SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 38
Baixar para ler offline
Algures
Algures

● O Algures é a Semana Acadêmica de Design da Universidade

Tecnológica Federal do Paraná

● Ocorre anualmente desde 2006. É organizada por alunos dos

cursos de Bacharelado em Design e Tecnologia em Design
Gráfico.

● Sua participação não se limita a alunos da UTFPR, mais de 25%

dos inscritos são de outras instituições de ensino.
Objetivo
● Os alunos participam de palestras, oficinas, grupos de

discussão e outros tipos de atividades similares

● O objetivo é aprofundar conhecimentos e apresentar novas

ideias, seja pelo debate, seja pela troca de experiências entre
os gestores das atividades proporcionadas

● Propõe discussões polêmicas dentro do mundo do design -

reflexões que vão desde a relação entre cópia e inspiração, a
passividade do estudante, o futuro profissional, até a própria
existência e relevância do designer na atualidade.
Algures Primeira Edição (2006)

● Tema: Polemize

● Objetivo: promover a

interação entre os alunos de
Design das universidades de
Curitiba e amadurecer o
senso crítico.

● Troxe à tona a discussão e

controvérsia para inquirir nos
estudantes uma postura
crítica a respeito das coisas.
Algures segunda edição (2007)
● Tema: “Nada se cria, tudo se

copia”

● Objetivo: Fazer tudo igual, mas de

um jeito diferente.

● Propôs uma reflexão a respeito da

inovação e cópia dentro do
design, de maneira lúdica,
transformando o ineditismo em
clichê.

● Nessa edição houve um aumento do público

externo (cerca de 300 participantes).
Algures Terceira Edição (2008)
•

Tema: “Algures ³ – o vírus saindo do
cubo”

•

A proposta foi a discussão sobre a
disseminação do design na sociedade
•Patrocinios: Omni Informática,
Cadritech, Infolio, Comunicare, Gráfica
Mansão, Copiare.
•O evento teve uma grande
repercussão, sendo colocado como a
maior Semana Acadêmica de Design
(em número de participantes) de
Curitiba em 2008 (cerca de 540
participantes).
Algures 5ª Edição (2010)
● A intenção era incomodar o estudante

de design para que se posicionassem
perante as situações adversas em sua
profissão, academia e sociedade.

● Também pretendia desenvolver as

habilidades dos mesmos em sua área
de conhecimento, por meio de
palestras, oficinas, debates, e
atividades horizontais.
A temática do evento foi o
"incômodo", e para cada um dos 5 dias
havia um dos 5 estágios do Design:
Egoísmo; Confronto: Negociação;
Culpa; Aceitação ou Indignação.
Algures 4ª Edição (2009)
● Tema: “Reflita Algures”
● Objetivo: que os alunos refletissem sua

postura diante do Design, levantando
questões relacionadas à sua própria
identidade.

● O tema baseava-se na discussão à

•Patrocínios e apoios: Omni Informática,
Cadritech, Adsive Sign Solution,
Tecnicópias, Livrarias Curitiba, Inventário,
Dupla D Design, ABCDesign, Infólio,
Canecaria, Econtexto

● A partir disso, o designer seria capaz de

•O evento manteve seu número de
participantes elevado, girando em torno
dos 500 participantes.

respeito da imagem que o designer tem
de si próprio e a imagem que os outros
constroem desse indivíduo

derrubar preconceitos.
Algures 5ª Edição (2010)

● A intenção era incomodar o estudante

de design para que se posicionassem
perante as situações adversas em sua
profissão, academia e sociedade.

● Também pretendia desenvolver as

habilidades dos mesmos em sua área
de conhecimento

● Para cada um dos 5 dias havia um dos

5 estágios do Design: Egoísmo;
Confronto: Negociação; Culpa;
Aceitação ou Indignação.
Algures 6 ª Edição “Fique rico ou morra tentando” (2011)
Algures 7ª Edição (2012)

● Tema: as 7 artes: Música, Dança,
Pintura, Escultura, Literatura, Teatro e
Cinema.
● Objetivo: Em especial discutir a
relação arte x design
● Foram criadas 5 texturas diferentes
para representar cada um dos dias
do evento, que seriam dedicados a
cada uma das artes
Pintura, literatura, escultura,
Cinema e teatro, Música e
dança
Algures 8ª Edição (2013)
•

Conceito - Freak! Explorar as questões muitas
vezes ignoradas ou rejeitadas pela sociedade,
resgatar o bizarro e trazê-lo à tona para discutir
os preconceitos comuns

•

Marca - inspirada na aranha, animal de 8 patas
e 8 olhos, a marca buscava um certo
desequilíbrio, dimensões estranhas, diferentes,
fugindo do padrão.

•

O que se esperava? Trazer eventos diferentes
(como desfile e exposição de moda) e
inesperados.Gerar discussão sobre o que é
design, explorar os limites e provocar questões.
Referências:
https://www.facebook.com/AlguresUTFPR
http://cargocollective.com/pedroserighelli/Algures-5
https://www.dropbox.com/s/ugxsgvt6rzdx7o8/programa%C3%A7%C3%A3o%20algures8%20.pdf
https://www.dropbox.com/s/ugxsgvt6rzdx7o8/programação%20algures8%20.pdf
https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash2/538832_344260902276828_1377426761_n.jpg
http://issuu.com/pserighelli/docs/guia_algures
http://matheusmantovani.com
http://cargocollective.com/lumayume/Algures-7 -- algures 7
http://butilheirodotcom.wordpress.com/portfolio/
http://cargocollective.com/lumayume/Algures-7
http://www.flickr.com/photos/carlosbauer/3514532384/
http://www.wregis.com.br/wregis/algures4/--4/5/6///
http://www.flickr.com/photos/fernandasantosdesign/5054995786/lightbox/
http://cadutfpr.wordpress.com/

Trabalho Desenvolvido pela aluna Deisi Motter, 3º Período do Curso de Design Gráfico
Prof: Claudia Bordin
Algures
Algures
Algures
Algures
Algures

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Algures

Marchands,curadores e galerias de arte_II Parte
Marchands,curadores e galerias de arte_II ParteMarchands,curadores e galerias de arte_II Parte
Marchands,curadores e galerias de arte_II ParteCatarina Argolo
 
O que a Escola de Criatividade já fez.
O que a Escola de Criatividade já fez.O que a Escola de Criatividade já fez.
O que a Escola de Criatividade já fez.EscolaDeCriatividade
 
Autonomia e flexibilidade raiz
Autonomia e flexibilidade raizAutonomia e flexibilidade raiz
Autonomia e flexibilidade raizMarleneRicardo2
 
Descolonizando o Ateliê de Projetos
Descolonizando o Ateliê de ProjetosDescolonizando o Ateliê de Projetos
Descolonizando o Ateliê de ProjetosUTFPR
 
1.01. Atividade 1 - Introdução 1 - HQs.pptx
1.01. Atividade 1 -  Introdução 1 -  HQs.pptx1.01. Atividade 1 -  Introdução 1 -  HQs.pptx
1.01. Atividade 1 - Introdução 1 - HQs.pptxEdmundoGomesJunior
 
Pensamento projetual expansivo (design thinking)
Pensamento projetual expansivo (design thinking)Pensamento projetual expansivo (design thinking)
Pensamento projetual expansivo (design thinking)UTFPR
 
mpag11_projeto_unidade_2.docx
mpag11_projeto_unidade_2.docxmpag11_projeto_unidade_2.docx
mpag11_projeto_unidade_2.docxIsabel Palmela
 
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapa
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapaResumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapa
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapaSoraya Tolentino
 
Grande c apresentação
Grande c apresentaçãoGrande c apresentação
Grande c apresentaçãohelenavf1
 
Design de Experiências Criativas
Design de Experiências CriativasDesign de Experiências Criativas
Design de Experiências CriativasUTFPR
 
O designer como facilitador de transformações pessoais
O designer como facilitador de transformações pessoaisO designer como facilitador de transformações pessoais
O designer como facilitador de transformações pessoaisUTFPR
 
Pensamento projetual no desenvolvimento de software
Pensamento projetual no desenvolvimento de softwarePensamento projetual no desenvolvimento de software
Pensamento projetual no desenvolvimento de softwareUTFPR
 
Planificação Artes Visuais.docx.pdf
Planificação Artes Visuais.docx.pdfPlanificação Artes Visuais.docx.pdf
Planificação Artes Visuais.docx.pdfMarianaBonecaSantos
 
Instituto Faber-Ludens - Quem somos e pra onde vamos
Instituto Faber-Ludens - Quem somos e pra onde vamosInstituto Faber-Ludens - Quem somos e pra onde vamos
Instituto Faber-Ludens - Quem somos e pra onde vamosUTFPR
 
Unesco Paraná - Projeto de Vida - Aula 37 - Arquitetura.pptx
Unesco Paraná - Projeto de Vida - Aula 37 - Arquitetura.pptxUnesco Paraná - Projeto de Vida - Aula 37 - Arquitetura.pptx
Unesco Paraná - Projeto de Vida - Aula 37 - Arquitetura.pptxCELIMARACORDACO
 
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01Lais Lopes da silva pereira
 

Semelhante a Algures (20)

Marchands,curadores e galerias de arte_II Parte
Marchands,curadores e galerias de arte_II ParteMarchands,curadores e galerias de arte_II Parte
Marchands,curadores e galerias de arte_II Parte
 
O que a Escola de Criatividade já fez.
O que a Escola de Criatividade já fez.O que a Escola de Criatividade já fez.
O que a Escola de Criatividade já fez.
 
Autonomia e flexibilidade raiz
Autonomia e flexibilidade raizAutonomia e flexibilidade raiz
Autonomia e flexibilidade raiz
 
Descolonizando o Ateliê de Projetos
Descolonizando o Ateliê de ProjetosDescolonizando o Ateliê de Projetos
Descolonizando o Ateliê de Projetos
 
1.01. Atividade 1 - Introdução 1 - HQs.pptx
1.01. Atividade 1 -  Introdução 1 -  HQs.pptx1.01. Atividade 1 -  Introdução 1 -  HQs.pptx
1.01. Atividade 1 - Introdução 1 - HQs.pptx
 
Pensamento projetual expansivo (design thinking)
Pensamento projetual expansivo (design thinking)Pensamento projetual expansivo (design thinking)
Pensamento projetual expansivo (design thinking)
 
mpag11_projeto_unidade_2.docx
mpag11_projeto_unidade_2.docxmpag11_projeto_unidade_2.docx
mpag11_projeto_unidade_2.docx
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Mascotes
MascotesMascotes
Mascotes
 
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapa
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapaResumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapa
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapa
 
Grande c apresentação
Grande c apresentaçãoGrande c apresentação
Grande c apresentação
 
Design de Experiências Criativas
Design de Experiências CriativasDesign de Experiências Criativas
Design de Experiências Criativas
 
O designer como facilitador de transformações pessoais
O designer como facilitador de transformações pessoaisO designer como facilitador de transformações pessoais
O designer como facilitador de transformações pessoais
 
Design, Empresa, Sociedade
Design, Empresa, SociedadeDesign, Empresa, Sociedade
Design, Empresa, Sociedade
 
Pensamento projetual no desenvolvimento de software
Pensamento projetual no desenvolvimento de softwarePensamento projetual no desenvolvimento de software
Pensamento projetual no desenvolvimento de software
 
Planificação Artes Visuais.docx.pdf
Planificação Artes Visuais.docx.pdfPlanificação Artes Visuais.docx.pdf
Planificação Artes Visuais.docx.pdf
 
Instituto Faber-Ludens - Quem somos e pra onde vamos
Instituto Faber-Ludens - Quem somos e pra onde vamosInstituto Faber-Ludens - Quem somos e pra onde vamos
Instituto Faber-Ludens - Quem somos e pra onde vamos
 
Unesco Paraná - Projeto de Vida - Aula 37 - Arquitetura.pptx
Unesco Paraná - Projeto de Vida - Aula 37 - Arquitetura.pptxUnesco Paraná - Projeto de Vida - Aula 37 - Arquitetura.pptx
Unesco Paraná - Projeto de Vida - Aula 37 - Arquitetura.pptx
 
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01
Resumorevisadodoscadernossegundaetapaa2 141205052525-conversion-gate01
 
Elaboração de projetos
Elaboração de projetosElaboração de projetos
Elaboração de projetos
 

Mais de Deisi Motter

PLANEJAMENTO URBANO NO MEIO AMBIENTE - ATERRO DA CAXIMB
PLANEJAMENTO URBANO NO MEIO AMBIENTE - ATERRO DA CAXIMBPLANEJAMENTO URBANO NO MEIO AMBIENTE - ATERRO DA CAXIMB
PLANEJAMENTO URBANO NO MEIO AMBIENTE - ATERRO DA CAXIMBDeisi Motter
 
PLANEJAMENTO E POLÍTICAS ECONÔMICAS: A CONTRADIÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO ...
 PLANEJAMENTO E POLÍTICAS ECONÔMICAS:  A CONTRADIÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO ... PLANEJAMENTO E POLÍTICAS ECONÔMICAS:  A CONTRADIÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO ...
PLANEJAMENTO E POLÍTICAS ECONÔMICAS: A CONTRADIÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO ...Deisi Motter
 
Identidade visua ldeisi
Identidade visua ldeisiIdentidade visua ldeisi
Identidade visua ldeisiDeisi Motter
 
Escola Suiça ou estilo Internacional
Escola Suiça ou estilo InternacionalEscola Suiça ou estilo Internacional
Escola Suiça ou estilo InternacionalDeisi Motter
 
Design e design gráfico
Design e design gráficoDesign e design gráfico
Design e design gráficoDeisi Motter
 

Mais de Deisi Motter (7)

PLANEJAMENTO URBANO NO MEIO AMBIENTE - ATERRO DA CAXIMB
PLANEJAMENTO URBANO NO MEIO AMBIENTE - ATERRO DA CAXIMBPLANEJAMENTO URBANO NO MEIO AMBIENTE - ATERRO DA CAXIMB
PLANEJAMENTO URBANO NO MEIO AMBIENTE - ATERRO DA CAXIMB
 
PLANEJAMENTO E POLÍTICAS ECONÔMICAS: A CONTRADIÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO ...
 PLANEJAMENTO E POLÍTICAS ECONÔMICAS:  A CONTRADIÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO ... PLANEJAMENTO E POLÍTICAS ECONÔMICAS:  A CONTRADIÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO ...
PLANEJAMENTO E POLÍTICAS ECONÔMICAS: A CONTRADIÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO ...
 
Identidade visua ldeisi
Identidade visua ldeisiIdentidade visua ldeisi
Identidade visua ldeisi
 
Luxo
LuxoLuxo
Luxo
 
Escola Suiça ou estilo Internacional
Escola Suiça ou estilo InternacionalEscola Suiça ou estilo Internacional
Escola Suiça ou estilo Internacional
 
Design universal
Design universalDesign universal
Design universal
 
Design e design gráfico
Design e design gráficoDesign e design gráfico
Design e design gráfico
 

Último

Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobremaryalouhannedelimao
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioDomingasMariaRomao
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......suporte24hcamin
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 

Último (20)

Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 

Algures

  • 2. Algures ● O Algures é a Semana Acadêmica de Design da Universidade Tecnológica Federal do Paraná ● Ocorre anualmente desde 2006. É organizada por alunos dos cursos de Bacharelado em Design e Tecnologia em Design Gráfico. ● Sua participação não se limita a alunos da UTFPR, mais de 25% dos inscritos são de outras instituições de ensino.
  • 3. Objetivo ● Os alunos participam de palestras, oficinas, grupos de discussão e outros tipos de atividades similares ● O objetivo é aprofundar conhecimentos e apresentar novas ideias, seja pelo debate, seja pela troca de experiências entre os gestores das atividades proporcionadas ● Propõe discussões polêmicas dentro do mundo do design - reflexões que vão desde a relação entre cópia e inspiração, a passividade do estudante, o futuro profissional, até a própria existência e relevância do designer na atualidade.
  • 4. Algures Primeira Edição (2006) ● Tema: Polemize ● Objetivo: promover a interação entre os alunos de Design das universidades de Curitiba e amadurecer o senso crítico. ● Troxe à tona a discussão e controvérsia para inquirir nos estudantes uma postura crítica a respeito das coisas.
  • 5. Algures segunda edição (2007) ● Tema: “Nada se cria, tudo se copia” ● Objetivo: Fazer tudo igual, mas de um jeito diferente. ● Propôs uma reflexão a respeito da inovação e cópia dentro do design, de maneira lúdica, transformando o ineditismo em clichê. ● Nessa edição houve um aumento do público externo (cerca de 300 participantes).
  • 6. Algures Terceira Edição (2008) • Tema: “Algures ³ – o vírus saindo do cubo” • A proposta foi a discussão sobre a disseminação do design na sociedade •Patrocinios: Omni Informática, Cadritech, Infolio, Comunicare, Gráfica Mansão, Copiare. •O evento teve uma grande repercussão, sendo colocado como a maior Semana Acadêmica de Design (em número de participantes) de Curitiba em 2008 (cerca de 540 participantes).
  • 7.
  • 8. Algures 5ª Edição (2010) ● A intenção era incomodar o estudante de design para que se posicionassem perante as situações adversas em sua profissão, academia e sociedade. ● Também pretendia desenvolver as habilidades dos mesmos em sua área de conhecimento, por meio de palestras, oficinas, debates, e atividades horizontais. A temática do evento foi o "incômodo", e para cada um dos 5 dias havia um dos 5 estágios do Design: Egoísmo; Confronto: Negociação; Culpa; Aceitação ou Indignação.
  • 9. Algures 4ª Edição (2009) ● Tema: “Reflita Algures” ● Objetivo: que os alunos refletissem sua postura diante do Design, levantando questões relacionadas à sua própria identidade. ● O tema baseava-se na discussão à •Patrocínios e apoios: Omni Informática, Cadritech, Adsive Sign Solution, Tecnicópias, Livrarias Curitiba, Inventário, Dupla D Design, ABCDesign, Infólio, Canecaria, Econtexto ● A partir disso, o designer seria capaz de •O evento manteve seu número de participantes elevado, girando em torno dos 500 participantes. respeito da imagem que o designer tem de si próprio e a imagem que os outros constroem desse indivíduo derrubar preconceitos.
  • 10.
  • 11. Algures 5ª Edição (2010) ● A intenção era incomodar o estudante de design para que se posicionassem perante as situações adversas em sua profissão, academia e sociedade. ● Também pretendia desenvolver as habilidades dos mesmos em sua área de conhecimento ● Para cada um dos 5 dias havia um dos 5 estágios do Design: Egoísmo; Confronto: Negociação; Culpa; Aceitação ou Indignação.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Algures 6 ª Edição “Fique rico ou morra tentando” (2011)
  • 18. Algures 7ª Edição (2012) ● Tema: as 7 artes: Música, Dança, Pintura, Escultura, Literatura, Teatro e Cinema. ● Objetivo: Em especial discutir a relação arte x design ● Foram criadas 5 texturas diferentes para representar cada um dos dias do evento, que seriam dedicados a cada uma das artes
  • 19. Pintura, literatura, escultura, Cinema e teatro, Música e dança
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. Algures 8ª Edição (2013) • Conceito - Freak! Explorar as questões muitas vezes ignoradas ou rejeitadas pela sociedade, resgatar o bizarro e trazê-lo à tona para discutir os preconceitos comuns • Marca - inspirada na aranha, animal de 8 patas e 8 olhos, a marca buscava um certo desequilíbrio, dimensões estranhas, diferentes, fugindo do padrão. • O que se esperava? Trazer eventos diferentes (como desfile e exposição de moda) e inesperados.Gerar discussão sobre o que é design, explorar os limites e provocar questões.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33. Referências: https://www.facebook.com/AlguresUTFPR http://cargocollective.com/pedroserighelli/Algures-5 https://www.dropbox.com/s/ugxsgvt6rzdx7o8/programa%C3%A7%C3%A3o%20algures8%20.pdf https://www.dropbox.com/s/ugxsgvt6rzdx7o8/programação%20algures8%20.pdf https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash2/538832_344260902276828_1377426761_n.jpg http://issuu.com/pserighelli/docs/guia_algures http://matheusmantovani.com http://cargocollective.com/lumayume/Algures-7 -- algures 7 http://butilheirodotcom.wordpress.com/portfolio/ http://cargocollective.com/lumayume/Algures-7 http://www.flickr.com/photos/carlosbauer/3514532384/ http://www.wregis.com.br/wregis/algures4/--4/5/6/// http://www.flickr.com/photos/fernandasantosdesign/5054995786/lightbox/ http://cadutfpr.wordpress.com/ Trabalho Desenvolvido pela aluna Deisi Motter, 3º Período do Curso de Design Gráfico Prof: Claudia Bordin