A indisciplina no contexto escolar

1. A INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR
A indisciplina no contexto escolar desencadeia uma série de problemas, principalmente
social. O discente é o centro no processo de aprendizagem e também no processo educativo. É por
meio dele e principalmente, para ele que toda a educação é pensada, discutida e consequentemente
melhorada, porém o que se percebe é que alguns discentes estão protagonizando muitas cenas de
indisciplinas na escola. Grande parte dos estudantes acabou perdendo o foco nos estudos e passou a
ser divergente enquanto o modelo da educação, com isso quem acaba sofrendo não é apenas a sua
família e escola, mas toda a sociedade em si.
Muitos talvez se perguntem por que isso acontece, ou ate mesmo, se ainda existe solução,
para responder essas questões, basta apenas analisar esses alunos de perto, talvez eles procurem na
escola algo diferente, ou até mesmo pelos seus ensinamentos que foram adquiridos em convivência
com a sociedade, sofreram algumas frustrações, a sua família passou por fracassos entre outras
coisas.
É importante ter uma visão além, e compreender o aluno, não de maneira a aceitar suas
indisciplinas, porém, aplicando métodos eficazes. É de suma importância refletir acerca desse
assunto, pois o que vem percebendo é que muitos alunos estão cada vez mais distantes das boas
questões da educação, demonstram ser menos comprometido com a própria vida escolar e até
mesmo apresentam ser agressivo.
É necessário conscientiza os estudantes em qualquer faixa etária sobre suas
responsabilidades dentro da escola como também em conjunto social e no meio familiar. Não é
preciso impor as regras, é importante ensinar os alunos a terem planos, metas e essencial, ter
organização. É fundamental que os professores deem aos alunos um choque de realidade, pois
assim, talvez faça com que o aluno se desperte e perceba que não está vivendo em um mundo de
ilusões, ou mesmo superficial, com isso ele terá que perceber que a indisciplina leva ao fracasso no
futuro próximo. É essencial que o professor, que é considerado o modelo, seja esse trilha, ou
mesmo, o vinculo para a ponte de conscientização do aluno indisciplinar.
Esse problema deve ser analisado desde as séries iniciais, pois quando percebido cedo será
melhor para moldar ou contornar esse obstáculo que se faz tão presente nas escolas.

2. JUSTIFICATIVA
 A escolha desse tema se deu devido à necessidade de querer compreender o mesmo, onde a
indisciplina é um dos grandes desafios no ambiente escolar, tanto para os discentes quanto
para família e professores. Esse tipo de comportamento além de atrapalhar na aprendizagem,
pode acabar afetando e muito na construção das relações pessoais. Vale ressaltar que antes
mesmo de querer combater a indisciplina em sala de aula, é imprescindível que o professor
construa com seus alunos quais serão seus combinados de convivência dentro da sala de
aula, e com isso ele estará facilitando e todos estarão participando do mesmo.
OBJETIVO GERAL
 Buscar compreender a indisciplina no contexto escolar, e principalmente como os
professores e a coordenação da escola entrevistada lidam com esse problema, quais são suas
medidas preventivas em relação ao mesmo, quais são as possíveis causas e consequências.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Discutir acerca do problema e tentar encontrar medidas para diminuir os casos de
indisciplina escolar;
 Abordar o assunto como problema de um todo e seu impacto negativo refletido na
sociedade;
 Tentar compreender suas principais razões para sua existência e suas medidas para
dissolução da mesma;
 Ter uma visão mais ampla do assunto por meio das respostas dos professores e coordenação;
 Analisar as respostas dadas a entrevista e desenvolver uma linha de raciocínio que nos leve a
compreender ainda mais o assunto;
 Abordar a indisciplina de maneira séria.
METODOLOGIA
Para realização deste trabalho foi preciso fazer uma observação mais de perto acerca da
indisciplina no contexto escolar, utilizamos um questionário com quatro perguntas e foi solicitado

3. que cada professor respondesse o mesmo. Esta pesquisa foi realizada na Escola Municipal Maria
Sônia Gomes. O que ficou evidente foi que quando a aula não está sendo respeitada, é preciso que
professor dose as medidas de conscientização mediante a gravidade do problema.
Através dessa linha de raciocínio deve estabelecer critérios segundo os atos da indisciplina,
o que fica claro é que a falta de referencia na hora de abordá-los pode acabar gerando injustiças ou
medidas em excesso. Os xingamentos e agressões entre os colegas necessitam ter toda uma atenção
principalmente, intervenção e cuidado do que comportamentos como proibir os alunos de usar boné
durante a aula.
Através das respostas dos professores acerca do questionário que lhes foram entregue foi
notório observar que quando o docente trata todas essas ações citadas acima de maneira uniforme,
os estudantes que praticaram atos de indisciplina de forma leve podem acabar se revoltando e
responder pela indisciplina de maneira ainda mais pronunciada, ou seja, deve sempre está
analisando a gravidade dos problemas imposta pelos alunos indisciplinar para evitar maiores
consequências.
Quando não há medidas preventivas ou que conscientizem quando a violência ou mesmo
bullying, pode acabar fortalecendo um sentimento de injustiça e abandono por parte das crianças
que são as principais vítimas desses atos tão covardes.
Durante a realização desta pesquisa com os professores e coordenação, foi possível perceber
que a escola possuía vários alunos com indisciplina, onde demonstravam não respeitar o professor,
nem os próprios colegas. Com isso fica uma grande reflexão, que os professores, diretores, pais e
todos devem está se reunindo para falar desse problema tão sério e que trás séries consequências
para não apenas para o aluno indisciplinado como também para toda sociedade.
Basta ligar a TV ou mesmo acessar uma rede social para notar o quanto a indisciplina
escolar se faz presente e constante em nossa sociedade, recentemente foi noticiado o caso de um
aluno que agrediu a professora com um soco em sala de aula, muitas pessoas talvez fiquem perplexa
com a situação ou mesmo indignadas com sentimento de ódio e repudio, acreditam que o melhor
meio para isso seja puni-lo com medidas severas, mas não é exatamente assim.
Para evitar essas situações é preciso corrigi-las desde cedo, deve se tomar medidas de
conscientização, que é o caminho mais afetivo. Através das atividades que incentivem o
sentimento de igualdade, é possível desfazer conflitos.
Os professores e a coordenação entrevistados, propôs que as palestras e ações que visam a
educação, com a contribuição das famílias, poderia ir ate a raiz do problema, ou seja, seria possível

4. dissolver esses conflitos encontrados na escola, se todos juntos buscassem as razões para o qual
podem motivar a indisciplina e a violência presente em uma criança. Porém segundo eles, por parte
dos pais o desinteresse é grande, ainda acrescentaram que os pais acreditam que a escola é quem
educa, e se os filhos são rebeldes ou mesmo indisciplinados à culpa é extremamente dos
professores, com essa linha de raciocínio que é percebível que a indisciplina escolar irá continuar e
se alastrar por muito tempo enquanto todos, isso inclui, comunidade escolar, pais entre outros, não
se unirem contra esse problema.
Durante a visita na escola percebemos que muitos alunos não tinham interesse em estudar,
se sentiam desmotivados, e apresentavam alto nível de indisciplina. Segundo alguns professores a
indisciplina começa quando o aluno vai a escola sem livros, sem lápis, tudo começa assim, depois
passa a desrespeitar os colegas, não assiste as aulas, e por fim não respeita a autoridade do professor
na sala de aula, os responde com palavrões, xingamentos, demonstram rebeldia, passa a não assistir
as aulas, ou quando assiste atrapalha os colegas. Os demais observando o colega indisciplinado
passa a praticar tal ato e assim vai ate gerar uma corrente de alunos rebeldes na escola.
Lembrando que o professor deve exercer sua autoridade em sala de aula, porém de maneira
amada, não de modo a fazer a criança sentir ódio, mas que o leve a uma reflexão acerca de seus
atos, que o aluno perceba que sua indisciplina estará trazendo uma série de consequências negativas
em si mesmo.
Quem sofre com a indisciplina não é apenas a escola e sim o próprio aluno, pois esses atos
negativos comprometem a escola, pois a sala de aula passa a não ser mais um lugar para se aprender
novos conhecimentos, a conhecer o novo a ir além, ou mesmo um ambiente de prazer, mas sim, de
conflito e principalmente medo.
Voltando para a entrevista, a coordenação afirmou que as notas dos alunos tendem a cair, as
relações na escola e no ambiente familiar ficam abaladas, e com isso a criança acaba sendo rejeitada
e temer viver em sociedade. Outra consequência evidente é o comprometimento do resta da sala de
aula, pois um aluno quando é indisciplinado ele acaba chamando atenção dos colegas e com isso a
turma não tem animo e não consegue a focar nos assuntos que estão sendo explicado. Com isso seu
aprendizado passa a diminuir e os alunos passam a responder pela indisciplina, pois não consegue
acompanhar o ritmo da sala de aula.
Vale salientar que quem também sofre com esses comportamentos negativos é o professor,
pois a relação com o aluno indisciplinado acaba ficando difícil e, assim, ele encontra as mais
diversas dificuldades em desempenhar ou exercer o seu papel na sala de aula. Esses atos negativos

5. sob o professor passa a se transformar em desmotivação, estresse e com isso pode até prejudicar seu
desempenho.
RESULTADOS
Dentre as consequências acerca da indisciplina pode ser citada a dificuldade em obedecer às
regras no convívio social. Percebe-se que são vários aspectos que podem desencadear diretamente
no comportamento dos alunos. Gritar, brigar ou mesmo repreender não é o melhor meio para lidar
com a indisciplina na sala de aula. Os professores não devem agir com autoritarismo, pois assim
estará criando um ambiente totalmente desconfortável para o aluno e como consequência o mesmo
poderá quebrar ainda mais as regras.
As dificuldades dos professores em exercer sua autoridade na sala de aula pode dá entrada
para que os estudantes fiquem indisciplinados, com isso muitos alunos passam a se sentirem sem
amparo quando seus colegas atrapalham a aula ou mesmo, acaba quebrando as regras.
É preciso que os professores estabeleçam uma relação de respeito, que promovam um
processo de ensino-aprendizagem produtivo, no qual a criança crie um vínculo de confiança e
principalmente admiração, com isso ele estará auxiliando a minimizar os conflitos no ambiente
escolar e estará tornando a sala um ambiente harmonioso.
Essa pesquisa em campo foi essencial, pois através dela foi possível compreender que
quando as crianças participam do desenvolvimento e construção de regras de convivência em sala
de aula, elas se sentem importante e acreditam que estão desenvolvendo um papel importantíssimo,
e realmente estão.
É essencial elaborar atividades educativas como também lúdicas que proporcionem as
crianças desenvolverem bons hábitos, como respeitar os colegas, os professores, coordenação, ou
seja, toda comunidade escolar. Os alunos devem estar envolvidos em exercícios de descontração,
pois assim toda sua concentração estará sendo para os assuntos que estão sendo explicados de
maneira lúdica e divertida.
Com isso a família deve está sempre presente na vida escolar de seus filhos, acompanhar
seus passos, e não deixar sobre a responsabilidade do professor a educação que é passada dentro de
casa. Pois assim os pais não estarão se isentando de suas responsabilidades e colocando-as sobre o
ombro dos professores. Os pais devem está atentos ao comportamento das crianças, quando

6. perceber algo fora do comum tentar conversar, verem seu desempenho na escola e deve sempre
buscar orientação quando achar necessário.
Portanto, é preciso desenvolver uma comunicação pautada numa linguagem em que todos
entendam, no amor e no carinho, para assim favorecer o comportamento das crianças, e está
melhorando no convívio com a escola, dentro de casa e também na sociedade.
Durante a realização desta pesquisa de campo percebemos que seja qual for o ambiente a
qual a criança esteja inserida, é preciso que haja regras e que a mesma seja respeitadas e
preservadas, pois é por meio delas que pode se ter uma visão mais profunda a cerca da indisciplina.
Os professores e a coordenação entrevistados, apontaram várias causas para a indisciplina
escolar, porém antes que haja qualquer julgamento por parte dos pais, mestres e colegas de sala de
aula é preciso analisar todo o contexto em que a criança vive ou mesmo está inserida.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste trabalho foi evidente perceber que a indisciplina escolar liga uma serie de fatores
negativos que reflete na sociedade. Com isto, fica evidente que a escola deve ter um Projeto Político
Pedagógico que visa à contemplação de todas as questões referente à indisciplina.
Fica sob-responsabilidade da escola a convocação das famílias, os alunos, os professores, ou
seja, toda comunidade escolar para que assim participem da elaboração do PPP, principalmente
deve se pensar na possibilidade de discussões acerca dos autores da educação. Assim criarão regras
junto com os envolvidos, e com isto estarão facilitando a sua execução.
Para que tudo isso aconteça também é preciso que o currículo escolar contemple todos os
valores necessários para uma boa convivência, sendo elas, com professores, discentes, coordenação,
grupo de apoio, família, enfim, para na boa convivência e um ambiente harmônico com todos os
envolvidos na promoção da educação e inserção do indivíduo no convívio com toda sociedade.
A escola também precisa está promovendo palestras com especialistas, onde debaterão a
respeito da indisciplina com pela propriedade de quem entende mais do assunto. Deve - se também
possibilitar diálogos entre todos os que estão envolvidos com a educação.
Durante a realização deste trabalho foi possível perceber que quando a aula é repetitiva e
não sai da rotina, possibilita a perturbação em sala de aula. Isso acontece devido aos alunos se

7. sentirem entediados, com ansiedade, e acabam perdendo seu foco com pequenos barulhos,
conversas, brincadeiras, entre outras coisas.
Esses comportamentos de indisciplina na escola são reflexos de um desejo por uma
experiência escolar que tenha mais estimulação por parte dos professores. Lidar com esse tipo de
comportamento, é preciso que a instituição possa adotar meios lúdicos e criativos para trabalhar,
onde o estudante possa manter o foco no que está sendo ensinado e desenvolva o hábito de estudar e
respeitar seus colegas.
ANEXO
QUESTIONÁRIO
1º) Sabemos que há uma série de fatores que desencadeiam a indisciplina escolar. Para você, qual a
principal razão de sua existência nesse ambiente?
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2º) Parte dos alunos indisciplinados é consequência do convício dentro de casa? Por quê?
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3º) Quando há reunião na escola, á interesse por parte dos pais quando é falado sobre esse assunto?
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4º) Você acredita que toda responsabilidade a cerca da indisciplina escolar deve ser apenas da
escola, ou seja, insetar os pais dessa situação?
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8. 5º) Os alunos que são indisciplinados conseguem influenciar outros colegas. Como você faz para
lidar com essa situação?
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6º) Quais as medidas que devem ser adotadas para que haja uma dissolução da indisciplina escolar?
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REFERÊNCIAS
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http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-25551998000200011.>: Acesso em
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