Curso introdutório para equipes de saúde da família

Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
CURSO INTRODUTÓRIO PARACURSO INTRODUTÓRIO PARA
EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA:EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA:
Usando recursos de Teleducação paraUsando recursos de Teleducação para
larga escalalarga escala
Autores:Autores:
Adélia Delfina da Motta Silva
Karine Cavalcante da Costa
Janainne Moraes Vilela Escobar
Michele Batiston Borsoi
Euder Alexandre Nunes
Beatriz Figueiredo Dobashi

Dados da Experiência
• Atores do relato : autores, tutores, 27 ESF em 14
turmas, envolvendo municípios do estado
• Local da experência: Mato Grosso do Sul
• Envolvidos: 13 Unidades de Estratégia Saúde da
Família (com equipes saúde da família; Telessaúde;
Gestão Estadual e Municipal
• Período: abril a agosto de 2013.

Este é o relato da experiência de
qualificação de trabalhadores das
equipes da Estratégia Saúde da
Família de Mato Grosso do Sul,
conforme Portarias MS 2.488/2011 e
2527/06, que buscou reconstruir o
formato do Curso Introdutório.
Qual foi a experiência desenvolvida?Qual foi a experiência desenvolvida?
Sobre o que foi?Sobre o que foi?

•Necessidade de uso de recursos de larga
escala e de educação a distância para ampliar o
acesso ao curso, as Coordenadorias Estaduais
de Telessaúde, Educação na Saúde e da
Atenção Básica se uniram em prol da
construção de um novo curso introdutório
•Com carga horária de 100h, o curso agrega
momentos presenciais, momentos a distância,
material instrucional e atividades coerentes com
a realidade da Saúde da Família, a serem
executadas em equipe.
Qual foi a experiência desenvolvida?Qual foi a experiência desenvolvida?
Sobre o que foi?Sobre o que foi?

•A primeira turma aconteceu no período de abril a
agosto de 2013, com 280 vagas ofertadas,
distribuídas em 14 turmas e 27 equipes
participantes.
• Participação de toda a equipe simultaneamente,
usando de metodologias ativas, com situações-
problema para disparar o processo ensino-
aprendizagem a cada módulo (4), e materiais
organizados na biblioteca para o estudo dos
temas, fórum de discussão e uma tarefa, a ser
feita em equipe, capaz de contribuir para a
melhoria do trabalho, por módulo.
Como funciona(ou) a experiência?Como funciona(ou) a experiência?

A graduação ainda não dá conta de formar
profissionais generalistas, com competências e
habilidades para por em prática os atributos essenciais
derivados da Atenção Primária à Saúde.
•A SES/MS, em parceria com a Coordenadoria de
Educação Aberta e a Distância, da UFMS, construiu
dentro do espaço virtual da Coordenadoria Estadual de
Telessaúde, um ambiente virtual de aprendizagem
(Moodle), que permite que outros cursos sejam feitos
bem como a reprodução de novas turmas, com
autonomia de comando para a SES-MS.

•Os quatro módulos que compuseram o curso abordaram:

Depoimentos de AlunosDepoimentos de Alunos
O curso introdutório está sendo um sonho realizado ajuda e como nos mesmo podemos conhecer melhor como deve funcionar o
atendimento no SUS e como devemos contribuir pra isso.
Fiquei muito feliz e contente com essa importância que está sendo atribuída aos problemas dos Conselhos.
Parabenizo os idealizadores do curso por promoverem a consolidação do SUS.
Bem sobre o curso esta sendo de grande importância para nos que trabalhamos na área da saúde. Eu tive alguns pobrema para
responder as atividade por causa que moro na area rural e nao tem Internet e tambem porque tenho que me deslocar quase 25 km
para ir responder. Mas tudo na vida tem que ser com muita luta e eu to preparado para enfrentar essa batalha para a melhoria do
meu trabalho e so tenho que agradecer voces por tudo isso.E espero que o modulo 2 Seja melhor que o um.
...Quero somente agradecer por esse curso introdutório (módulo 1), que me fez aprender mais sobre o SUS, muitas coisas que com
meus quase 13 anos de Agente Comunitário de Saúde eu não sabia. Espero que nos próximos módulos, eu venha aprender mais e
mais... Amo meu serviço e o que faço, e quero muito passar pra minhas famílias aquilo que eles também querem saber... Muito
obrigada.
(o curso) Acaba valorizando a equipe e promove um comprometimento com a nossa prática profissional. A educação contínua é a
base para provocar mudanças tendo em vista os pilares do SUS e o compromisso ético e político que todo profissional de saúde
deve ter.

Desafios para o desenvolvimentoDesafios para o desenvolvimento
• Logística do curso
• Número superior de inscritos (343) mas
gestores não autorizaram a participação
• Produção de material
• Inclusão digital
• Acesso a internet

•Experiência exitosa, pois resultou em inclusão digital, em
aprendizado em equipe, descoberta da potência da educação
permanente, de um novo olhar para as políticas dentro do
SUS, da (re)descoberta da importância do trabalho em
equipe, na valorização dos trabalhadores, na compreensão do
papel coordenador do cuidado e ordenador da rede que a
APS possui.
• Todo o curso foi cercado de avaliações que validam estas
afirmações, tanto do ponto de vista dos tutores quanto dos alunos
e da própria coordenação.
Quais as novidades?Quais as novidades?

•Além disso, como legado a ser
compartilhado com qualquer estado
que queira reproduzir o curso, ficou o
ambiente virtual de aprendizagem e
todo o material nele organizado,
disponível no seguinte endereço:
http://telessaude.saude.ms.gov.br/moo
dle/course/view.php?id=5.
Quais as novidades?Quais as novidades?

Contatos
• Núcleo Telessaúde Brasil Redes em MS
http://telessaude.saude.ms.gov.br/
telessaude.ms@saude.ms/gov.br
Fones: (67) 3345-8070/8011

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