Aula ministrada no curso de Licenciatura em Pedagogia na Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Campus de Ariquemes.

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PSICOMOTRICIDADE:
Definição, História,
Áreas de Atuação;
Psicomotricidade
Escolar
Psicomotricidade e
Neurociência Prof. Ms. Fernando S. S. Barbosa
 Fisioterapeuta
 Mestre em Ciências da Motricidade. UNESP – Rio Claro
 Doutorado em andamento em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste.
UFMS – Campo Grande
 Docente do DECED
 Fundador e Líder do Grupo de Pesquisa Neurociência e Educação
dd
Grupo de Pesquisa
Neurociência e
Educação

2. DEFINIÇÃO
É a ciência que tem como objeto de estudo
o homem por meio do seu corpo em
movimento e em relação ao seu mundo
interno e externo , bem como suas
possibilidades de perceber, atuar, agir com
o outro, com os objetos e consigo mesmo.
Está relacionada ao processo de
maturação, onde o corpo é a origem das
aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas
(Sociedade Brasileira de Psicomotricidade)

3. O que é
Psicomotricidade?
alma, espírito,
mente, intelecto,
cognitivo
propriedade que
determinadas células
do SN possuem de
estimular células
musculares produzindo
movimento

4. ferramenta
ou
método pedagógico
facilitação do
processo de
aprendizagem
estimular a
criança

5. Nem sempre trabalhar com o corpo ou no
corpo significa uma atuação
psicomotora. Por exemplo, a prática de
um esporte ou brincadeira
IMPORTANTE!!!
É necessário não desconsiderar os
procedimento ou práticas pedagógicas,
ou seja, não confundir psicomotricidade
com a prática de dar a bola ou um
brinquedo

6. Por que as crianças com pouca idade?
 O cérebro é imaturo
 Corpo pobre em conhecimento e experiências
 Desconhecimento dos antecedentes
 A escola é uma experiência nova

7. SISTEMA NERVOSO

14. NEUROCIÊNCIA
 Ideal  5 anos

19. Aprender, do ponto de vista neurológico, é
estabelecer e melhorar a qualidade das
sinapses

21. PSICOMOTRICISTA
 Profissional relacionado com intervenção em
saúde e educação  graduação, pós-graduação e extensão
 Áreas de atuação  educação, clínica,
consultoria e supervisão

22.  Clientela  crianças em fase de desenvolvimento,
bebês de alto risco, crianças com dificuldades ou
atrasos no desenvolvimento, pessoas portadoras
de necessidades especiais: deficiências motoras,
sensoriais, perceptivos, motores e relacionais em
consequência de lesões neurológicas, família e
 Mercado de trabalho  creches, escolas,
escolas especiais, clínicas multidisciplinares,
consultórios, clínicas geriátricas, postos de
saúde, hospitais e empresas

23. psicomotricidade
DNPM
tônus
muscular
coordenação
motora
equilíbrio
esquema corporal e
percepções
lateralidade
seriação e
classificação
orientação
espacial e
temporal