SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
Guernica
CASO PRÁTICO – MÓDULO 9
Guernica
de Pablo Picasso
Autor: Pablo Picasso (1881-1973)
Execução: 1937
Dimensões: 7,766 x 3,493 m
Localização: Centro Nacional Centro de Arte Rainha Sofia,
Madrid, Espanha
Materiais: óleo sobre tela
1. Classificação
 A Guerra Civil de Espanha (1936-1939) foi um dos
acontecimentos mais trágicos que ocorreram na
Europa, antecedendo a II Guerra Mundial (1939-
1944).
 A Guerra Civil de Espanha opôs duas fações
políticas e ideológicas, cujo antagonismo marcou o
século XX na Europa:
→ de um lado, republicanos e democratas;
→ do outro, nacionalistas e fascistas.
Soldados republicanos prontos a
avançar para a frente de batalha.
 Guernica é uma das cidades mais antigas do país
basco e um centro da sua tradição cultural.
 Guernica foi bombardeada em 1937 pela aviação
alemã, no contexto da Guerra Civil de Espanha.
2.1 A obra no seu tempo
2. Contexto histórico-cultural
 Com esta obra o Governo espanhol pretendia atrair a atenção internacional para a
causa republicana em Espanha contra a ameaça nacionalista e fascista.Pablo Picasso, c. 1965
 Quando eclode a Guerra Civil de Espanha (18 de julho de 1936), Picasso toma partido
pelo Governo Republicano. Como reconhecimento, é nomeado diretor do Museu do
Prado.
 Em 1937, o Governo Republicano encomenda a Picasso uma obra para figurar no
Pavilhão da República Espanhola, na Exposição Internacional de Paris de 1937.
 A 1 de maio de 1937, Picasso começa a trabalhar nos
estudos de Guernica no seu estúdio da Rue des Grands
Augustines.
 Impressionado com a brutalidade da destruição de Guernica,
Picasso decide realizar um grande painel inspirado no
terrível bombardeamento.
 Durante o processo criativo do painel, Picasso faria cerca de
60 estudos de figuras e composição.
2. Contexto histórico-cultural
Define, depois, um painel à
esquerda com o «touro», a
«mãe com o filho nos braços»
e a cabeça do «guerreiro».
Picasso concebeu o assunto como se fosse um tríptico.
Começa por definir um painel
central que compreende o «cavalo»,
o corpo do «guerreiro», a
«aparição» e metade da «mulher
arrastando-se».
E um painel à direita, com o
«homem implorando ao céu» e
o corpo da «mulher
arrastando- -se» de seios
desnudados.
A unidade da obra é suportada por uma estrutura
de composição clássica segundo um triângulo
inscrito no centro da composição. Este primeiro
triângulo está subordinado a um segundo triângulo,
cujo vértice é a «chama do candeeiro».
Um terceiro triângulo «invertido» funciona como
contraponto aos dois primeiros, integrando os dois
«painéis» laterais na totalidade da composição.
3. Análise formal
A natureza do espaço é complexa mas respeita o método de
representação cubista.
 Os volumes e o espaço são
reduzidos à bidimensionalidade.
 Picasso abandona a
tridimensionalidade e a noção de
perspetiva.
 O ritmo é feito de alternâncias de
retas e curvas, de cheios e vazios,
e de formas-figuras e formas
geométricas.
 O ritmo produz um potente efeito
de «ruído visual», como se
traduzisse o silêncio da morte
entre os gemidos.
 A multiplicação de pontos de
vista e a representação
simultânea de vários planos dá-
nos uma visão globalizante de
toda a cena.
pela diversidade de pontos de vista.
Esta é uma das obras mais representativas do cubismo:
pela geometria estruturante do assunto;
pela sobreposição e interseção de planos;
pela redução extrema das figuras a formas simples;
 As «deformações» são mais do
que um simples recurso
plástico: elas modelam as
figuras e conferem-lhes o
simbolismo que as caracteriza.
3. Análise formal
Guernica é uma alegoria, ou seja, um quadro cuja representação nos
conduz para além do que está representado.
O touro
representa a
bestialidade
humana.
A mãe com o filho
morto nos braços
é uma referência à
Pietà, de Miguel
Ângelo (1499).
O homem «implorando ao
céu» é inspirado na obra Os
Fuzilamentos de 3 de Maio,
de Goya (1814).
A mão do «guerreiro»
com a espada
quebrada significa a
bravura e a resistência.
A flor significa
esperança.
A «casa em chamas»,
símbolo da destruição da
cidade.
4. Análise temática
A «pomba»,
símbolo da paz
agredida e
violentada.
A «mulher
arrastando-se»
em desespero
e impotência
faz uma
diagonal
ascendente na
direção da
«luz» e do
«cavalo em
agonia».
A lâmpada «explosiva»,
metáfora das bombas
destruidoras.
A «aparição», uma
mulher brandindo um
candeeiro, é uma
alusão à Estátua da
Liberdade, em Nova
Iorque
→ O «cavalo ferido» é o elemento
central da composição.
→ A excessiva deformação do
corpo acentua o seu sofrimento e
agonia.
→ Picasso mostra-nos
simultaneamente os dois flancos do
cavalo: de um lado, a lança cravada;
do outro, a chaga aberta no dorso.
O corpo mutilado
do «guerreiro» é a
expressão mais
bárbara da
tragédia da guerra.
Picasso assume a «deformação»
como uma manifestação do horror da
guerra e do sofrimento humano.
Guernica é uma obra «ruidosa». As pessoas gritam, gesticulam e morrem indefesas sob as
explosões das bombas. Indefesas, as pessoas são representadas em atitudes desesperadas.
Cada figura é caracterizada por um
tipo de dor, com uma função e uma
razão de ser e de sentir.
O grito de
agonia da mãe
ao perder o
seu filho.
O grito de
raiva do
«guerreiro»
vencido.
O grito de
dor do
«homem
implorando
ao céu».
O terror do
«cavalo
ferido» de
morte.
O pasmo de
horror da mulher
brandindo o
candeeiro
perante a
chacina.
As mãos não se
distinguem,
entre esquerda e
direita.
A ordem de
implantação dos
dedos está
modificada.
A proporção das
mãos está
alterada.
Guernica é um paradigma da pintura de compromisso social e político.
É uma brutal representação de um dos mais constantes dramas da
sociedade: a guerra brutal, a violência gratuita, a destruição irracional.
 Guernica é uma pintura intemporal
pois traduz o lado mais destrutivo
da natureza humana, evocando o
sofrimento associado à guerra.
 Picasso converte o sofrimento de
cada uma das figuras no
sofrimento de todos os que
representam:
→ o sofrimento de todas mães;
→ o sofrimento de todas as
mulheres;
→ o sofrimento de todos os
guerreiros…
 Podemos considerar que se trata
de um simbolismo expressionista.
A obra escapa a qualquer referência histórica, tal como também evita
uma aproximação direta a uma cena de guerra.
Guernica situa-se num imaginário universal de horror, sofrimento e dor.
5. Leitura de significados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...FilipaFonseca
 
Modernismo e Fernando Pessoa
Modernismo e Fernando PessoaModernismo e Fernando Pessoa
Modernismo e Fernando PessoaCarla Luís
 
A questão colonial e o 25 de abril
A questão colonial e o 25 de abrilA questão colonial e o 25 de abril
A questão colonial e o 25 de abrilCarlos Vieira
 
Pablo Picasso
Pablo PicassoPablo Picasso
Pablo Picassohcaslides
 
A arte como expressão expressionismo
A arte como expressão   expressionismoA arte como expressão   expressionismo
A arte como expressão expressionismoJunior Onildo
 
Memorial do Convento
Memorial do ConventoMemorial do Convento
Memorial do Conventoguest304ad9
 
Portugal. naturalismo e vanguardas
Portugal. naturalismo e vanguardasPortugal. naturalismo e vanguardas
Portugal. naturalismo e vanguardashome
 
MODERNISMO EM PORTUGAL
MODERNISMO EM PORTUGALMODERNISMO EM PORTUGAL
MODERNISMO EM PORTUGALluisant
 
Pintura e escultura do romantismo
Pintura e escultura do romantismoPintura e escultura do romantismo
Pintura e escultura do romantismoAna Barreiros
 
Os Lusíadas - epopeia e estrutura (revisões)
Os Lusíadas - epopeia e estrutura (revisões)Os Lusíadas - epopeia e estrutura (revisões)
Os Lusíadas - epopeia e estrutura (revisões)lurdesmartins
 
Características do Romantismo
Características do RomantismoCaracterísticas do Romantismo
Características do RomantismoAnabela Fernandes
 
Historia a-12-ano-resumo
Historia a-12-ano-resumoHistoria a-12-ano-resumo
Historia a-12-ano-resumoEscoladocs
 

Mais procurados (20)

Ricardo Reis
Ricardo ReisRicardo Reis
Ricardo Reis
 
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...
 
Fernando Pessoa-Ortónimo
Fernando Pessoa-OrtónimoFernando Pessoa-Ortónimo
Fernando Pessoa-Ortónimo
 
Arte Século XX
Arte Século XXArte Século XX
Arte Século XX
 
Os Planos d'Os Lusíadas
Os Planos d'Os LusíadasOs Planos d'Os Lusíadas
Os Planos d'Os Lusíadas
 
Modernismo e Fernando Pessoa
Modernismo e Fernando PessoaModernismo e Fernando Pessoa
Modernismo e Fernando Pessoa
 
Sísifo- Miguel Torga
Sísifo- Miguel TorgaSísifo- Miguel Torga
Sísifo- Miguel Torga
 
Expressionismo
ExpressionismoExpressionismo
Expressionismo
 
A questão colonial e o 25 de abril
A questão colonial e o 25 de abrilA questão colonial e o 25 de abril
A questão colonial e o 25 de abril
 
Pablo Picasso
Pablo PicassoPablo Picasso
Pablo Picasso
 
Expressionismo
Expressionismo Expressionismo
Expressionismo
 
A arte como expressão expressionismo
A arte como expressão   expressionismoA arte como expressão   expressionismo
A arte como expressão expressionismo
 
Memorial do Convento
Memorial do ConventoMemorial do Convento
Memorial do Convento
 
Portugal. naturalismo e vanguardas
Portugal. naturalismo e vanguardasPortugal. naturalismo e vanguardas
Portugal. naturalismo e vanguardas
 
MODERNISMO EM PORTUGAL
MODERNISMO EM PORTUGALMODERNISMO EM PORTUGAL
MODERNISMO EM PORTUGAL
 
Pintura e escultura do romantismo
Pintura e escultura do romantismoPintura e escultura do romantismo
Pintura e escultura do romantismo
 
Os Lusíadas - epopeia e estrutura (revisões)
Os Lusíadas - epopeia e estrutura (revisões)Os Lusíadas - epopeia e estrutura (revisões)
Os Lusíadas - epopeia e estrutura (revisões)
 
Ceifeira
CeifeiraCeifeira
Ceifeira
 
Características do Romantismo
Características do RomantismoCaracterísticas do Romantismo
Características do Romantismo
 
Historia a-12-ano-resumo
Historia a-12-ano-resumoHistoria a-12-ano-resumo
Historia a-12-ano-resumo
 

Semelhante a Guernica

Semelhante a Guernica (20)

Guernica
GuernicaGuernica
Guernica
 
História da Arte: Guernica - Picasso
 História da Arte: Guernica - Picasso História da Arte: Guernica - Picasso
História da Arte: Guernica - Picasso
 
Guernica
GuernicaGuernica
Guernica
 
Guernica
GuernicaGuernica
Guernica
 
História guernica picasso - px ja
História guernica   picasso - px jaHistória guernica   picasso - px ja
História guernica picasso - px ja
 
A História de Guernica-Picasso
A História de Guernica-PicassoA História de Guernica-Picasso
A História de Guernica-Picasso
 
Guernica
GuernicaGuernica
Guernica
 
A Guernica de Picasso
A Guernica de PicassoA Guernica de Picasso
A Guernica de Picasso
 
História guernica picasso - px ja
História guernica   picasso - px jaHistória guernica   picasso - px ja
História guernica picasso - px ja
 
Picasso Guernica
Picasso Guernica Picasso Guernica
Picasso Guernica
 
Guernica, de Picasso
Guernica, de PicassoGuernica, de Picasso
Guernica, de Picasso
 
Guernica de Picasso
Guernica de PicassoGuernica de Picasso
Guernica de Picasso
 
"A Arte" - Filosofia: "Guernica"
"A Arte" - Filosofia: "Guernica""A Arte" - Filosofia: "Guernica"
"A Arte" - Filosofia: "Guernica"
 
Leitura da obra Guernica
Leitura da obra GuernicaLeitura da obra Guernica
Leitura da obra Guernica
 
Guernica - picasso
Guernica - picassoGuernica - picasso
Guernica - picasso
 
Vanguardas européias
Vanguardas européiasVanguardas européias
Vanguardas européias
 
A pintura mural Guernica
A pintura mural GuernicaA pintura mural Guernica
A pintura mural Guernica
 
Cubismo2013
Cubismo2013Cubismo2013
Cubismo2013
 
Slides em PDF sobre as Vanguardas Europeias
Slides em PDF sobre as Vanguardas EuropeiasSlides em PDF sobre as Vanguardas Europeias
Slides em PDF sobre as Vanguardas Europeias
 
Vanguardas europeias
Vanguardas europeiasVanguardas europeias
Vanguardas europeias
 

Mais de cattonia

Deseq regionais.pptx
Deseq regionais.pptxDeseq regionais.pptx
Deseq regionais.pptxcattonia
 
arte portuguesa.ppsx
arte portuguesa.ppsxarte portuguesa.ppsx
arte portuguesa.ppsxcattonia
 
A reinvenção das formas.ppsx
A reinvenção das formas.ppsxA reinvenção das formas.ppsx
A reinvenção das formas.ppsxcattonia
 
A produção cultural renascentista.pptx
A produção cultural renascentista.pptxA produção cultural renascentista.pptx
A produção cultural renascentista.pptxcattonia
 
Era digital
Era digitalEra digital
Era digitalcattonia
 
A revolução francesa
A revolução francesaA revolução francesa
A revolução francesacattonia
 
O alargamento do conhec do mundo
O alargamento do conhec do mundoO alargamento do conhec do mundo
O alargamento do conhec do mundocattonia
 
2. o espaço português
2. o espaço português2. o espaço português
2. o espaço portuguêscattonia
 
Mercantilismo português
Mercantilismo portuguêsMercantilismo português
Mercantilismo portuguêscattonia
 
O quadro económico e demográfico xii xiv
O quadro económico e demográfico xii xivO quadro económico e demográfico xii xiv
O quadro económico e demográfico xii xivcattonia
 
3. hesitações do crescimento
3. hesitações do crescimento3. hesitações do crescimento
3. hesitações do crescimentocattonia
 
1. a identidade civilizacional da europa
1. a identidade civilizacional da europa1. a identidade civilizacional da europa
1. a identidade civilizacional da europacattonia
 
Globalização
GlobalizaçãoGlobalização
Globalizaçãocattonia
 
Hegemonia inglesa
Hegemonia inglesaHegemonia inglesa
Hegemonia inglesacattonia
 
1. uma europa a dois ritmos
1. uma europa a dois ritmos1. uma europa a dois ritmos
1. uma europa a dois ritmoscattonia
 
Constr do social ii
Constr do social iiConstr do social ii
Constr do social iicattonia
 
A constr do social
A constr do socialA constr do social
A constr do socialcattonia
 

Mais de cattonia (20)

Deseq regionais.pptx
Deseq regionais.pptxDeseq regionais.pptx
Deseq regionais.pptx
 
arte portuguesa.ppsx
arte portuguesa.ppsxarte portuguesa.ppsx
arte portuguesa.ppsx
 
A reinvenção das formas.ppsx
A reinvenção das formas.ppsxA reinvenção das formas.ppsx
A reinvenção das formas.ppsx
 
A produção cultural renascentista.pptx
A produção cultural renascentista.pptxA produção cultural renascentista.pptx
A produção cultural renascentista.pptx
 
Era digital
Era digitalEra digital
Era digital
 
Família
FamíliaFamília
Família
 
A revolução francesa
A revolução francesaA revolução francesa
A revolução francesa
 
O alargamento do conhec do mundo
O alargamento do conhec do mundoO alargamento do conhec do mundo
O alargamento do conhec do mundo
 
2. o espaço português
2. o espaço português2. o espaço português
2. o espaço português
 
Mercantilismo português
Mercantilismo portuguêsMercantilismo português
Mercantilismo português
 
O quadro económico e demográfico xii xiv
O quadro económico e demográfico xii xivO quadro económico e demográfico xii xiv
O quadro económico e demográfico xii xiv
 
3. hesitações do crescimento
3. hesitações do crescimento3. hesitações do crescimento
3. hesitações do crescimento
 
1. a identidade civilizacional da europa
1. a identidade civilizacional da europa1. a identidade civilizacional da europa
1. a identidade civilizacional da europa
 
Globalização
GlobalizaçãoGlobalização
Globalização
 
Hegemonia inglesa
Hegemonia inglesaHegemonia inglesa
Hegemonia inglesa
 
Trabalho
TrabalhoTrabalho
Trabalho
 
1. uma europa a dois ritmos
1. uma europa a dois ritmos1. uma europa a dois ritmos
1. uma europa a dois ritmos
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Constr do social ii
Constr do social iiConstr do social ii
Constr do social ii
 
A constr do social
A constr do socialA constr do social
A constr do social
 

Último

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)Centro Jacques Delors
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...AnaAugustaLagesZuqui
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPEli Gonçalves
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptNathaliaFreitas32
 

Último (20)

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 

Guernica

  • 2. Guernica de Pablo Picasso Autor: Pablo Picasso (1881-1973) Execução: 1937 Dimensões: 7,766 x 3,493 m Localização: Centro Nacional Centro de Arte Rainha Sofia, Madrid, Espanha Materiais: óleo sobre tela 1. Classificação
  • 3.  A Guerra Civil de Espanha (1936-1939) foi um dos acontecimentos mais trágicos que ocorreram na Europa, antecedendo a II Guerra Mundial (1939- 1944).  A Guerra Civil de Espanha opôs duas fações políticas e ideológicas, cujo antagonismo marcou o século XX na Europa: → de um lado, republicanos e democratas; → do outro, nacionalistas e fascistas. Soldados republicanos prontos a avançar para a frente de batalha.  Guernica é uma das cidades mais antigas do país basco e um centro da sua tradição cultural.  Guernica foi bombardeada em 1937 pela aviação alemã, no contexto da Guerra Civil de Espanha. 2.1 A obra no seu tempo 2. Contexto histórico-cultural
  • 4.  Com esta obra o Governo espanhol pretendia atrair a atenção internacional para a causa republicana em Espanha contra a ameaça nacionalista e fascista.Pablo Picasso, c. 1965  Quando eclode a Guerra Civil de Espanha (18 de julho de 1936), Picasso toma partido pelo Governo Republicano. Como reconhecimento, é nomeado diretor do Museu do Prado.  Em 1937, o Governo Republicano encomenda a Picasso uma obra para figurar no Pavilhão da República Espanhola, na Exposição Internacional de Paris de 1937.  A 1 de maio de 1937, Picasso começa a trabalhar nos estudos de Guernica no seu estúdio da Rue des Grands Augustines.  Impressionado com a brutalidade da destruição de Guernica, Picasso decide realizar um grande painel inspirado no terrível bombardeamento.  Durante o processo criativo do painel, Picasso faria cerca de 60 estudos de figuras e composição. 2. Contexto histórico-cultural
  • 5. Define, depois, um painel à esquerda com o «touro», a «mãe com o filho nos braços» e a cabeça do «guerreiro». Picasso concebeu o assunto como se fosse um tríptico. Começa por definir um painel central que compreende o «cavalo», o corpo do «guerreiro», a «aparição» e metade da «mulher arrastando-se». E um painel à direita, com o «homem implorando ao céu» e o corpo da «mulher arrastando- -se» de seios desnudados. A unidade da obra é suportada por uma estrutura de composição clássica segundo um triângulo inscrito no centro da composição. Este primeiro triângulo está subordinado a um segundo triângulo, cujo vértice é a «chama do candeeiro». Um terceiro triângulo «invertido» funciona como contraponto aos dois primeiros, integrando os dois «painéis» laterais na totalidade da composição. 3. Análise formal
  • 6. A natureza do espaço é complexa mas respeita o método de representação cubista.  Os volumes e o espaço são reduzidos à bidimensionalidade.  Picasso abandona a tridimensionalidade e a noção de perspetiva.  O ritmo é feito de alternâncias de retas e curvas, de cheios e vazios, e de formas-figuras e formas geométricas.  O ritmo produz um potente efeito de «ruído visual», como se traduzisse o silêncio da morte entre os gemidos.  A multiplicação de pontos de vista e a representação simultânea de vários planos dá- nos uma visão globalizante de toda a cena. pela diversidade de pontos de vista. Esta é uma das obras mais representativas do cubismo: pela geometria estruturante do assunto; pela sobreposição e interseção de planos; pela redução extrema das figuras a formas simples;  As «deformações» são mais do que um simples recurso plástico: elas modelam as figuras e conferem-lhes o simbolismo que as caracteriza. 3. Análise formal
  • 7. Guernica é uma alegoria, ou seja, um quadro cuja representação nos conduz para além do que está representado. O touro representa a bestialidade humana. A mãe com o filho morto nos braços é uma referência à Pietà, de Miguel Ângelo (1499). O homem «implorando ao céu» é inspirado na obra Os Fuzilamentos de 3 de Maio, de Goya (1814). A mão do «guerreiro» com a espada quebrada significa a bravura e a resistência. A flor significa esperança. A «casa em chamas», símbolo da destruição da cidade. 4. Análise temática
  • 8. A «pomba», símbolo da paz agredida e violentada. A «mulher arrastando-se» em desespero e impotência faz uma diagonal ascendente na direção da «luz» e do «cavalo em agonia». A lâmpada «explosiva», metáfora das bombas destruidoras. A «aparição», uma mulher brandindo um candeeiro, é uma alusão à Estátua da Liberdade, em Nova Iorque → O «cavalo ferido» é o elemento central da composição. → A excessiva deformação do corpo acentua o seu sofrimento e agonia. → Picasso mostra-nos simultaneamente os dois flancos do cavalo: de um lado, a lança cravada; do outro, a chaga aberta no dorso. O corpo mutilado do «guerreiro» é a expressão mais bárbara da tragédia da guerra.
  • 9. Picasso assume a «deformação» como uma manifestação do horror da guerra e do sofrimento humano. Guernica é uma obra «ruidosa». As pessoas gritam, gesticulam e morrem indefesas sob as explosões das bombas. Indefesas, as pessoas são representadas em atitudes desesperadas. Cada figura é caracterizada por um tipo de dor, com uma função e uma razão de ser e de sentir. O grito de agonia da mãe ao perder o seu filho. O grito de raiva do «guerreiro» vencido. O grito de dor do «homem implorando ao céu». O terror do «cavalo ferido» de morte. O pasmo de horror da mulher brandindo o candeeiro perante a chacina. As mãos não se distinguem, entre esquerda e direita. A ordem de implantação dos dedos está modificada. A proporção das mãos está alterada.
  • 10. Guernica é um paradigma da pintura de compromisso social e político. É uma brutal representação de um dos mais constantes dramas da sociedade: a guerra brutal, a violência gratuita, a destruição irracional.  Guernica é uma pintura intemporal pois traduz o lado mais destrutivo da natureza humana, evocando o sofrimento associado à guerra.  Picasso converte o sofrimento de cada uma das figuras no sofrimento de todos os que representam: → o sofrimento de todas mães; → o sofrimento de todas as mulheres; → o sofrimento de todos os guerreiros…  Podemos considerar que se trata de um simbolismo expressionista. A obra escapa a qualquer referência histórica, tal como também evita uma aproximação direta a uma cena de guerra. Guernica situa-se num imaginário universal de horror, sofrimento e dor. 5. Leitura de significados