O documento descreve o modelo de capacitação de gestores públicos estratégicos desenvolvido no Espírito Santo, com o objetivo de transformá-los em líderes empreendedores e orientados por resultados. O modelo inclui a definição de competências, um processo de aprendizagem em três etapas e um plano de capacitação contínua para 2010. Os resultados desde 2006 indicam que o modelo vem contribuindo para o desenvolvimento gerencial do governo.
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Construção do modelo de capacitação do gestor público estratégico do Espírito Santo
1. Construção do Modelo de Capacitação do Gestor Público Estratégico do Espírito Santo: Um novo olhar para o Desenvolvimento Gerencial 07/04/2010 – Vitória - ES
4. PROJETO ESTRUTURANTE DO GOVERNO VALORIZAÇÃO DO SERVIDOR E PROFISSIONALIZAÇÃO DA ADMINSTRAÇÃO PÚBLICA FONTE: SEGER - 2007
5. Desenvolver uma cultura de capacitação adequada à realidade da nova Gestão Pública do Espírito Santo, de forma a transformá-los em gestores empreendedores, com visão inovadora, capazes de perceber o mundo ao redor, de promover e liderar as mudanças necessárias para o desenvolvimento e a inclusão social AMPLIAÇÃO DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO GERENCIAL
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7. Criar um modelo de desenvolvimento diferenciado para os gestores considerados estratégicos no Poder Executivo;
8. Trabalhar o processo comportamental solidificando as atitudes e habilidades necessárias aos gestores para que pudessem transformar as competências aprendidas em entregas para a sociedade;
9. Instituir uma lógica do Desenvolvimento Gerencial continuado com o objetivo de propiciar aos gestores “trilhas” para seu auto desenvolvimento, tendo assim uma nova visão de mundo.METAS
16. Ênfase naregulação, na promoção e na parceria com a sociedadeNovos modelos e princípios de gestão Pressão social por resultados e melhoria da aplicação dos recursos
21. ETAPAS Construção do Modelo de Capacitação do Gestor PúblicoEstratégico do Espírito Santo Definir e validar as Competências para o novo perfil do Gestor Estratégico do ES; Construir o processo metodológico de aprendizagem para o desenvolvimento das Competências Estratégicas
22. O Processo de definição e validação das Competências para o novo perfil do Gestor Estratégico do ES
23. Base conceitual do modelo MISSÃO VISÃO OBJETIVOS ESTRATÉGICOS COMPETÊNCIAS ESTRATÉGICAS/ INSTITUCIONAIS A L I N H A M E N T O COMPETÊNCIAS GERENCIAIS/ COLETIVAS/ÁREAS/PROCESSOS COMPETÊNCIA INDIVIDUAIS/ TÉCNICAS/COMPORTAMETAIS GESTÃO POR COMPETÊNCIAS
25. A construção do curso de competências Estratégicas Construir o significado de “ser gestor público do Estado do Espírito Santo” e desenvolver as competências requeridas, de forma a gerar maior valor e resultado para o Estado como um todo e para cada órgão em particular.
26. VISÃO GERAL DOCURSO DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESTRATÉGICAS Evento de Lançamento 4 horas SEMINÁRIO ALTA DIREÇÃO 8 horas GESTORES E ASSESSORES 80 horas 80 horas Praticagem Praticagem Inovação / Compartilhamento de Informação Fórum de Inovação/ Compartilhamento do Conhecimento Orientação por Resultado e Visão Sistêmica Liderança e Desenvolvimento de Equipe 2 dias 2 dias 2 dias 1 dia
29. O Compartilhamento dos principais conceitos debatidos com seus liderados, nas Competências: Liderança e Desenvolvimento de Equipes;
30. O comprometimento dos dirigentes quanto à responsabilidade no desenvolvimento de seus liderados, como gestores;
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32. O processo metodológico de aprendizagem é constituído por 3 etapas: 1ª ETAPA : Módulos de Desenvolvimento de Competências do Gestor Público Privilegia o desenvolvimento dos participantes nos conteúdos fundamentais à cada competência. São realizadas atividades expositivas, estudos de casos, vivências e trocas de experiências. Os módulos são desenhados para garantir a aderência dos conteúdos à realidade dos gestores públicos do Espírito Santo. Inovação / Compartilhamento de Informação Liderança e Desenvolvimento de Equipe Orientação por Resultado e Visão Sistêmica 2 dias 2 dias 2 dias 1 dia
34. 2ª ETAPA : Processo de Internalização do Conhecimento – Praticagem DESENHO ESQUEMÁTICO PRATICAGEM E FÓRUM MOMENTO DE MONITORAMENTO COM O PROFESSOR FÓRUM DE COMPATILHAMENTO SALA DE AULA AMBIENTE DE TRABALHO Dos temas escolhidos para a praticagem, emergirão , em workshop com grupo, as melhores práticas Relato de dificuldades na prática realizada Prática de ação da rotina gerencial relativa ao tema estudado TEORIA Orientação do Professor Aprendizagem com as práticas dos componentes do subgrupo BASE CONCEITUAL É O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
35. Desenvolvimento de Gestores do ES – Modelo em Ação para a Praticagem Orientação por Resultado e Visão Sistêmica FDC - 2008
36. 3ª ETAPA - O Eixo Metodológico do Fórum de Compartilhamento Modelo proposto por Nonaka e Takeuchi – espiral de geração do conhecimento NONAKA, Ikujiro; TAKEUCHI, Hirotaka. Criação de conhecimento na empresa: como as empresas japonesas geram a dinâmica. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
37. RESULTADOS DE FORUM DE COMPARTILHAMENTO - TURMAS DE GESTORES DA SEDU