 000 km 22 m/s 5 10 15 20 25 30 300 Km/h 18 36 54 72 90 108 1080