SlideShare uma empresa Scribd logo

Educação ambiental

H
Helberterl

1. O documento discute a importância da educação ambiental e como as escolas podem contribuir para a conscientização sobre sustentabilidade. 2. Ele descreve um projeto desenvolvido por estudantes de licenciatura em história que envolve a criação de uma história em quadrinhos sobre o uso da água ao longo do tempo e possíveis soluções para assegurar seu uso sustentável no futuro. 3. O projeto tem o objetivo de conscientizar estudantes do ensino médio sobre a importância da conservação da água e como o capitalismo afeta seus recursos

1 de 11
Baixar para ler offline
Belo Horizonte
2017
DIVINA LÚCIA NEVES
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA (HISTÓRIA)
ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Belo Horizonte
2017
ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Trabalho de Licenciatura (História) apresentado à
Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para a
disciplina Educação Ambiental na educação
Básica
Professores: Okçana Battini, Natalia Germano
Gejão Diaz, Natália Gomes dos Santos, Márcio
Gutuzo Saviani, Mayra Campos Francisca, Mari
Clair Moro Nascimento.
Tutor eletrônico: Simone Aparecida Paviotti Favaro
Gouvêa
Tutor de sala: Maria das Graças Pires Bittencourt
DIVINA LÚCIA NEVES
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO......................................................................................................................3
2.0 DESENVOLVIMENTO...................................................Error! Bookmark not defined.
2.1 TECNOLOGIAS A FAVOR DA SUSTENTABILIDADE.....................................4
2.2 O IMPORTANTE PAPEL DA ESCOLA NA CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE UM
MUNDO MAIS SUSTENTAVEL...........................................................................5
3.0 PROJETO LINHA DO TEMPO: MEIOS DO FUTURO.................................6
3.1 OBJETIVOS DO PROJETO...........................................................................7
CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................8
CONCLUSÃO.....................................................................................................9
REFERÊNCIAS..................................................................................................10
3
1 INTRODUÇÃO
O meio ambiente tem se tornado alvo de discussão nas conferencias
realizadas nos encontros das Nações Unidas, pelos impactos causados na natureza,
um grande motivo para preocupação. Em apenas 250 anos o planeta ficou quase
um grau mais quente. No ritmo atual, especialistas concordam que, a temperatura
vai aumentar ainda mais, cerca de dois graus dentro de 50 anos e três graus até o
final do século.
As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas com
as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a
existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. O
desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de
promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem
como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva.
Em todas as regiões do Brasil, principalmente nas regiões Norte e
Centro-Oeste estão acontecendo alterações nas estações do ano com climas todos
os vês mais inconstantes. Por consequência destas variações climáticas estão
ocorrendo aumento nos níveis das águas dos oceanos além do aumento das secas
nas regiões semi-áridas nordestinas, com possibilidade desta região se transformar
em um deserto. Sem contar também o aumento das chuvas e tempestades,
principalmente em cidades da região Sudeste.
A diferença entre a situação atual e a situação daquelas civilizações
antigas e que eles podiam migrar para outras regiões ainda não afetadas, pois o
planeta era ainda pouco habitado e pouco degradado. As pessoas que conseguiram
sobreviver ao colapso causado naquela época tiveram a chance de procurarem um
novo lugar onde puderam recomeçar. O grande problema é que a situação atual
está em uma escala global, pois atinge o mundo inteiro. Mesmo que não são todos
os países que usam seus recursos matérias de maneira irresponsável, o abuso
desses recursos naturais como água, combustíveis fósseis, o desmatamento e o
aquecimento global em outros países podem comprometer a sobrevivência na terra.
Nesse sentido, a educação ambiental surgiu e é considerado um
processo em que o indivíduo e a sociedade constroem valores sociais e atitudes
voltadas para a preservação do meio ambiente e sua sustentabilidade com objetivo
de manter a qualidade de vida.
4
2.0 DESENVOLVIMENTO
Até agora pode parecer que tudo está perdido, que é inevitável um
fim trágico para a humanidade no planeta Terra. Sabe-se que desde o início da
humanidade o homem já explorava o meio ambiente, encontrando meios de
sobrevivência e nossos ancestrais viviam em conjunto, onde todos usufruíam dos
campos, dos rios, das florestas, sem necessidades de comprar ou vender.
Nas últimas décadas, começou a destruição de maneira mais rápida
das reservas naturais, e o lucro se tornou mais importante, onde se vive para ganhar
o máximo que puder e consumir na mesma medida, consequentemente o meio
ambiente está mais poluído e com sérios problemas a serem solucionado. A
educação hoje pode ser o principal passo para conduzir o rumo do planeta.
Sustentabilidade é quando podemos ver; sentir;
tocar numa flor, numa árvore, comer uma fruta,
sentir o perfume das manhãs, respirarem ar puro,
tomar a água límpida de um riacho e deixar tudo
lindo para que nossos filhos e netos possam sentir
comer, tocar, ver, beber e respirar o mesmo ar puro
que um dia tivemos para nós.
Silvia Aparecida Maia
2.1 TECNOLOGIAS A FAVOR DA SUSTENTABILIDADE
Quem um dia pensou que seria possível colocar dentro de um
aparelho de telefone móvel as funções de um despertador, um mp3 player, uma
câmera fotográfica, um GPS, um cronômetro, um vídeo game, um rádio, uma
lanterna e ate mesmo uma biblioteca com vários livros, jornais e revistas. Pode
parecer que não tenha sentido nenhum essa comparação, mas, preste um pouco
mais de atenção, um aparelho, criado há poucos anos, ajuda a salvar o planeta.
Uma árvore de eucalipto é derrubada e usada para fabricar um livro de papel com
500 páginas, isso sem contarmos o transporte e a energia gasta para a fabricação
do livro.
Outro exemplo é a quantidade de energia gasta para fazer funcionar
um radio comum, ou para carregar uma lanterna. Tudo isso, que até pouco tempo
atrás era único e insubstituível, com a invenção do Smartphone, passou a se tornar
até obsoleto e o mais importante com tal substituição se poupa muita energia e
5
matéria prima. Este é só um exemplo de que podemos nos adaptar com novas
tecnologias, basta que seja ensinado. As pessoas poderiam muito bem ter um
despertador na beirada da cama como era comum antigamente, mas aprenderam
que não precisam mais, que podem usar o celular para isso. Ai que está à palavra
chave; APRENDER. É dessa palavra que vem o inicio da mudança para salvar o
planeta.
Diz que um especialista que somente é especialista
é um perigo para o mundo e para a humanidade,
devemos sempre dividir conhecimentos e aceitar
críticas. Dentro dessa perspectiva, o primeiro passo
é aprender o que se deve ou não fazer. Aprender o
que podemos utilizar para diminuir o impacto sobre
o meio ambiente. O segundo passo é agirmos,
buscando melhorias em prol do meio ambiente.
Edgar Morin
2.2 O IMPORTANTE PAPEL DA ESCOLA NA CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE UM
MUNDO MAIS SUSTENTAVEL
A escola exerce o papel de levar ao aluno o conhecimento e a
compreensão dos problemas que aparecem em determinados momentos. A
Educação Ambiental na Educação básica está diretamente ligada à concepção
ambiental dos alunos e dos professores, pois ela norteia a formação cidadã de forma
crítica e produz avanços na transformação de uma consciência ecológica. A escola
deve ser transformada em um lugar de divulgação de informações, dessa forma, o
aluno será provocado a resolver as dúvidas que surgirem.
A função que o professor desempenha é justamente a de levar o
aluno ao conhecimento. Na matéria de história, por exemplo, o tema meio ambiente,
pode ser abordado, dentro dos seguintes temas: diversidade cultural e diversidade
ambiental; os limites da ação humana em termos quantitativos e qualitativos; as
diferenças entre ambientes preservados e degradados pela ação dos humanos ao
longo dos anos; fatos cotidianos dos seres humanos durante a formação das
primeiras civilizações e a luta pela sobrevivência em épocas e o tema capitalismo
versus consumo deve ser trabalhado com maior ênfase. Através desses tópicos é
possível criar uma consciência e mudar o olhar dos alunos sobre o meio em que
vivemos, em busca da preservação da natureza.

Recomendados

Projeto oficina emi 2º ano
Projeto oficina emi 2º anoProjeto oficina emi 2º ano
Projeto oficina emi 2º anowagneripo
 
Ativi 3.1 correto
Ativi 3.1 corretoAtivi 3.1 correto
Ativi 3.1 corretoescola
 
Ativi 3.1 correto
Ativi 3.1 corretoAtivi 3.1 correto
Ativi 3.1 corretoescola
 
Ativi 3.1 correto
Ativi 3.1 corretoAtivi 3.1 correto
Ativi 3.1 corretoescola
 
Tcc - A Educação Ambiental dentro das disciplinas curriculares
Tcc - A Educação Ambiental dentro das disciplinas curricularesTcc - A Educação Ambiental dentro das disciplinas curriculares
Tcc - A Educação Ambiental dentro das disciplinas curriculareszbraz
 
Projeto Brincar e Descobrir como Preservar o Ambiente. UNEB - 2012 - Claudiné...
Projeto Brincar e Descobrir como Preservar o Ambiente. UNEB - 2012 - Claudiné...Projeto Brincar e Descobrir como Preservar o Ambiente. UNEB - 2012 - Claudiné...
Projeto Brincar e Descobrir como Preservar o Ambiente. UNEB - 2012 - Claudiné...Claudinéia Barbosa
 
Cartilha Repensando os Processos de Educação Ambiental no Ensino Básico
Cartilha Repensando os Processos de Educação Ambiental no Ensino BásicoCartilha Repensando os Processos de Educação Ambiental no Ensino Básico
Cartilha Repensando os Processos de Educação Ambiental no Ensino BásicoCentro Rural Crea Drkok
 
Projeto Meio Ambiente
Projeto Meio AmbienteProjeto Meio Ambiente
Projeto Meio Ambienteangelavbecker
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica diogo lui...
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica   diogo lui...A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica   diogo lui...
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica diogo lui...bio_fecli
 
Desmatamento E Queimada
Desmatamento E QueimadaDesmatamento E Queimada
Desmatamento E Queimadaguest11c19
 
CONCIENTIZAÇÃO SOBRE A GERAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E ORGÂNICOS NO MEIO AMBIEN...
CONCIENTIZAÇÃO SOBRE A GERAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E ORGÂNICOS NO MEIO AMBIEN...CONCIENTIZAÇÃO SOBRE A GERAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E ORGÂNICOS NO MEIO AMBIEN...
CONCIENTIZAÇÃO SOBRE A GERAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E ORGÂNICOS NO MEIO AMBIEN...cefaprodematupa
 
Educação Ambiental - TCC Modulo I - Projeto Curumim
Educação Ambiental - TCC Modulo I - Projeto CurumimEducação Ambiental - TCC Modulo I - Projeto Curumim
Educação Ambiental - TCC Modulo I - Projeto CurumimSenac
 
Educação ambiental no ambito escolar oficina de reciclagem de papel como ativ...
Educação ambiental no ambito escolar oficina de reciclagem de papel como ativ...Educação ambiental no ambito escolar oficina de reciclagem de papel como ativ...
Educação ambiental no ambito escolar oficina de reciclagem de papel como ativ...bio_fecli
 
Sustentabilidade como tema de práticas pedagógicas na escola estadual de educ...
Sustentabilidade como tema de práticas pedagógicas na escola estadual de educ...Sustentabilidade como tema de práticas pedagógicas na escola estadual de educ...
Sustentabilidade como tema de práticas pedagógicas na escola estadual de educ...bio_fecli
 
Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública conce...
Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública  conce...Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública  conce...
Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública conce...Marcos Vinícius Ferreira Vilela
 
Projeto: Meio Ambiente
Projeto: Meio Ambiente Projeto: Meio Ambiente
Projeto: Meio Ambiente ESCOLA
 
Educação Ambiental: uma experiência de escola sustentável e Com-Vida
Educação Ambiental: uma experiência de escola sustentável e Com-VidaEducação Ambiental: uma experiência de escola sustentável e Com-Vida
Educação Ambiental: uma experiência de escola sustentável e Com-VidaADILSON RIBEIRO DE ARAUJO
 
Educação Ambiental Infantil
Educação Ambiental InfantilEducação Ambiental Infantil
Educação Ambiental Infantilmpaffetti
 
Projeto meio ambiente e sustentabilidade na escola
Projeto meio ambiente e sustentabilidade na escolaProjeto meio ambiente e sustentabilidade na escola
Projeto meio ambiente e sustentabilidade na escolaClaudia Martins
 
3º trimestre especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...
3º trimestre    especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...3º trimestre    especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...
3º trimestre especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...SimoneHelenDrumond
 
Projeto Educação Ambiental Na Escola
Projeto Educação Ambiental Na EscolaProjeto Educação Ambiental Na Escola
Projeto Educação Ambiental Na EscolaEliana Olegario
 
TCC Educação Ambiental - A EA como recurso pedagógico para o ensino da Ética
TCC Educação Ambiental - A EA como recurso pedagógico para o ensino da ÉticaTCC Educação Ambiental - A EA como recurso pedagógico para o ensino da Ética
TCC Educação Ambiental - A EA como recurso pedagógico para o ensino da ÉticaMauricio Santosh
 
Projeto educação ambiental
Projeto educação ambientalProjeto educação ambiental
Projeto educação ambientalLangoni
 
Apresenta 130812114427-phpapp01-converted[1]
Apresenta 130812114427-phpapp01-converted[1]Apresenta 130812114427-phpapp01-converted[1]
Apresenta 130812114427-phpapp01-converted[1]Carla Caruso, PhD
 

Mais procurados (20)

Projeto 2016
Projeto 2016Projeto 2016
Projeto 2016
 
Palestra sala verde
Palestra sala verdePalestra sala verde
Palestra sala verde
 
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica diogo lui...
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica   diogo lui...A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica   diogo lui...
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica diogo lui...
 
Desmatamento E Queimada
Desmatamento E QueimadaDesmatamento E Queimada
Desmatamento E Queimada
 
Projeto meio ambiente
Projeto meio ambienteProjeto meio ambiente
Projeto meio ambiente
 
CONCIENTIZAÇÃO SOBRE A GERAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E ORGÂNICOS NO MEIO AMBIEN...
CONCIENTIZAÇÃO SOBRE A GERAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E ORGÂNICOS NO MEIO AMBIEN...CONCIENTIZAÇÃO SOBRE A GERAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E ORGÂNICOS NO MEIO AMBIEN...
CONCIENTIZAÇÃO SOBRE A GERAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E ORGÂNICOS NO MEIO AMBIEN...
 
Educação Ambiental - TCC Modulo I - Projeto Curumim
Educação Ambiental - TCC Modulo I - Projeto CurumimEducação Ambiental - TCC Modulo I - Projeto Curumim
Educação Ambiental - TCC Modulo I - Projeto Curumim
 
Educação ambiental no ambito escolar oficina de reciclagem de papel como ativ...
Educação ambiental no ambito escolar oficina de reciclagem de papel como ativ...Educação ambiental no ambito escolar oficina de reciclagem de papel como ativ...
Educação ambiental no ambito escolar oficina de reciclagem de papel como ativ...
 
Sustentabilidade como tema de práticas pedagógicas na escola estadual de educ...
Sustentabilidade como tema de práticas pedagógicas na escola estadual de educ...Sustentabilidade como tema de práticas pedagógicas na escola estadual de educ...
Sustentabilidade como tema de práticas pedagógicas na escola estadual de educ...
 
Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública conce...
Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública  conce...Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública  conce...
Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública conce...
 
Projeto: Meio Ambiente
Projeto: Meio Ambiente Projeto: Meio Ambiente
Projeto: Meio Ambiente
 
Projeto meio ambiente (construção)
Projeto meio ambiente (construção)Projeto meio ambiente (construção)
Projeto meio ambiente (construção)
 
Educação Ambiental: uma experiência de escola sustentável e Com-Vida
Educação Ambiental: uma experiência de escola sustentável e Com-VidaEducação Ambiental: uma experiência de escola sustentável e Com-Vida
Educação Ambiental: uma experiência de escola sustentável e Com-Vida
 
Educação Ambiental Infantil
Educação Ambiental InfantilEducação Ambiental Infantil
Educação Ambiental Infantil
 
Projeto meio ambiente e sustentabilidade na escola
Projeto meio ambiente e sustentabilidade na escolaProjeto meio ambiente e sustentabilidade na escola
Projeto meio ambiente e sustentabilidade na escola
 
3º trimestre especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...
3º trimestre    especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...3º trimestre    especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...
3º trimestre especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...
 
Projeto Educação Ambiental Na Escola
Projeto Educação Ambiental Na EscolaProjeto Educação Ambiental Na Escola
Projeto Educação Ambiental Na Escola
 
TCC Educação Ambiental - A EA como recurso pedagógico para o ensino da Ética
TCC Educação Ambiental - A EA como recurso pedagógico para o ensino da ÉticaTCC Educação Ambiental - A EA como recurso pedagógico para o ensino da Ética
TCC Educação Ambiental - A EA como recurso pedagógico para o ensino da Ética
 
Projeto educação ambiental
Projeto educação ambientalProjeto educação ambiental
Projeto educação ambiental
 
Apresenta 130812114427-phpapp01-converted[1]
Apresenta 130812114427-phpapp01-converted[1]Apresenta 130812114427-phpapp01-converted[1]
Apresenta 130812114427-phpapp01-converted[1]
 

Semelhante a Educação ambiental

Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aulaTais29
 
Projeto Meio Ambiente - SESC Ler Goiana 2016
Projeto Meio Ambiente - SESC Ler Goiana 2016Projeto Meio Ambiente - SESC Ler Goiana 2016
Projeto Meio Ambiente - SESC Ler Goiana 2016Anderson Ramos
 
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdfPROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdfsilvana938032
 
Paper meio ambiente
Paper meio ambientePaper meio ambiente
Paper meio ambienteCaroll Lima
 
Bicastiradentes meioambiente reciclagem
Bicastiradentes meioambiente reciclagemBicastiradentes meioambiente reciclagem
Bicastiradentes meioambiente reciclagemtemastransversais
 
RECICLANDO IDEIAS - A RECICLAGEM DO PAPEL NO CONTEXTO ESCOLAR RELATO DE EXPE...
RECICLANDO IDEIAS - A RECICLAGEM DO PAPEL NO CONTEXTO ESCOLAR  RELATO DE EXPE...RECICLANDO IDEIAS - A RECICLAGEM DO PAPEL NO CONTEXTO ESCOLAR  RELATO DE EXPE...
RECICLANDO IDEIAS - A RECICLAGEM DO PAPEL NO CONTEXTO ESCOLAR RELATO DE EXPE...Ezequias Guimaraes
 
Revista com as devidas correções
Revista   com as devidas correçõesRevista   com as devidas correções
Revista com as devidas correçõesAgreste Casinhas
 
Rio muriae_ Onde tudo começa
Rio muriae_ Onde tudo começaRio muriae_ Onde tudo começa
Rio muriae_ Onde tudo começaTataia Araujo
 
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vidaáGua, fonte de vida
áGua, fonte de vidaGizelytur
 
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vidaáGua, fonte de vida
áGua, fonte de vidaGizelytur
 
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vidaáGua, fonte de vida
áGua, fonte de vidaraimundadiniz
 
Plano de ação lauro barreira
Plano de ação   lauro barreiraPlano de ação   lauro barreira
Plano de ação lauro barreiraflaviaescola
 
A vida no planeta terra
A vida no planeta terraA vida no planeta terra
A vida no planeta terramarganebrum
 

Semelhante a Educação ambiental (20)

Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
Projeto Meio Ambiente - SESC Ler Goiana 2016
Projeto Meio Ambiente - SESC Ler Goiana 2016Projeto Meio Ambiente - SESC Ler Goiana 2016
Projeto Meio Ambiente - SESC Ler Goiana 2016
 
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdfPROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
 
Projeto Meio Ambiente
Projeto Meio AmbienteProjeto Meio Ambiente
Projeto Meio Ambiente
 
Paper meio ambiente
Paper meio ambientePaper meio ambiente
Paper meio ambiente
 
Bicastiradentes meioambiente reciclagem
Bicastiradentes meioambiente reciclagemBicastiradentes meioambiente reciclagem
Bicastiradentes meioambiente reciclagem
 
Revista PRODAC 2014
Revista PRODAC 2014Revista PRODAC 2014
Revista PRODAC 2014
 
RECICLANDO IDEIAS - A RECICLAGEM DO PAPEL NO CONTEXTO ESCOLAR RELATO DE EXPE...
RECICLANDO IDEIAS - A RECICLAGEM DO PAPEL NO CONTEXTO ESCOLAR  RELATO DE EXPE...RECICLANDO IDEIAS - A RECICLAGEM DO PAPEL NO CONTEXTO ESCOLAR  RELATO DE EXPE...
RECICLANDO IDEIAS - A RECICLAGEM DO PAPEL NO CONTEXTO ESCOLAR RELATO DE EXPE...
 
Revista com as devidas correções
Revista   com as devidas correçõesRevista   com as devidas correções
Revista com as devidas correções
 
Rio muriae_ Onde tudo começa
Rio muriae_ Onde tudo começaRio muriae_ Onde tudo começa
Rio muriae_ Onde tudo começa
 
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vidaáGua, fonte de vida
áGua, fonte de vida
 
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vidaáGua, fonte de vida
áGua, fonte de vida
 
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vidaáGua, fonte de vida
áGua, fonte de vida
 
Projeto Reciclagem
Projeto ReciclagemProjeto Reciclagem
Projeto Reciclagem
 
Projeto Reciclagem
Projeto ReciclagemProjeto Reciclagem
Projeto Reciclagem
 
Plano de ação lauro barreira
Plano de ação   lauro barreiraPlano de ação   lauro barreira
Plano de ação lauro barreira
 
A vida no planeta terra
A vida no planeta terraA vida no planeta terra
A vida no planeta terra
 
Projeto lixo
Projeto lixoProjeto lixo
Projeto lixo
 
12 guia pedagogicodolixo
12 guia pedagogicodolixo12 guia pedagogicodolixo
12 guia pedagogicodolixo
 
Bach 1
Bach 1Bach 1
Bach 1
 

Último

Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...excellenceeducaciona
 
Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médio
Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médioElementos da Formação Social: sociologia no ensino médio
Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médioProfessor Belinaso
 
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...azulassessoriaacadem3
 
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...assessoriaff01
 
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...azulassessoriaacadem3
 
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...excellenceeducaciona
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...azulassessoriaacadem3
 
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...Prime Assessoria
 
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...apoioacademicoead
 
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento Mary Alvarenga
 
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...azulassessoriaacadem3
 
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.Prime Assessoria
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...excellenceeducaciona
 
Considere a imagem abaixo: Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a...
Considere a imagem abaixo:  Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a...Considere a imagem abaixo:  Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a...
Considere a imagem abaixo: Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a...azulassessoriaacadem3
 
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...excellenceeducaciona
 
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptx
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptxUm círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptx
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptxColmeias
 
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...excellenceeducaciona
 
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptxAndreia Silva
 

Último (20)

Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
 
Atividade sobre o anacronismo na HIstoria
Atividade sobre o anacronismo na HIstoriaAtividade sobre o anacronismo na HIstoria
Atividade sobre o anacronismo na HIstoria
 
Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médio
Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médioElementos da Formação Social: sociologia no ensino médio
Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médio
 
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
 
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...
 
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...
 
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
 
SANTO AMARO NO LAR VALE FORMOSO _
SANTO AMARO NO LAR VALE FORMOSO         _SANTO AMARO NO LAR VALE FORMOSO         _
SANTO AMARO NO LAR VALE FORMOSO _
 
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...
 
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
 
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
 
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...
 
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
 
Considere a imagem abaixo: Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a...
Considere a imagem abaixo:  Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a...Considere a imagem abaixo:  Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a...
Considere a imagem abaixo: Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a...
 
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
 
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptx
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptxUm círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptx
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptx
 
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
Explique o modelo de determinação social da saúde proposto por Dahlgren e Whi...
 
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
 

Educação ambiental

  • 1. Belo Horizonte 2017 DIVINA LÚCIA NEVES SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA (HISTÓRIA) ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR EM GRUPO EDUCAÇÃO AMBIENTAL
  • 2. Belo Horizonte 2017 ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR EM GRUPO EDUCAÇÃO AMBIENTAL Trabalho de Licenciatura (História) apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para a disciplina Educação Ambiental na educação Básica Professores: Okçana Battini, Natalia Germano Gejão Diaz, Natália Gomes dos Santos, Márcio Gutuzo Saviani, Mayra Campos Francisca, Mari Clair Moro Nascimento. Tutor eletrônico: Simone Aparecida Paviotti Favaro Gouvêa Tutor de sala: Maria das Graças Pires Bittencourt DIVINA LÚCIA NEVES
  • 3. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................................3 2.0 DESENVOLVIMENTO...................................................Error! Bookmark not defined. 2.1 TECNOLOGIAS A FAVOR DA SUSTENTABILIDADE.....................................4 2.2 O IMPORTANTE PAPEL DA ESCOLA NA CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE UM MUNDO MAIS SUSTENTAVEL...........................................................................5 3.0 PROJETO LINHA DO TEMPO: MEIOS DO FUTURO.................................6 3.1 OBJETIVOS DO PROJETO...........................................................................7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................8 CONCLUSÃO.....................................................................................................9 REFERÊNCIAS..................................................................................................10
  • 4. 3 1 INTRODUÇÃO O meio ambiente tem se tornado alvo de discussão nas conferencias realizadas nos encontros das Nações Unidas, pelos impactos causados na natureza, um grande motivo para preocupação. Em apenas 250 anos o planeta ficou quase um grau mais quente. No ritmo atual, especialistas concordam que, a temperatura vai aumentar ainda mais, cerca de dois graus dentro de 50 anos e três graus até o final do século. As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. Em todas as regiões do Brasil, principalmente nas regiões Norte e Centro-Oeste estão acontecendo alterações nas estações do ano com climas todos os vês mais inconstantes. Por consequência destas variações climáticas estão ocorrendo aumento nos níveis das águas dos oceanos além do aumento das secas nas regiões semi-áridas nordestinas, com possibilidade desta região se transformar em um deserto. Sem contar também o aumento das chuvas e tempestades, principalmente em cidades da região Sudeste. A diferença entre a situação atual e a situação daquelas civilizações antigas e que eles podiam migrar para outras regiões ainda não afetadas, pois o planeta era ainda pouco habitado e pouco degradado. As pessoas que conseguiram sobreviver ao colapso causado naquela época tiveram a chance de procurarem um novo lugar onde puderam recomeçar. O grande problema é que a situação atual está em uma escala global, pois atinge o mundo inteiro. Mesmo que não são todos os países que usam seus recursos matérias de maneira irresponsável, o abuso desses recursos naturais como água, combustíveis fósseis, o desmatamento e o aquecimento global em outros países podem comprometer a sobrevivência na terra. Nesse sentido, a educação ambiental surgiu e é considerado um processo em que o indivíduo e a sociedade constroem valores sociais e atitudes voltadas para a preservação do meio ambiente e sua sustentabilidade com objetivo de manter a qualidade de vida.
  • 5. 4 2.0 DESENVOLVIMENTO Até agora pode parecer que tudo está perdido, que é inevitável um fim trágico para a humanidade no planeta Terra. Sabe-se que desde o início da humanidade o homem já explorava o meio ambiente, encontrando meios de sobrevivência e nossos ancestrais viviam em conjunto, onde todos usufruíam dos campos, dos rios, das florestas, sem necessidades de comprar ou vender. Nas últimas décadas, começou a destruição de maneira mais rápida das reservas naturais, e o lucro se tornou mais importante, onde se vive para ganhar o máximo que puder e consumir na mesma medida, consequentemente o meio ambiente está mais poluído e com sérios problemas a serem solucionado. A educação hoje pode ser o principal passo para conduzir o rumo do planeta. Sustentabilidade é quando podemos ver; sentir; tocar numa flor, numa árvore, comer uma fruta, sentir o perfume das manhãs, respirarem ar puro, tomar a água límpida de um riacho e deixar tudo lindo para que nossos filhos e netos possam sentir comer, tocar, ver, beber e respirar o mesmo ar puro que um dia tivemos para nós. Silvia Aparecida Maia 2.1 TECNOLOGIAS A FAVOR DA SUSTENTABILIDADE Quem um dia pensou que seria possível colocar dentro de um aparelho de telefone móvel as funções de um despertador, um mp3 player, uma câmera fotográfica, um GPS, um cronômetro, um vídeo game, um rádio, uma lanterna e ate mesmo uma biblioteca com vários livros, jornais e revistas. Pode parecer que não tenha sentido nenhum essa comparação, mas, preste um pouco mais de atenção, um aparelho, criado há poucos anos, ajuda a salvar o planeta. Uma árvore de eucalipto é derrubada e usada para fabricar um livro de papel com 500 páginas, isso sem contarmos o transporte e a energia gasta para a fabricação do livro. Outro exemplo é a quantidade de energia gasta para fazer funcionar um radio comum, ou para carregar uma lanterna. Tudo isso, que até pouco tempo atrás era único e insubstituível, com a invenção do Smartphone, passou a se tornar até obsoleto e o mais importante com tal substituição se poupa muita energia e
  • 6. 5 matéria prima. Este é só um exemplo de que podemos nos adaptar com novas tecnologias, basta que seja ensinado. As pessoas poderiam muito bem ter um despertador na beirada da cama como era comum antigamente, mas aprenderam que não precisam mais, que podem usar o celular para isso. Ai que está à palavra chave; APRENDER. É dessa palavra que vem o inicio da mudança para salvar o planeta. Diz que um especialista que somente é especialista é um perigo para o mundo e para a humanidade, devemos sempre dividir conhecimentos e aceitar críticas. Dentro dessa perspectiva, o primeiro passo é aprender o que se deve ou não fazer. Aprender o que podemos utilizar para diminuir o impacto sobre o meio ambiente. O segundo passo é agirmos, buscando melhorias em prol do meio ambiente. Edgar Morin 2.2 O IMPORTANTE PAPEL DA ESCOLA NA CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE UM MUNDO MAIS SUSTENTAVEL A escola exerce o papel de levar ao aluno o conhecimento e a compreensão dos problemas que aparecem em determinados momentos. A Educação Ambiental na Educação básica está diretamente ligada à concepção ambiental dos alunos e dos professores, pois ela norteia a formação cidadã de forma crítica e produz avanços na transformação de uma consciência ecológica. A escola deve ser transformada em um lugar de divulgação de informações, dessa forma, o aluno será provocado a resolver as dúvidas que surgirem. A função que o professor desempenha é justamente a de levar o aluno ao conhecimento. Na matéria de história, por exemplo, o tema meio ambiente, pode ser abordado, dentro dos seguintes temas: diversidade cultural e diversidade ambiental; os limites da ação humana em termos quantitativos e qualitativos; as diferenças entre ambientes preservados e degradados pela ação dos humanos ao longo dos anos; fatos cotidianos dos seres humanos durante a formação das primeiras civilizações e a luta pela sobrevivência em épocas e o tema capitalismo versus consumo deve ser trabalhado com maior ênfase. Através desses tópicos é possível criar uma consciência e mudar o olhar dos alunos sobre o meio em que vivemos, em busca da preservação da natureza.
  • 7. 6 Temas como educação para a saúde, educação para a paz, para a sustentabilidade do planeta, para o respeito às diferenças não podem mais estar ausentes do currículo das escolas. Andrea Ramal É preciso trabalhar de forma conjunta, promovendo uma transformação na consciência sobre a importância da relação do homem com o universo, tanto no meio ecológico e urbano. As mudanças podem acontecer, consequentemente depois que a sociedade alienada aprender a respeitar o mundo. O compromisso para o exercício da cidadania pede necessariamente uma prática educacional voltada para o entendimento da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. 3.0 PROJETO LINHA DO TEMPO: MEIOS DO FUTURO APRESENTAÇÃO Percebido que a escola é uma instituição de construção de conhecimento e auxiliadora no processo de conscientização, Nós, como futuros professores de história, criamos esse projeto que apresenta propostas de aulas transdisciplinares a serem desenvolvidas de acordo com um dos Temas Transversais: O Meio Ambiente. Dentro deste tema, foi escolhida para ser trabalhado o recurso natural Água. Pensando nisso, será desenvolvida com os alunos do 2º ano do ensino médio, uma Fotonovela que é uma espécie de novela em formato de história em quadrinhos onde são utilizadas fotos em vez de desenhos para contar histórias através de sequências, juntando fotos e textos. O Projeto visa trazer conhecimento desde quando a antiga civilização utilizava água, e os alunos vão perceber as mudanças que vem ocorrendo com esse recurso natural e como o Sistema Capitalista terá culpa na escassez da água no futuro. Na elaboração da fotonovela, os alunos deverão se dividir em grupos e produzir uma espécie de linha do tempo abordando como à água era utilizada, como é utilizada hoje e deverá apresentar uma solução para que obtenhamos equilíbrio
  • 8. 7 com a natureza. O trabalho terá seis aulas para ser desenvolvido e será apresentado em sala de aula no dia marcado. 3.1 OBJETIVOS DO PROJETO Conscientizar os alunos sobre a importância de respeitar o meio ambiente, principalmente a economia da água; Informar como o ser humano participa da transformação do meio ambiente em que vive e mostrar suas interferências negativas ao longo do tempo em relação à água e o que elas ainda podem causar à natureza, se não desenvolvermos um consumo consciente; Levar o aluno a pesquisar e produzir projetos sustentáveis no uso da água envolvendo a comunidade escolar e o entorno onde vivemos para pensar nas soluções para os problemas atuais que deverão ser propostos na fotonovela. Com o objetivo de utilizarmos uma menor quantidade de água, para que não sofremos no futuro com a falta desse melhor bem nas nossas vidas. RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS Data show Sites de pesquisa Celulares ou câmeras YOU TUBE (Canal de vídeos interativos) DISCIPLINAS TRABALHADAS: HISTÓRIA: Essa disciplina vai trabalhar a história da fotonovela no mundo, e a construção do enredo de acordo com o conceito de Capitalismo X Água; As mudanças ocorridas ao longo dos séculos e a evolução dos seres humanos perante a utilização da água. Será abordado o antes, o hoje e as consequências de um futuro próximo. BIOLÓGIA: Essa matéria vai mostrar aos alunos como utilizar e reutilizar a água de forma consciente.
  • 9. 8 Geografia: Consequências para o mundo, perante a escassez água, os custos para transformar a água salgada em água doce. LINGUA PORTUGUESA: Auxiliará na explicação sobre os gêneros textuais para produção da Fotonovela e a linguagem a ser utilizada para que o público alvo (Ensino Médio) compreenda a importância do consumo consciente da água. ARTES: Auxiliará na montagem técnica da Fotonovela: Como deve ser as expressões dos alunos nas fotos, dicas de cenários e roupas para as fotos de acordo com a Proposta “Conscientização do uso da água hoje, para um futuro melhor"; AVALIAÇÃO A avaliação acontecerá ao longo do desenvolvimento do projeto através da observação do desempenho e interesse dos alunos no desenvolvimento das tarefas propostas. A produção final da fotonovela será corrigida em grupo com cada professor envolvido e será lançada a nota para cada grupo de alunos. CONSIDERAÇÕES FINAIS Grande parte das nações do mundo reconhece a emergência em buscar soluções aos problemas ambientais. Muitos desses países, contudo, mantém velhas práticas e continuam a explorar a natureza de forma desordenada, tornando cada vez mais degradado o meio ambiente. O Brasil, por exemplo, tem grande participação no uso excessivo e irresponsável de seus recursos naturais. De acordo com Sato (2004) o aprendizado ambiental é um componente vital, pois oferece motivos que levam os alunos se reconhecerem como parte integrante do meio em que vivem e faz pensar nas alternativas para soluções dos problemas ambientais e ajudar a manter os recursos para as futuras gerações. É de grande importância trabalhar com a educação da nova geração,
  • 10. 9 pois, a educação e a conscientização são fatores primordiais para a mudança que se faz necessária em relação à forma como usufruímos o nosso imenso habitat natural chamado Planeta Terra. CONCLUSÃO Está nas mãos dos docentes ajudarem a mudar o rumo da história, com um engajamento ainda maior para mostrar os fatos de como tem sido até agora, pois viver sem andar no passado é como viver no escuro, e apontar, também, novos caminhos para uma mudança de pensamento e de atitudes que irão certamente salvar o Planeta. O desafio é grande e envolve diversos obstáculos. Mas o que está em jogo é, antes de tudo, a vida do planeta e de seus habitantes. Por isso é urgente à mobilização de todos para salvar a biodiversidade, da qual todos dependem.
  • 11. 10 REFERÊNCIAS BERNA, V. (2001). Como fazer a educação ambiental. São Paulo. Annablume. BIZERRIL, M. (2001). O cerrado e a escola: analise da educação ambiental no ensino fundamental do Distrito Federal Brasília. Tese de Doutorado, Programa de Pós-Graduação em Ecologia, UnB, 154p. BURSZTYN, M. (Org.) (1993). Para pensar o desenvolvimento sustentável. São Paulo. COLL, C.PALACIOS, J. e MARCHESI, A(1995) Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre. Artes médicas. DEMO, P. (1994). Política Social, educação e cidadania. Campinas. Papirus. PHILIPPI, A.J.M e PELICIONI, C.F (2000) Educação Ambiental. Desenvolvimento de Cursos e Projetos. São Paulo. SIGNUS. CONTEUDO WEB BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental. 2013, p. 515 – 536. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/13677- diretrizeseducacao-basica-2013-pdf/file Acesso em: 01/09/2017. BRASIL. Lei 9795/99 - Política Nacional de Educação Ambiental. 1999. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/lei9795.pdf Acesso em: 02/09/2017. MARQUES S. P. Tríade da Conscientização: uma metodologia de Educação Ambiental pautada no Ensino de Geografia, facilitada pelo uso dos recursos didáticos tecnológicos. Dissertação de Mestrado. 2017, p. 110. & TEXTO BASE PARA REFERÊNCIA PARA O TRABALHO RETIRADO DO PORTIFÓLIO UNOPAR.