Primeira Etapa da Atividade "Calculando a velocidade de uma bola de futebol, utilizando gravações digitais" desenvolvida pelos Licenciandos do Grupo Pibid UFSCar Joel Job Fachini.
Etapa 3 - Aula de Matemática "Calculando a velocidade de uma bola de futebol,...PIBID Joel Job
Este documento descreve uma atividade interdisciplinar entre Ciências, Educação Física e Matemática na qual os alunos chutaram bolas e tiveram seus tempos de voo medidos para calcular a velocidade média. Fatores como a força do chute e a posição inicial da bola podem influenciar na velocidade. Os alunos discutiram os resultados e referências bibliográficas são listadas no final.
O documento descreve o movimento uniforme, no qual a velocidade é constante em qualquer instante. Apresenta a equação que relaciona a posição (s), posição inicial (so), velocidade (v) e tempo (t): s = so + v.t. Inclui também exercícios sobre cálculos envolvendo esta equação.
Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.UFPB
O documento apresenta 7 exercícios de aprendizagem sobre cálculo de velocidade escalar média. Os exercícios envolvem o cálculo da velocidade de objetos, pessoas e veículos que percorrem determinadas distâncias em intervalos de tempo dados, expressando os resultados em unidades como m/s e km/h.
1) O documento apresenta 10 exercícios sobre logaritmos, incluindo cálculos de logaritmos, resolução de equações logarítmicas e aplicações em química e biologia.
2) As respostas incluem explicações detalhadas para duas questões, mostrando os passos de raciocínio para chegar à resposta.
3) A resolução dos exercícios envolve propriedades dos logaritmos e cálculos numéricos.
O documento discute semelhança de triângulos, definindo-a como triângulos que têm ângulos correspondentes congruentes e lados correspondentes proporcionais. Apresenta o Teorema Fundamental da Semelhança, que estabelece que se uma reta paralela a um lado de um triângulo interceptar os outros dois, os triângulos formados serão semelhantes. Fornece também casos particulares e exemplos para ilustrar os conceitos.
Este documento apresenta 17 exercícios sobre velocidade média que abordam conceitos como distância percorrida, tempo gasto e cálculo de velocidade média. Os exercícios envolvem situações como deslocamento de veículos em rodovias, queda livre de corpos e fluxo de água em rios.
Lista de exercicios de mru e mruv 20140322170024Jonathan Peto
1. O documento apresenta uma lista de exercícios sobre cinemática de movimento retilíneo uniforme e movimento retilíneo uniformemente variado.
2. Os exercícios envolvem cálculos de velocidade média, aceleração, tempo e distância percorrida em diferentes situações de movimento.
3. São abordados conceitos como velocidade, aceleração, tempo de deslocamento e distância percorrida.
Etapa 3 - Aula de Matemática "Calculando a velocidade de uma bola de futebol,...PIBID Joel Job
Este documento descreve uma atividade interdisciplinar entre Ciências, Educação Física e Matemática na qual os alunos chutaram bolas e tiveram seus tempos de voo medidos para calcular a velocidade média. Fatores como a força do chute e a posição inicial da bola podem influenciar na velocidade. Os alunos discutiram os resultados e referências bibliográficas são listadas no final.
O documento descreve o movimento uniforme, no qual a velocidade é constante em qualquer instante. Apresenta a equação que relaciona a posição (s), posição inicial (so), velocidade (v) e tempo (t): s = so + v.t. Inclui também exercícios sobre cálculos envolvendo esta equação.
Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.UFPB
O documento apresenta 7 exercícios de aprendizagem sobre cálculo de velocidade escalar média. Os exercícios envolvem o cálculo da velocidade de objetos, pessoas e veículos que percorrem determinadas distâncias em intervalos de tempo dados, expressando os resultados em unidades como m/s e km/h.
1) O documento apresenta 10 exercícios sobre logaritmos, incluindo cálculos de logaritmos, resolução de equações logarítmicas e aplicações em química e biologia.
2) As respostas incluem explicações detalhadas para duas questões, mostrando os passos de raciocínio para chegar à resposta.
3) A resolução dos exercícios envolve propriedades dos logaritmos e cálculos numéricos.
O documento discute semelhança de triângulos, definindo-a como triângulos que têm ângulos correspondentes congruentes e lados correspondentes proporcionais. Apresenta o Teorema Fundamental da Semelhança, que estabelece que se uma reta paralela a um lado de um triângulo interceptar os outros dois, os triângulos formados serão semelhantes. Fornece também casos particulares e exemplos para ilustrar os conceitos.
Este documento apresenta 17 exercícios sobre velocidade média que abordam conceitos como distância percorrida, tempo gasto e cálculo de velocidade média. Os exercícios envolvem situações como deslocamento de veículos em rodovias, queda livre de corpos e fluxo de água em rios.
Lista de exercicios de mru e mruv 20140322170024Jonathan Peto
1. O documento apresenta uma lista de exercícios sobre cinemática de movimento retilíneo uniforme e movimento retilíneo uniformemente variado.
2. Os exercícios envolvem cálculos de velocidade média, aceleração, tempo e distância percorrida em diferentes situações de movimento.
3. São abordados conceitos como velocidade, aceleração, tempo de deslocamento e distância percorrida.
(1) O documento apresenta 7 questões sobre plano cartesiano. (2) As questões abordam identificar figuras geométricas, calcular perímetro e área de terreno, localizar pontos no plano e identificar quadrantes. (3) A última questão pede para localizar pontos A, B, C e D no plano cartesiano fornecido.
O documento discute conceitos fundamentais de movimento como velocidade, aceleração, movimento uniforme e movimento uniformemente variado. Explica como calcular velocidade média, aceleração média e fornece exemplos numéricos de aplicação destes conceitos.
Um radiano é definido como o ângulo central que tem o mesmo arco que o raio da circunferência. Para converter entre graus e radianos, usa-se a fórmula que 1 grau equivale a π/180 radianos e 1 radiano equivale a 180/π graus. Exemplos mostram como converter ângulos específicos entre as duas unidades.
O documento apresenta vários teoremas e propriedades relacionados a circunferências e suas cordas, tangentes e secantes. Inclui o Teorema das Cordas, Teorema das Secantes, Teorema da Tangente e propriedades sobre retas tangentes e quadriláteros circunscritíveis. Recomenda exercícios relacionados ao Capítulo 08 sobre esses conceitos.
2409 atividades de física assunto mru e mruv prof waldir montenegroWaldir Montenegro
O documento apresenta uma série de exercícios sobre movimento uniforme e movimento uniformemente variado, incluindo cálculos de velocidade inicial, aceleração média, função horária da velocidade e do espaço. As respostas são fornecidas no final.
1) O documento discute movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV), onde a aceleração é constante mas diferente de zero, fazendo a velocidade variar uniformemente.
2) A aceleração média é calculada pela variação de velocidade dividida pelo tempo decorrido.
3) O MRUV pode ser classificado de acordo com os sinais da aceleração e velocidade inicial e final.
Lista de Revisão do 2o ano do Ensino Médio. Tem exercícios contextualizados do livro do 9o Ano - Praticando Matemática. Versa sobre os conteúdos de Teorema de Pitágoras e Trigonometria no Triângulo Retângulo
O documento apresenta um exercício de matemática sobre relações métricas na circunferência para determinar o valor de x em figuras. O exercício faz parte de uma lista de exercícios para o 9o ano do ensino fundamental sobre relações métricas em circunferências ministrado pela professora Alessandra Mattos.
Exercicios resolvidos movimento retilíneo uniformerazonetecontabil
Este documento apresenta os conceitos de movimento retilíneo uniforme (MRU) e movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV). No MRU, a velocidade é constante, enquanto no MRUV a aceleração é constante, fazendo com que a velocidade aumente ou diminua uniformemente. São apresentadas as fórmulas para calcular posição, velocidade e aceleração nesses dois tipos de movimento.
Este documento contém 20 problemas que envolvem cálculos de velocidade média e conversão entre unidades de velocidade como km/h e m/s. Os problemas abordam cenários como deslocamento de veículos, atletas e migração de pássaros, fornecendo dados como distância, tempo e velocidade para que se calcule a velocidade média.
Ciências 9º Ano (Física): estudo dos movimentos: Conceitos Básicos de CinemáticaRonaldo Santana
O documento apresenta uma introdução aos estudos da física, abordando tópicos como a importância da física, as divisões da física clássica e o estudo dos movimentos. Este último é detalhado com conceitos como cinemática, ponto material, referencial, trajetória e tipos de trajetória. Atividades e referências bibliográficas são apresentadas no final.
O documento contém 10 questões de múltipla escolha sobre eletrostática, com gabarito no final. As questões abordam tópicos como carga elétrica de átomos neutros, forças entre corpos carregados, unidade de carga elétrica, sinal de cargas em partículas sob influência de força elétrica e equilíbrio eletrostático ao colocar esferas carregadas em contato.
Este documento fornece um resumo da evolução da Física como ciência experimental ao longo da história, desde as primeiras civilizações até os dias atuais, destacando figuras importantes como Galileu, Newton e Einstein e como suas descobertas revolucionaram o campo. Ele também discute os conceitos fundamentais da Física como leis, fenômenos e o método científico de observação e experimentação.
O documento divide os sólidos geométricos em dois grupos: poliedros, limitados por superfícies planas, e não poliedros, com pelo menos uma superfície curva. Ele descreve prismas e pirâmides como tipos de poliedros e fornece exemplos de sólidos geométricos comuns.
1) O documento discute a quantidade de movimento em sistemas, definindo-a como o produto da massa de uma partícula pela sua velocidade e como a soma vetorial das quantidades de movimento de cada partícula em um sistema.
2) É explicado que a quantidade de movimento de um sistema isolado é conservada, ou seja, sua quantidade de movimento total no início é igual ao final.
3) Exemplos ilustram a conservação da quantidade de movimento em sistemas isolados e durante colisões entre partículas.
Avaliação 1º ano 1º bimestre(física 1º c)Vilmar Silva
1) O documento contém uma avaliação de física do 1o bimestre com 10 questões. As questões cobrem tópicos como velocidade, distância percorrida e tempo.
2) As questões 1-5 são de múltipla escolha sobre cálculos e conversões envolvendo velocidade, distância e tempo.
3) As questões 6-10 pedem para calcular velocidade média, distância percorrida ou tempo gasto com base em informações fornecidas sobre a trajetória e movimento de pontos materiais.
O documento apresenta uma lista de 10 exercícios sobre movimento retilíneo uniforme e movimento retilíneo uniformemente variado, abordando conceitos como velocidade média, posição, velocidade e aceleração. Os exercícios envolvem cálculos e conversões entre unidades de medida de velocidade e distância/tempo para determinar valores nessas grandezas cinemáticas.
O documento é uma lista de perguntas sobre geometria para uma cruzadinha. As perguntas incluem características de triângulos, o número de lados de um pentágono e os nomes de ângulos específicos.
Exercícios de aplicação sobre momento de uma força e alavancawilkerfilipel
1. O documento apresenta 6 exercícios sobre momento de força e alavancas. Os exercícios envolvem cálculos de momentos de força em situações reais e identificação de tipos de alavancas.
Este documento contém 7 questões de física sobre conceitos como velocidade, aceleração e movimento retilíneo uniforme. As questões abordam situações como interpretar gráficos de velocidade-tempo, calcular velocidade média com base em distância e tempo, e analisar afirmações sobre referenciais inerciais. O documento também fornece as respostas corretas para cada questão.
Seres Vivos – “Fungos, presente em todos os lugares”PIBID Joel Job
O documento apresenta informações sobre o Reino Fungi, incluindo suas características gerais, tipos de fungos como leveduras, bolores, cogumelos e orelha-de-pau, a importância dos fungos para o meio ambiente, economia, saúde e culinária, riscos à saúde como micoses e envenenamento, e referências bibliográficas.
(1) O documento apresenta 7 questões sobre plano cartesiano. (2) As questões abordam identificar figuras geométricas, calcular perímetro e área de terreno, localizar pontos no plano e identificar quadrantes. (3) A última questão pede para localizar pontos A, B, C e D no plano cartesiano fornecido.
O documento discute conceitos fundamentais de movimento como velocidade, aceleração, movimento uniforme e movimento uniformemente variado. Explica como calcular velocidade média, aceleração média e fornece exemplos numéricos de aplicação destes conceitos.
Um radiano é definido como o ângulo central que tem o mesmo arco que o raio da circunferência. Para converter entre graus e radianos, usa-se a fórmula que 1 grau equivale a π/180 radianos e 1 radiano equivale a 180/π graus. Exemplos mostram como converter ângulos específicos entre as duas unidades.
O documento apresenta vários teoremas e propriedades relacionados a circunferências e suas cordas, tangentes e secantes. Inclui o Teorema das Cordas, Teorema das Secantes, Teorema da Tangente e propriedades sobre retas tangentes e quadriláteros circunscritíveis. Recomenda exercícios relacionados ao Capítulo 08 sobre esses conceitos.
2409 atividades de física assunto mru e mruv prof waldir montenegroWaldir Montenegro
O documento apresenta uma série de exercícios sobre movimento uniforme e movimento uniformemente variado, incluindo cálculos de velocidade inicial, aceleração média, função horária da velocidade e do espaço. As respostas são fornecidas no final.
1) O documento discute movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV), onde a aceleração é constante mas diferente de zero, fazendo a velocidade variar uniformemente.
2) A aceleração média é calculada pela variação de velocidade dividida pelo tempo decorrido.
3) O MRUV pode ser classificado de acordo com os sinais da aceleração e velocidade inicial e final.
Lista de Revisão do 2o ano do Ensino Médio. Tem exercícios contextualizados do livro do 9o Ano - Praticando Matemática. Versa sobre os conteúdos de Teorema de Pitágoras e Trigonometria no Triângulo Retângulo
O documento apresenta um exercício de matemática sobre relações métricas na circunferência para determinar o valor de x em figuras. O exercício faz parte de uma lista de exercícios para o 9o ano do ensino fundamental sobre relações métricas em circunferências ministrado pela professora Alessandra Mattos.
Exercicios resolvidos movimento retilíneo uniformerazonetecontabil
Este documento apresenta os conceitos de movimento retilíneo uniforme (MRU) e movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV). No MRU, a velocidade é constante, enquanto no MRUV a aceleração é constante, fazendo com que a velocidade aumente ou diminua uniformemente. São apresentadas as fórmulas para calcular posição, velocidade e aceleração nesses dois tipos de movimento.
Este documento contém 20 problemas que envolvem cálculos de velocidade média e conversão entre unidades de velocidade como km/h e m/s. Os problemas abordam cenários como deslocamento de veículos, atletas e migração de pássaros, fornecendo dados como distância, tempo e velocidade para que se calcule a velocidade média.
Ciências 9º Ano (Física): estudo dos movimentos: Conceitos Básicos de CinemáticaRonaldo Santana
O documento apresenta uma introdução aos estudos da física, abordando tópicos como a importância da física, as divisões da física clássica e o estudo dos movimentos. Este último é detalhado com conceitos como cinemática, ponto material, referencial, trajetória e tipos de trajetória. Atividades e referências bibliográficas são apresentadas no final.
O documento contém 10 questões de múltipla escolha sobre eletrostática, com gabarito no final. As questões abordam tópicos como carga elétrica de átomos neutros, forças entre corpos carregados, unidade de carga elétrica, sinal de cargas em partículas sob influência de força elétrica e equilíbrio eletrostático ao colocar esferas carregadas em contato.
Este documento fornece um resumo da evolução da Física como ciência experimental ao longo da história, desde as primeiras civilizações até os dias atuais, destacando figuras importantes como Galileu, Newton e Einstein e como suas descobertas revolucionaram o campo. Ele também discute os conceitos fundamentais da Física como leis, fenômenos e o método científico de observação e experimentação.
O documento divide os sólidos geométricos em dois grupos: poliedros, limitados por superfícies planas, e não poliedros, com pelo menos uma superfície curva. Ele descreve prismas e pirâmides como tipos de poliedros e fornece exemplos de sólidos geométricos comuns.
1) O documento discute a quantidade de movimento em sistemas, definindo-a como o produto da massa de uma partícula pela sua velocidade e como a soma vetorial das quantidades de movimento de cada partícula em um sistema.
2) É explicado que a quantidade de movimento de um sistema isolado é conservada, ou seja, sua quantidade de movimento total no início é igual ao final.
3) Exemplos ilustram a conservação da quantidade de movimento em sistemas isolados e durante colisões entre partículas.
Avaliação 1º ano 1º bimestre(física 1º c)Vilmar Silva
1) O documento contém uma avaliação de física do 1o bimestre com 10 questões. As questões cobrem tópicos como velocidade, distância percorrida e tempo.
2) As questões 1-5 são de múltipla escolha sobre cálculos e conversões envolvendo velocidade, distância e tempo.
3) As questões 6-10 pedem para calcular velocidade média, distância percorrida ou tempo gasto com base em informações fornecidas sobre a trajetória e movimento de pontos materiais.
O documento apresenta uma lista de 10 exercícios sobre movimento retilíneo uniforme e movimento retilíneo uniformemente variado, abordando conceitos como velocidade média, posição, velocidade e aceleração. Os exercícios envolvem cálculos e conversões entre unidades de medida de velocidade e distância/tempo para determinar valores nessas grandezas cinemáticas.
O documento é uma lista de perguntas sobre geometria para uma cruzadinha. As perguntas incluem características de triângulos, o número de lados de um pentágono e os nomes de ângulos específicos.
Exercícios de aplicação sobre momento de uma força e alavancawilkerfilipel
1. O documento apresenta 6 exercícios sobre momento de força e alavancas. Os exercícios envolvem cálculos de momentos de força em situações reais e identificação de tipos de alavancas.
Este documento contém 7 questões de física sobre conceitos como velocidade, aceleração e movimento retilíneo uniforme. As questões abordam situações como interpretar gráficos de velocidade-tempo, calcular velocidade média com base em distância e tempo, e analisar afirmações sobre referenciais inerciais. O documento também fornece as respostas corretas para cada questão.
Seres Vivos – “Fungos, presente em todos os lugares”PIBID Joel Job
O documento apresenta informações sobre o Reino Fungi, incluindo suas características gerais, tipos de fungos como leveduras, bolores, cogumelos e orelha-de-pau, a importância dos fungos para o meio ambiente, economia, saúde e culinária, riscos à saúde como micoses e envenenamento, e referências bibliográficas.
O documento discute poluição luminosa e apresenta o projeto Globe at Night, que mede a poluição luminosa no céu noturno através da observação de estrelas. Ele também descreve a constelação do Cruzeiro do Sul e instrui os leitores a observá-la entre 31 de março e 9 de abril, registrando os resultados no blog do projeto PIBID Joel Job.
Tabelas com os dados coletados no dia 23/05/2013 da Atividade - Calculando a...PIBID Joel Job
O documento apresenta os resultados de uma atividade na qual alunos do 9o ano mediram a velocidade de bolas de futebol chutadas. As tabelas mostram os nomes dos alunos, a distância percorrida, o tempo gasto e a velocidade calculada em m/s e km/h. A Tabela 1 apresenta os dados de todos os alunos. As Tabelas 2 e 3 mostram os 5 meninos e meninas com os tempos mais rápidos, respectivamente.
2º Experimento - Ar e a Vida no Meio AquáticoPIBID Joel Job
Este documento descreve um plano de aula para ensinar sobre o ar e a vida aquática para alunos do 6o ano do ensino fundamental. O plano inclui uma introdução sobre a importância do ar e da água, uma seção sobre a anatomia dos peixes usando peixes mortos, e um experimento com três aquários para demonstrar como os peixes obtêm oxigênio e como as plantas e luz afetam a vida aquática.
O documento descreve um experimento sobre a medição do pH da água de fontes em Araras-SP como parte do Experimento Global da Água coordenado pela IUPAC e UNESCO. O objetivo é determinar o pH e analisar os resultados para avaliar a qualidade da água e os impactos ambientais.
1º Experimento - Motor Elétrico (Eletromagnetismo)PIBID Joel Job
[1] O documento descreve um experimento sobre motores elétricos, instruindo como construir um motor elétrico simples usando fio de cobre, fonte de alimentação, ímã e outros materiais. [2] O experimento tem o objetivo de mostrar como a repulsão e atração dos campos magnéticos convertem energia elétrica em energia mecânica. [3] Instruções detalhadas sobre a montagem, conexão elétrica e posicionamento do ímã são fornecidas, juntamente com perguntas para disc
O documento discute o tema da biodiversidade, definindo-a como a variedade de vida no planeta. Apresenta os principais conceitos, como os seis biomas brasileiros ricos em biodiversidade e a ameaça de extinção de espécies devido às ações humanas que destroem habitats naturais.
Exercícios sobre equação de torricelli brasil escolaitamyr
O documento apresenta 4 exercícios sobre a equação de Torricelli, que descreve o movimento retilíneo uniformemente variado. Os exercícios envolvem questões sobre desaceleração de veículos, distância percorrida com velocidade variando e determinação de aceleração a partir da velocidade e espaço percorrido. As respostas são fornecidas no final com explicações breves baseadas na equação de Torricelli.
1) O documento discute as distâncias do Sol e da estrela mais próxima, Próxima Centauri, em relação à Terra.
2) Fornece as ordens de grandeza dessas distâncias em metros, sendo 108m e 1013m para o Sol e Próxima Centauri, respectivamente.
3) Explica que ordens de grandeza são usadas porque números muito grandes não são sempre práticos.
O documento discute conceitos fundamentais de cinemática, incluindo velocidade, velocidade média, velocidade instantânea e movimento uniforme. Também aborda unidades de medida de velocidade e como calcular velocidade média.
1) O documento apresenta 8 questões de trigonometria sobre circunferências, arcos e relógios. As questões envolvem calcular distâncias percorridas por atletas em uma pista circular, valores de funções trigonométricas, determinar arcos positivos e comprimentos de arcos.
Atividades de física 1° ano prof waldir salesiano 2014Waldir Montenegro
1) O documento descreve a carreira do jogador de futebol Renato Pé Murcho e sua parceria com Careca no Guarani que os levou à seleção brasileira em 1982. Ele também relata um chute forte de Renato em um jogo pelo São Paulo.
2) O texto apresenta três problemas de física sobre movimento uniformemente variado e pede que os dados faltantes sejam calculados.
3) A atividade inclui 15 questões sobre conceitos como velocidade, aceleração e distância no contexto de movimentos uniformemente
Este documento fornece informações sobre o Colégio Equipe de Muriaé, uma unidade do Sistema Equipe de Ensino que oferece ensino fundamental, médio e pré-vestibular. Ele também apresenta um capítulo introdutório sobre física que define a disciplina e discute conceitos básicos como grandezas físicas e unidades de medida.
O documento fornece informações sobre medidas de comprimento e distância. Abrange temas como unidades de medida, conversão entre unidades, cálculos envolvendo medidas e exercícios sobre distâncias percorridas. Inclui também uma tabela com os 10 edifícios mais altos do Brasil e suas respectivas alturas.
1) O documento descreve conceitos fundamentais de movimento uniforme, incluindo equações de posição versus tempo e velocidade versus tempo.
2) É fornecido um exemplo numérico de como calcular a distância entre um atirador e uma parede usando a velocidade do som.
3) São apresentados exercícios sobre movimento uniforme para cálculo de posições, velocidades, distâncias e tempos.
Caderno do Aluno Física 1 Ano vol 1 2014-2017Diogo Santos
Este documento apresenta informações sobre o ensino de Física no 1o ano do Ensino Médio. Nele, a equipe curricular de Física da Secretaria da Educação de São Paulo dá boas-vindas aos alunos e explica os principais tópicos que serão abordados ao longo do ano, incluindo movimentos, forças, conservação da quantidade de movimento e da energia. O documento também fornece atividades práticas e experimentos para auxiliar no aprendizado dos conceitos físicos.
Este documento apresenta um caderno de estudos de Física para alunos do ensino médio. Ele inclui atividades sobre identificação e classificação de movimentos do cotidiano, identificação das variáveis relevantes de um movimento como velocidade e tempo, e explica como a velocidade é estimada em estradas e cidades usando placas de sinalização e lombadas eletrônicas.
O documento apresenta conceitos básicos de cinemática, incluindo movimento retilíneo uniforme. Discutem-se noções como ponto material, corpo extenso, trajetória, deslocamento, velocidade e aceleração. Exemplos ilustram cálculos de velocidade média e aceleração usando equações cinemáticas.
O documento apresenta conceitos básicos de cinemática, incluindo movimento, velocidade, aceleração e diferentes tipos de movimento. Discutem-se pontos materiais, corpos extensos e referenciais. Também são definidos termos como trajetória, deslocamento, velocidade média e escalar.
O documento apresenta conceitos básicos de cinemática, incluindo:
1) Define cinemática como a parte da mecânica que estuda os movimentos sem considerar as causas.
2) Distingue ponto material e corpo extenso.
3) Explica os conceitos de movimento, repouso e referencial.
Este documento fornece resumos de 10 questões de cinemática escalar corrigidas por um professor. As questões abordam tópicos como velocidade média, movimento uniforme e uniformemente variado. As respostas são concisas e justificam os cálculos e conceitos utilizados para chegar à solução correta.
O documento resume 10 questões de cinemática escalar corrigidas por um professor. As questões envolvem cálculos de velocidade média utilizando a fórmula básica de deslocamento dividido por tempo. As respostas fornecem explicações detalhadas dos cálculos envolvidos.
O documento introduz os conceitos básicos de cinemática, incluindo posição, distância, referencial, trajetória e função horária da posição. Explica o que é cinemática e como analisar o movimento de corpos, distinguindo entre corpos extensos e pontuais. Apresenta também exercícios básicos sobre esses conceitos.
O documento discute velocidade escalar média e apresenta exercícios sobre o cálculo desta grandeza física. A velocidade escalar média é definida como a razão entre a variação da posição e o intervalo de tempo gasto para percorrê-la. Exemplos de conversão entre unidades de velocidade como m/s e km/h são fornecidos, assim como uma série de exercícios para cálculo de velocidade média.
O documento apresenta um plano de aula de física do 9o ano sobre unidades de medida, movimento e velocidade média. Ele introduz os conceitos de distância, tempo, deslocamento e intervalo de tempo, explica como medir e converter entre unidades como metro, quilômetro e centímetro. Também aborda os conceitos de ponto de referência, trajetória, movimento retilíneo e curvilíneo, e apresenta exercícios sobre velocidade média usando a fórmula e o triângulo mágico.
O documento discute conceitos de movimento e repouso, velocidade, distância percorrida e tempo gasto em diferentes situações. É apresentado o cálculo de velocidades médias de veículos, atletas e naves espaciais com base na distância percorrida e no tempo gasto. São abordados também os conceitos de movimento uniforme, deslocamento e distância total percorrida.
Semelhante a Etapa 1 - Aula de Ciências "Calculando a velocidade de uma bola de futebol, utilizando gravações digitais" (20)
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Etapa 1 - Aula de Ciências "Calculando a velocidade de uma bola de futebol, utilizando gravações digitais"
1. Pibidianos:
Lucas Mendes
PriscillaGaia de Andrade
Daiane Buscariol
Jéssica Magalhães
Bruno Cavalheiro
Professora Supervisora: Lilia C. P.Thomaz
Professor Coordenador: JoãoTeles de Carvalho Neto
3. Nesta atividade teremos como objetivo
calcular a velocidade de uma bola chutada
pelos alunos do 9° Ano A.
Sendo assim os alunos poderão estabelecer
relações sobre os conceitos de velocidade,
distância e tempo.
4. Dividiremos esta atividade em três etapas:
1.Etapa Ciências Naturais
2.Etapa Educação Física
3.Etapa Matemática
5. Quando falamos em medir um comprimento
estamos comparando um comprimento
previamente adotado como padrão,
sendo que o padrão escolhido é a unidade de
medida.
6. Uma unidade de medida de comprimento muito
usada no mundo todo é o metro, que é
simbolizado pela letra m.
No cotidiano são utilizados muitos múltiplos e
submúltiplos do metro, como:
1 quilômetro 1 km = 1000 m
1 centímetro 1 cm = 0,01 m
1 milímetro 1 mm = 0,001 m
7. O metro e as unidades dele derivadas podem ser
usados para expressar a distância entre dois pontos.
8. Em nosso cotidiano podemos fazer as seguintes
perguntas:
Qual a duração dessa partida de futebol?
Qual o tempo dessa viagem?
Qual a duração dessa aula?
Qual o melhor tempo obtido por esse nadador?
E como podemos responde-las?
9. Nossas perguntas são respondidas tomando por
base uma unidade padrão de medida de tempo.
A unidade de tempo escolhida como padrão no
Sistema Internacional (SI) é o segundo.
10.
11. Múltiplos
minutos hora dia
1 min 1 h 1 d
60 s 60 min = 3.600 s 24 h = 1.440 min = 86.400s
Segue abaixo um quadro de unidades de tempo:
13. Quando observamos os automóveis que passam
pela rua, notamos que eles não realizam um
mesmo percurso num mesmo intervalo de
tempo.
14. Suponhamos que um automóvel em uma estrada
no marco de 30 km...
No momento em que o cronômetro indica que
passaram 2 horas, o automóvel esta no marco
quilométrico 190 km.
16. Sendo assim, podemos enunciar que:
“A velocidade média de um móvel, num certo
intervalo de tempo, é igual à distância que um móvel
percorre dividida pelo intervalo de tempo.”
Agora vamos trabalhar na outra lousa galera!
17. Como iremos saber com que velocidade vocês
chutaram a bola?
D
<http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>.
<http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>.
18. Usaremos um programa de gravação de áudio chamado
Audacity, através de um microfone conectado ao
computador iremos gravar o chute e a partir desta gravação
obteremos o tempo do chute de cada um.
<http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>.
19. A posição onde a bola será chutada será a mesma
de todos os participantes, sendo assim a distância
será uma só para todos.
D
<http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>.
20. Todos vocês receberão três tabela para preencher os
dados obtidos na prática experimental
21. Será necessário a colaboração de todos para
desenvolver a atividade na quadra;
Cada aluno terá direito a dois chutes na bola, sendo
que o intuito é acertar o quadrado com as dimensões
de 1 metro por 1metro demarcado na parede;
A cada chute no local determinado será enunciado
pelo operador do computador a distância em metros
e o tempo em segundos;
22. É importante que todos façam silêncio no
momento do chute de cada participante, para não
haver interferências na gravação do áudio;
Cada alunos deve anotar os dados de todos os
participantes em sua tabela, para ser possível
executar os cálculos;
Os cálculos da velocidade do chute não poderão ser
realizados na calculadora, sendo que eles deverão
constar no vértice da folha
23. Vocês devem tentar realizar os cálculos dos 10
chutes com menor tempo ( 5 de meninas e 5 de
meninos);
Na aula de matemática iremos realizar a correção
desses cálculos e recolher as tabelas com os
cálculos para avaliar;
BOMTRABALHO ATOD@S
25. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AGUIAR, C. E. Experimentos de Física com o Gravador do PC. Disponível em:<
http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>. Acesso em: 31 mar.
2013.
Medidas de tempo. Disponível em: http://www.somatematica.com.br/fundam/medtempo.php >.
Acesso em: 26 abr. 2013.
MONTEIRO JUNIOR, F. N. Educação sonora: encontro entre ciências, tecnologia e cultura, 2012. 315 f.
Tese (Doutorado) – Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2012.
CANTO, E. L. Ciências Naturais: aprendendo com o Cotidiano 9ºAno. 3 ed. São Paulo, SP: Moderna,
2009, p. 01-27.
SAMPAIO, J. L.; CALÇADA, C. S. Física: volume único. 2 ed. São Paulo, SP: Atual, 2005, p. 12-16.