1. SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE – FURG PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL LATO SENSU POLO UNIVERSITÁRIO SANTO ANTÔNIO DA PATRULHA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO MOBILIZADORA DE PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS NO ESPAÇO ESCOLAR: UMA PROPOSTA PARA A SEPARAÇÃO E REDUÇÃO DA PRODUÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS Viviane Teresinha Furtado Orientadora: Profa. Msc Josélia Maria Lorence Fraga

3. Problema motivador: O descarte inadequado de resíduos no bairro Rio Branco pelos próprios moradores e suas conseqüências tem evidenciado a necessidade de reflexão e a urgência do compromisso e responsabilidade que escola Dr. Nelson Paim Terra, enquanto espaço formal em Educação possui, na construção de ações em Educação Ambiental capazes de transformar esta a realidade local. FIGURA 1 – Reportagem publicada em jornal local evidenciando a problemática ambiental dos resíduos sólidos e o descomprometimento pessoal com a questão, compreendida como função tão somente do poder público. Fonte : Diário de Canoas, 26/10/10

6. Abaixo segue alguns trechos dos relatórios dos alunos: “ Lá as pessoas moram no lixão em situações precárias, sem água, sem luz e sem saneamento básico” – Sandra Oliveira da Silva, 45 anos “ ... quando eles começaram a fazer as fotos, começaram a transformar o lixo em arte, nossa foi muito legal.” “ O documentário é uma lição de vida para todos nós. Principalmente pra mim que to sempre reclamando da vida”. – Vanessa C., 16 anos “ ... deu para ver que os artistas e as artes podem vir de todo lugar até mesmo do lixão” – Wellington de Aragão, 16 anos “ ... e faz as pessoas ter mais consciência quanto o que fazer com o lixo.” – Leonardo da Silva Castilho, 26 anos “ Isso nos leva a refletir sobre nossas vidas o quanto não nos damos conta que o tempo passa rápido e não aproveitamos as oportunidades de nos preparar para um futuro melhor...” – Ricardo Cardoso, 30 anos “ ... usando o lixo como uma grande riqueza.” – Elaine Antunes, 33 anos

19. Foi realizada com a turma da EJA Totalidade 2 A1, no dia 26/09/2011, uma oficina para demonstrar as possibilidades de reaproveitamento de alguns materiais descartados diariamente no lixo

20. No dia 30/09/2011, realizei com a turma Totalidade 2 A2 da EJA uma oficina de papel reciclado, demonstrei as etapas do processo de reciclagem.

21. Passseio da EJA no barco Martim Pescador

22. Em atividade de avaliação, realizada no início de outubro, com meus alunos da EJA, inseri algumas questões relacionadas com o gerenciamento de resíduos sólidos, uma delas solicitava que apontassem alternativas para amenizarmos o impacto dos resíduos sólidos no meio ambiente. Abaixo segue algumas respostas: Separar o lixo orgânico do seco, não jogar lixo nas calçadas nem em terrenos vazios, etc; Maurício Morales – 15 anos Parar de levar tantas sacolas plásticas dos mercados ...; Caroline Ferraz – 17 anos Separarmos o lixo seco e orgânico em nossas casas; Leonardo Castilhos – 26 anos Não jogar lixos nos rios, separarmos lixo seco e orgânico, mantendo a cidade limpa; Sandra de Oliveira da Silva- 45 anos

23. Produzir menos lixo, não jogar lixo no chão e separar o lixo; Isaías Silva – 17 anos Separação do lixo, coleta seletiva, conscientização da população para não deixar lixo exposto; JocelaineZocher – 30 anos Separar o lixo, reciclar, reutilizar, consumir menos ou fazer um consumo consciente; Paola de Oliveira – 17 anos Comprar produtos com menos embalagens, usar sacolas de pano, colocar o lixo em sacos grandes; Daiana Costa de Moraes – 24 anos Nós consumimos o que não necessitamos e deixamos nos levar pelas propagandas; Michel Douglas – 16 anos Destino apropriado para o lixo evitando seu acúmulo em terrenos virando lixões; Jhonata Oliveira Teixeira – 16 anos

24. Essas respostas nos mostra as noções construídas a cerca de questões estudadas e discutidas em nossas aulas. A percepção a cerca da necessidade da separação dos resíduos e a reflexão a cerca do consumismo, que é nosso grande vilão, é a base para a conscientização. Pelo menos a semente está plantada. Creio que estamos conseguindo fazer os alunos, ao menos refletirem um pouco mais sobre a produção de resíduos sólidos e possibilitando repensar seus hábitos de forma a serem menos impactantes ao meio ambiente principalmente no meio em que vivem, o bairro Rio Branco.