Sensibilizacao autismo alunos

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Sensibilização às Perturbações do Espetro do Autismo, destinada aos alunos da escola.

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Sensibilizacao autismo alunos

  1. 1. Teresa São Miguel Unidade de Ensino Estruturado Escola Secundária D. Dinis - Coimbra
  2. 2. Estamos a referir-nos à pessoa antes do problema, indicando que são uma pessoa que merece o mesmo respeito como qualquer outra. pessoas com autismocrianças com autismo alunos com autismo pessoas com PEAcrianças com PEA alunos com PEA Pertubações do Espetro do Autismo PEA
  3. 3. Diagnóstico PEA DSM V DISTÚRBIO QUALITATIVO NA INTERAÇÃO SOCIAL Deficits clinicamente significativos e persistentes na comunicação social e nas interações sociais PADRÃO RESTRITIVO, REPETITIVO E ESTEREOTIPADO DE COMPORTAMENTO, INTERESSES E ACTIVIDADES
  4. 4. Algumas caraterísticas dos alunos com PEA Podem aparentar agressividade. Podem ficar a chorar sem serem capazes de chamar alguém. Podem não se aperceberem de quem entra ou sai da sala. Pouco, ou nenhum, interesse pelas brincadeiras dos seus pares, ou por brincadeiras interativas. Podem não gostar de serem abraçados ou beijados. Podem não levantar os braços quando lhe oferecemos colo.
  5. 5. Algumas caraterísticas dos alunos com PEA Podem ser desatentos em relação ao ambiente. Dificuldades no contacto visual. Levam as mãos das pessoas para aquilo que querem. “pessoas  ferramentas” Dificuldades em … apontar comunicação não verbal falar com o outro compreender o que dizemos Levar “à letra” o que dizemos Ecolália
  6. 6. Fixação em objetosBalancear/estereotipias Rodopiar Alinhar Podem não mostrar interesse por brinquedos, mas sim por outros objetos. Fixação no reflexo da luz. Brincar com partes do brinquedo, por exemplo, girar as rodas de um carrinho. Acender e apagar a luz ininterruptamente. Comer objetos não comestíveis como roupas, paredes … “pica” Balançar ou estalar os dedos na frente dos olhos. Algumas caraterísticas dos alunos com PEA
  7. 7. Deficit na perceção espácio- temporal. Andar nas pontas dos pés. Dificuldade na coordenação motora fina. Incoordenação motora. Equilíbrio excecional. Alterações no equilíbrio. Dificuldade em andar de carrinho ou triciclo. Babar-se. Algumas caraterísticas dos alunos com PEA
  8. 8. Algumas caraterísticas dos alunos com PEA Os alunos com PEA podem apresentar grande dificuldade em tolerar estímulos como música, barulhos texturas diferentes, novas experiências ou ambientes.
  9. 9. Cortar o cabelo Festas Cinto de segurança Tomar banho Tocar objetos na face Podem parecer surdos e/ou ouvir sons inaudíveis. Algumas caraterísticas dos alunos com PEA Dificuldade em tolerar música.
  10. 10. Algumas caraterísticas dos alunos com PEA Dificuldade em usar roupas adequadas à estação do ano. Rasgar as roupas, etiquetas e costuras. Resistir em trocar de roupa. Problemas de sono
  11. 11. Bater a cabeça. Morder-se sem mostrar dor. Arranhar-se, beliscar ou aleijar-se. Puxar e arrancar cabelos. Algumas caraterísticas dos alunos com PEA
  12. 12. Ausência da noção de perigo Algumas caraterísticas dos alunos com PEA
  13. 13. Perturbação do Espetro do Autismo Autismo afeta cada indivíduo de forma diferente… autismo  inteligência
  14. 14. O que sabemos até hoje… 1 /1000 Perturbação desenvolvimental crónica Incidência de 3/4 rapazes para 1 rapariga Prevalência de 1 para 1000 Causa e cura desconhecidas Ainda não há cura, mas a investigação continua Muitos tratamentos, mas o educacional mais eficaz Ocorrência em irmãos estimada em 4,5%: 50 a 100 vezes maior do que na população geral Concordância em gêmeos monozigóticos: 95%
  15. 15. Podem parecer mal-educados, mas o problema está na dificuldade em compreender o mundo e fazerem-se compreender.
  16. 16. Obrigada! Desenhos tirados do Manual sobre Autismo, da Help Autism Now Society (HANS)

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