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Ciências Naturais 9º anoFicha de avaliação nº 3 Versão 1 1/5
ESCOLA SECUNDÁRIA
Ciências Naturais – 9º Ano
Teste de Avaliação Sumativa nº3(50min) –janeiro de 2015
Nome: ______________________________________________________ Nº _____ Turma: _____
Classificação____________________________________ Professor(a) _________________
Encarregado de Educação: __________________________________________________________
Grupo I
Os alimentos que ingerimos têm de sofrer transformações de modo a
serem transformados em partículas mais simples, para poderem ser
absorvidos e transportados pelo sangue até às células, onde vão
desempenhar diversas funções que asseguram a vitalidade do organismo.
1-Na resposta a cada um dos itens de 1.1 a 1.5, selecione a única opção
que permite obter uma afirmação correta.
1.1-Na figura 1, os números 1, 2, 4 e 5 representam, respetivamente, …
(A) … o fígado, o pâncreas, o duodeno e o estômago.
(B) … o estômago, o fígado, o duodeno e o pâncreas.
(C) … o fígado, o estômago, o jejuno e o íleo.
(D) … o fígado, o estômago, o duodeno e o pâncreas.
1.2-A digestão dos alimentos que ocorre na boca é ________, por ação ________, respetivamente.
(A) (…) química e física (…) das enzimas e dos dentes (…)
(B) (…) física e química (…) dos músculos e das enzimas (…)
(C) (…) física e mecânica (…) das enzimas e dos dentes (…)
(D) (…) química e enzimática (…) dos dentes e das enzimas (…)
1.3-O estômago é um órgão do tubo digestivo que…
(A) … produz movimentos peristálticos mas não produz secreções químicas.
(B) … contém ácido clorídrico e produz o quilo.
(C) … contém ácido clorídrico, enzimas e forma o quimo.
(D) … produz ácido clorídrico e enzimas como a pepsina que degrada as gorduras.
1.4-O fígado produz ________ que é armazenada ________ e que tem a função de emulsionar as ________.
(A) (…) bílis (…) na vesícula biliar (…) gorduras (…)
(B) (…) bílis (…) duodeno (…)gorduras (…)
(C) (…) bílis (…) na vesícula biliar (…)proteínas (…)
(D) (…) suco pancreático (…) no duodeno (…) proteínas (…)
1.5-O duodeno recebe suco ________, formado no ________, o suco ________ formado no intestino delgado e a
________ formada ________.
(A) (…) gástrico (…) estômago (…) intestinal (…) bílis (…) no fígado (…)
(B) (…) pancreático (…) pâncreas (…) intestinal (…)bílis (…) no fígado (…)
(C) (…) pancreático (…) pâncreas (…) intestinal (…) bílis (…) na vesícula (…)
(D) (…) gástrico (…) pâncreas (…) intestinal (…) bílis (…) na vesícula(…)
Figura 1
Ciências Naturais 9º anoFicha de avaliação nº 3 Versão 1 2/5
2-Ordene as frases de A a E de forma a obter uma sequência lógica que descreva o processo digestivo.
A - Formação do quimo. D - Deslocação do bolo alimentar, devido aos movimentos peristálticos.
B - Insalivação dos alimentos. E - Formação do quilo.
C - Absorção dos nutrientes. F - Formação de fezes.
______ → ______ → ______ → ______ → ______→ ______
3-O tubo digestivo humano tem vários metros de comprimento e possui certas estruturas no seu interior que lhe
permitem realizar uma melhor digestão e absorção dos nutrientes.
3.1-Identifique as estruturas, da figura 2, representadas pelas letras B, C e D.
B - ___________________________C - ____________________________D - ___________________________
3.2-Explique a importância das estruturas assinaladas pelas letras B, C e D.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3.3- Considere as afirmações 1, 2,3 e 4. Analise-as e escolha a opção da chave que melhor as classifica.
Chave Afirmações
A. As afirmações 1 e 3 são
verdadeiras; 2 e 4 são falsas.
1. A água, as vitaminas, os minerais e as fibras não sofrem
transformações ao longo do tubo digestivo.
B. As afirmações 1 e 2 são falsas;
3 e 4 são verdadeiras.
2. Todos os nutrientes, resultantes do processo digestivo, são absorvidos
pela rede capilar que existe na estrutura D da figura 2.
C. A afirmação 1 é falsa; 2, 3 e 4
são verdadeiras.
3. Os ácidos gordos a as vitaminas lipossolúveis são absorvidaspelo
vaso linfático central (quilífero).
D. As afirmações 1, 2 e 3 são
falsas; 4 é verdadeira.
4. As substâncias não absorvidas são transformadas em fezes, no
intestino delgado.
Figura 2
Ciências Naturais 9º anoFicha de avaliação nº 3 Versão 1 3/5
4-Na figura 3 está representada uma montagem experimental em que se pretendeu simular a digestão do amido num
determinado órgão do tubo digestivo. Após algum tempo, o conteúdo dos três tubos foi testado para a presença de
amido e glicose.
Na resposta a cada um dos itens de 4.1 a 4.2, selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
4.1-Relativamente a esta experiência, o tubo de controlo foi o ________ e avariável da experiência foi ________.
(A) (…) II (…) o pH (…) (C) (…) I (…) o suco pancreático (…)
(B) (…) I (…) a temperatura (…) (D) (…) I (…) o pH (…)
4.2-No final da experiência deve ser detetada a presença…
(A) … de amido nos tubos I e II e a presença de glicose no tubo III.
(B) … de amido no tubo I e a presença de glicose no tubo II e III.
(C) … de amido nos tubos I e III e a presença de glicose no tubo II.
(D) … de amido nos três tubos.
4.3-Justique a escolha que fez na questão 4.2.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Grupo II
1-Observe a figura 4 que representa, esquematicamente, uma
preparação de sangue humano observada ao microscópio ótico.
Identifique cada um dos constituintes representados pelos números
(1 a 4).
1 - ________________________________________________
2 - ________________________________________________
3 - ________________________________________________
4 - ________________________________________________
Figura 3
Figura 4
Ciências Naturais 9º anoFicha de avaliação nº 3 Versão 1 4/5
2-Analise atentamente a figura 5.
2.1-Assinale a opção que completa corretamente a frase: “Os leucócitos (K) são...
(A) … fagócitos, pois produzem anticorpos”.
(B) … linfócitos, pois produzem anticorpos”.
(C) … fagócitos, pois realizam a fagocitose”.
(D) … linfócitos, pois realizam a fagocitose”.
2.2-Explique o modo de atuação dos leucócitos (K), após a entrada de bactérias no organismo.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3-Estabeleça a correspondência entre as afirmações da coluna I com as letras da coluna II.
Coluna I Coluna II
1 - Transporta o oxigénio e algum dióxido de carbono. A - Plaquetas
2 - Elementos figurados que fazem parte do sistema imunitário. B - Eritrócitos
3 - Transporta nutrientes e dióxido de carbono. C - Leucócitos
4 - Produzem anticorpos. D - Plasma
5 - Elementos figurados que participam na coagulação do sangue.
6 - Realizam a diapedese.
7 - Contêm hemoglobina.
8 - Elementos figurados de maior tamanho.
9 - Desempenha a função de solvente.
10 - Têm forma de disco bicôncavo e não possuem núcleo.
1 - _____ 2 - _____ 3 - _____ 4 - _____ 5 - _____ 6 - _____ 7 - _____ 8 - _____ 9 - _____ 10 - _____
Figura 5
Ciências Naturais 9º anoFicha de avaliação nº 3 Versão 1 5/5
4-A tabela seguinte revela os resultados de análises sanguíneas em cinco indivíduos.
Constituintes
Valores de
referência
Indivíduo
A B C D E
Eritrócitos (milhões/cm3) 4,5-5,9 4,5 5 2 5,5 3
Leucócitos 4000-10 000 14 000 6000 9000 6000 8000
Plaquetas 20 000-40 000 30 000 30 000 25 000 35 000 5000
Triglicéridos (mg/dl) 36-131 79 100 55 125 68
Glicose (mg/dl) 76 -110 82 98 109 126 103
Indique uma causa possível para as anomalias verificadas no sangue dos indivíduos A e C.
A - _________________________________________________________________________________________
C - _________________________________________________________________________________________
5-Dois namorados, estudantes de biologia, utilizaram soros Anti A e Anti B para determinar os respetivos grupos
sanguíneos. Os resultados obtidos estão expressos no quadro seguinte.
Na resposta a cada um dos itens de 5.1 a 5.2,
selecione a única opção que permite obter uma
afirmação correta.
5.1-Da análise dos resultados pode-se concluir que
o rapaz e a rapariga são, respetivamente, ...
5.2-A partir dos resultados obtidos nos testes, pode-se afirmar que o indivíduo…
(A) …2 pode receber sangue de dadores de todos os grupos sanguíneos do sistema ABO.
(B) …2 não apresenta anticorpos (anti A e anti B), no plasma e, por isso, pode doar sangueao indivíduo 1.
(C) …2 apresenta anticorpos anti A e anti B e por isso não pode doar sangue ao Indivíduo 1.
(D) …2, apesar deapresentar anticorpos anti A e anti B, no plasma, pode doar sangue ao indivíduo 1.
Grupo I Grupo II Total
Questão 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2. 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2. 4.3 1. 2.1. 2.2. 3. 4. 5.1. 5.2. 19
Cotação 4 4 4 4 4 6 6 8 4 4 4 8 4 4 8 10 6 4 4 100
Indivíduos Sexo
Soros
Sangue
Normal:
Sangue
aglutinado:
Anti A Anti B
↓ ↓
1 ♂
2 ♀
(A) … A e O.
(B) … B e O.
(C) … AB e O.
(D) … O e AB.

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Sistema digestivo e sangue

  • 1. Ciências Naturais 9º anoFicha de avaliação nº 3 Versão 1 1/5 ESCOLA SECUNDÁRIA Ciências Naturais – 9º Ano Teste de Avaliação Sumativa nº3(50min) –janeiro de 2015 Nome: ______________________________________________________ Nº _____ Turma: _____ Classificação____________________________________ Professor(a) _________________ Encarregado de Educação: __________________________________________________________ Grupo I Os alimentos que ingerimos têm de sofrer transformações de modo a serem transformados em partículas mais simples, para poderem ser absorvidos e transportados pelo sangue até às células, onde vão desempenhar diversas funções que asseguram a vitalidade do organismo. 1-Na resposta a cada um dos itens de 1.1 a 1.5, selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta. 1.1-Na figura 1, os números 1, 2, 4 e 5 representam, respetivamente, … (A) … o fígado, o pâncreas, o duodeno e o estômago. (B) … o estômago, o fígado, o duodeno e o pâncreas. (C) … o fígado, o estômago, o jejuno e o íleo. (D) … o fígado, o estômago, o duodeno e o pâncreas. 1.2-A digestão dos alimentos que ocorre na boca é ________, por ação ________, respetivamente. (A) (…) química e física (…) das enzimas e dos dentes (…) (B) (…) física e química (…) dos músculos e das enzimas (…) (C) (…) física e mecânica (…) das enzimas e dos dentes (…) (D) (…) química e enzimática (…) dos dentes e das enzimas (…) 1.3-O estômago é um órgão do tubo digestivo que… (A) … produz movimentos peristálticos mas não produz secreções químicas. (B) … contém ácido clorídrico e produz o quilo. (C) … contém ácido clorídrico, enzimas e forma o quimo. (D) … produz ácido clorídrico e enzimas como a pepsina que degrada as gorduras. 1.4-O fígado produz ________ que é armazenada ________ e que tem a função de emulsionar as ________. (A) (…) bílis (…) na vesícula biliar (…) gorduras (…) (B) (…) bílis (…) duodeno (…)gorduras (…) (C) (…) bílis (…) na vesícula biliar (…)proteínas (…) (D) (…) suco pancreático (…) no duodeno (…) proteínas (…) 1.5-O duodeno recebe suco ________, formado no ________, o suco ________ formado no intestino delgado e a ________ formada ________. (A) (…) gástrico (…) estômago (…) intestinal (…) bílis (…) no fígado (…) (B) (…) pancreático (…) pâncreas (…) intestinal (…)bílis (…) no fígado (…) (C) (…) pancreático (…) pâncreas (…) intestinal (…) bílis (…) na vesícula (…) (D) (…) gástrico (…) pâncreas (…) intestinal (…) bílis (…) na vesícula(…) Figura 1
  • 2. Ciências Naturais 9º anoFicha de avaliação nº 3 Versão 1 2/5 2-Ordene as frases de A a E de forma a obter uma sequência lógica que descreva o processo digestivo. A - Formação do quimo. D - Deslocação do bolo alimentar, devido aos movimentos peristálticos. B - Insalivação dos alimentos. E - Formação do quilo. C - Absorção dos nutrientes. F - Formação de fezes. ______ → ______ → ______ → ______ → ______→ ______ 3-O tubo digestivo humano tem vários metros de comprimento e possui certas estruturas no seu interior que lhe permitem realizar uma melhor digestão e absorção dos nutrientes. 3.1-Identifique as estruturas, da figura 2, representadas pelas letras B, C e D. B - ___________________________C - ____________________________D - ___________________________ 3.2-Explique a importância das estruturas assinaladas pelas letras B, C e D. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3.3- Considere as afirmações 1, 2,3 e 4. Analise-as e escolha a opção da chave que melhor as classifica. Chave Afirmações A. As afirmações 1 e 3 são verdadeiras; 2 e 4 são falsas. 1. A água, as vitaminas, os minerais e as fibras não sofrem transformações ao longo do tubo digestivo. B. As afirmações 1 e 2 são falsas; 3 e 4 são verdadeiras. 2. Todos os nutrientes, resultantes do processo digestivo, são absorvidos pela rede capilar que existe na estrutura D da figura 2. C. A afirmação 1 é falsa; 2, 3 e 4 são verdadeiras. 3. Os ácidos gordos a as vitaminas lipossolúveis são absorvidaspelo vaso linfático central (quilífero). D. As afirmações 1, 2 e 3 são falsas; 4 é verdadeira. 4. As substâncias não absorvidas são transformadas em fezes, no intestino delgado. Figura 2
  • 3. Ciências Naturais 9º anoFicha de avaliação nº 3 Versão 1 3/5 4-Na figura 3 está representada uma montagem experimental em que se pretendeu simular a digestão do amido num determinado órgão do tubo digestivo. Após algum tempo, o conteúdo dos três tubos foi testado para a presença de amido e glicose. Na resposta a cada um dos itens de 4.1 a 4.2, selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta. 4.1-Relativamente a esta experiência, o tubo de controlo foi o ________ e avariável da experiência foi ________. (A) (…) II (…) o pH (…) (C) (…) I (…) o suco pancreático (…) (B) (…) I (…) a temperatura (…) (D) (…) I (…) o pH (…) 4.2-No final da experiência deve ser detetada a presença… (A) … de amido nos tubos I e II e a presença de glicose no tubo III. (B) … de amido no tubo I e a presença de glicose no tubo II e III. (C) … de amido nos tubos I e III e a presença de glicose no tubo II. (D) … de amido nos três tubos. 4.3-Justique a escolha que fez na questão 4.2. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Grupo II 1-Observe a figura 4 que representa, esquematicamente, uma preparação de sangue humano observada ao microscópio ótico. Identifique cada um dos constituintes representados pelos números (1 a 4). 1 - ________________________________________________ 2 - ________________________________________________ 3 - ________________________________________________ 4 - ________________________________________________ Figura 3 Figura 4
  • 4. Ciências Naturais 9º anoFicha de avaliação nº 3 Versão 1 4/5 2-Analise atentamente a figura 5. 2.1-Assinale a opção que completa corretamente a frase: “Os leucócitos (K) são... (A) … fagócitos, pois produzem anticorpos”. (B) … linfócitos, pois produzem anticorpos”. (C) … fagócitos, pois realizam a fagocitose”. (D) … linfócitos, pois realizam a fagocitose”. 2.2-Explique o modo de atuação dos leucócitos (K), após a entrada de bactérias no organismo. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3-Estabeleça a correspondência entre as afirmações da coluna I com as letras da coluna II. Coluna I Coluna II 1 - Transporta o oxigénio e algum dióxido de carbono. A - Plaquetas 2 - Elementos figurados que fazem parte do sistema imunitário. B - Eritrócitos 3 - Transporta nutrientes e dióxido de carbono. C - Leucócitos 4 - Produzem anticorpos. D - Plasma 5 - Elementos figurados que participam na coagulação do sangue. 6 - Realizam a diapedese. 7 - Contêm hemoglobina. 8 - Elementos figurados de maior tamanho. 9 - Desempenha a função de solvente. 10 - Têm forma de disco bicôncavo e não possuem núcleo. 1 - _____ 2 - _____ 3 - _____ 4 - _____ 5 - _____ 6 - _____ 7 - _____ 8 - _____ 9 - _____ 10 - _____ Figura 5
  • 5. Ciências Naturais 9º anoFicha de avaliação nº 3 Versão 1 5/5 4-A tabela seguinte revela os resultados de análises sanguíneas em cinco indivíduos. Constituintes Valores de referência Indivíduo A B C D E Eritrócitos (milhões/cm3) 4,5-5,9 4,5 5 2 5,5 3 Leucócitos 4000-10 000 14 000 6000 9000 6000 8000 Plaquetas 20 000-40 000 30 000 30 000 25 000 35 000 5000 Triglicéridos (mg/dl) 36-131 79 100 55 125 68 Glicose (mg/dl) 76 -110 82 98 109 126 103 Indique uma causa possível para as anomalias verificadas no sangue dos indivíduos A e C. A - _________________________________________________________________________________________ C - _________________________________________________________________________________________ 5-Dois namorados, estudantes de biologia, utilizaram soros Anti A e Anti B para determinar os respetivos grupos sanguíneos. Os resultados obtidos estão expressos no quadro seguinte. Na resposta a cada um dos itens de 5.1 a 5.2, selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta. 5.1-Da análise dos resultados pode-se concluir que o rapaz e a rapariga são, respetivamente, ... 5.2-A partir dos resultados obtidos nos testes, pode-se afirmar que o indivíduo… (A) …2 pode receber sangue de dadores de todos os grupos sanguíneos do sistema ABO. (B) …2 não apresenta anticorpos (anti A e anti B), no plasma e, por isso, pode doar sangueao indivíduo 1. (C) …2 apresenta anticorpos anti A e anti B e por isso não pode doar sangue ao Indivíduo 1. (D) …2, apesar deapresentar anticorpos anti A e anti B, no plasma, pode doar sangue ao indivíduo 1. Grupo I Grupo II Total Questão 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2. 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2. 4.3 1. 2.1. 2.2. 3. 4. 5.1. 5.2. 19 Cotação 4 4 4 4 4 6 6 8 4 4 4 8 4 4 8 10 6 4 4 100 Indivíduos Sexo Soros Sangue Normal: Sangue aglutinado: Anti A Anti B ↓ ↓ 1 ♂ 2 ♀ (A) … A e O. (B) … B e O. (C) … AB e O. (D) … O e AB.