Este documento fornece um parecer de acompanhamento escolar para um aluno. Ele discute o comportamento do aluno, que precisa melhorar sua concentração, limites e agressividade, e fornece recomendações para os pais apoiarem melhor o desenvolvimento do aluno.

1. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Aspectos relacionados ao emocional-afetivo - É uma criança que possui um emocional oscilatório, de um
momento para o outro vai da criança afável à criança traquina. Tornando-se: indisciplinada, aparentemente
sem os limites estabelecidos, agressivo, com uma independência excessiva à sua maturidade (como se
fosse um adulto em miniatura). Estes fatores muitas vezes refletem de forma negativa na sua atenção e
concentração.
Peço aos pais que desde continuem estabelecer estes limites, mostrar até onde ele deve ir, pois no
momento ele é dono de seus atos e atitudes e os pais estão sendo donos de suas consequências.
Continuo afirmando que não estou com isso relatando que a família não estabelece limites no cotidiano,
mas creio que os limites trabalhados pela família ainda não foram assimilados pela criança.
Educação de valores humanos - Na escola tememos que as corriqueiras travessuras da criança um dia
possam ocasionar em algo mais grave, por isso, estamos trabalhando junto à psicóloga e psicopedagoga
vamos continuar estimulando esta organização acerca dos limites.
A educação para os valores humanos (verdade, retidão, paz, amor e não-violência) tem por objetivo,
promover na criança a reflexão da própria identidade e realidade, para que este possa fazer parte
naturalmente da vida da criança e assim Andrew crescerá coerente de suas ações.
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2. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Educação de valores humanos - Sabemos que a família é a célula fundamental da sociedade e está deve
incentivar, de modo continuo a manifestação criativa, estimular a vocação e desenvolver as potencialidades
de sua criança de forma coerente.
Peço-lhes que se reúnam e tracem metas para educar ________________________________ para o ser, e
não somente para o saber, levem-no a e refletir sobre tantos castigos que não estão alcançando os
objetivos estabelecidos.
A reflexão familiar irá levá-los a organização e a difusão do conhecimento familiar (eu e o outro), de fazer
cada um ( pai, mãe e filho ) perceber seus talentos e sua pluridimensionalidade.
Relacionamento (com os professores e funcionários) – com a professora titular mantêm o respeito
que lhe é estabelecido, porém com os demais funcionários da escola no caso do porteiro e faxineiras
mostra-se muito audacioso. Não os respeita como membros educadores da Instituição.
Nesta escola, somos todos educadores e em conjunto estamos trabalhando
para que a criança perceba a importância de cada profissão para seu
desenvolvimento global.
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3. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Aspectos relacionados ao social (hábitos e atitudes)
Atividades de classe – Neste bimestre esta mais participativo sobre os debates orais,
porém por brincadeiras que estão encadeadas a noção limites, agressividade,
independência excessiva a sua maturidade, atenção e concentração, algumas atividades
tem ficado acumuladas. Muitas vezes precisa ser chamado atenção para desenvolver os
deveres.
Atividades de casa - A família sana bem todas as atividades de casa, porém preocupa-me
o fato dos pais sempre relatarem que a criança não desenvolve seus deveres só e sim
somente com a ajuda dos responsáveis. Em classe a criança desenvolve suas atividades só,
em equipe e em dupla e tira suas duvidas. Sei que os pais trabalham muito, mas peço-lhes
verifiquem a qualidade de tempo que tem dado a criança, talvez seja este o motivo de
precisar dos pais para fazer todo dever de casa.
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4. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Aspectos relacionados ao social (hábitos e atitudes)
Hábitos de higiene – Possui noção e uma boa qualidade neste aspecto.
Alimentação - Preocupa-me o fato do aluno diariamente gastar todo seu dinheiro do
lanche em bombons e figurinhas. Ele lancha bem e de forma tranqüila quando traz sua
lancheira.
Pontualidade / Assiduidade – É uma criança bastante assídua e pontual na chagada a
escola, porém a condução escolar chega para pegá-lo entre ________h e _________h e
este fator tem prejudicado o aluno. Durante sua permanência na área do portão o mesmo
tem se envolvido em situações de brigas verbais e não verbais com alunos de diferentes
turnos e idade.
Aconselho que os pais devem trocar a condução ou verdadeiramente instituir
disciplina e limites enquanto ele é pequeno.
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5. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Aspectos relacionados à saúde
Neste bimestre apresentou-se com virose ( gripe ).
As dores nos dentes, ânsia de vomito foram devido ao aparelho ortodôntico.
As dores na cabeça são geradas pela ausência de uso dos óculos, o mesmo tem forçado
muito avista para copiar da lousa.
Aspectos relacionados à aprendizagem (cognitivo)
Expressão verbal – (Saber ser ) Expressa de forma enigmática sentimentos e emoções; e
(Saber fazer), destacou-se neste trimestre nas aulas de ciências sobre: fosseis, dinossauros e
mamíferos.
Avaliação de leitura – O aparelho ortodôntico tem atrapalhado a articulação das palavras,
mesmo assim percebe-se que ele tem um ritmo lento, causado pela leitura e releitura da
palavra, vai e volta até acertar a leitura do que tem dúvida. Ao final da leitura tem
dificuldade de interpretar, devido a leitura lenta.
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6. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Aspectos relacionados à aprendizagem (cognitivo)
Expressão verbal – (Saber ser ) Expressa de forma enigmática sentimentos e emoções; e (Saber fazer), destacou-
se neste trimestre nas aulas de ciências sobre: fosseis, dinossauros e mamíferos.
Avaliação de leitura – O aparelho ortodôntico tem atrapalhado a articulação das palavras, mesmo assim
percebe-se que ele tem um ritmo lento, causado pela leitura e releitura da palavra, vai e volta até acertar a
leitura do que tem dúvida. Ao final da leitura tem dificuldade de interpretar, devido a leitura lenta.
Linguagem escrita – Sua grafia precisa ser mais estimulada, pois está muitas vezes prejudica sua ortografia.
Produz frases e textos, porém muitas vezes desconexos devido ao fator leitura e baixa concentração.
Conhecimento lógico-matemático – Precisa ser mais estimulado neste aspecto, pois tem demonstrado
dificuldade no “Sistema de numeração decimal, leitura e interpretação de problemas “, porém o aluno
desenvolve esquemas para resolução de problemas.
Ciências sociais e naturais – Destacou-se bastante nos conteúdos de ciência sobre “Os dinossauros” onde
mostrou um conhecimento muito abrangente sobre este tema, porém na exposição das maquetes, demonstrou
incerteza sobre todo trabalho, por isso a participação do aluno e independência na construção de suas atividades
de casa é muito importante.
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7. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Aspectos relacionados ao acompanhamento familiar
O aluno possui um bom acompanhamento família ( saber fazer ), entrega todas as atividades em dia e sanado muito
bem de todo material escolar.
Recomendações para serem seguidas ( Sugestões de trabalho familiar)
Toda criança exige informalmente: paciência, vigilância e inteligência por parte do adulto que a educa.
Observar as tendências da criança, suas aptidões, seu temperamento, compreender suas dificuldades, levando em
conta as possíveis influencias, e não apenas considerá-la enquadrada em certa categoria – tudo isso requer mente ágil
e flexível.
Educar um filho dotado de qualidades representa um grande desafio. Uma missão especial que cabe em conjunto a
pais, família e educadores. Porém a maior parte deste desafio cabe aos pais que são alicerces, mas está
autocompreensão, de reeducação e edificação do caráter, irá desabrochando na criança seu lado divino, tornando-se
apto a vivenciar e perceber um novo universo que se descortinará para ele: um universo rico e imenso silencioso das
palavras, de infinito e sublime amor.
Lembrem-se: a reeducação é um processo lento como o desenvolvimento de uma flor, na qual a fragrância se torna
mais profunda e mais perceptível no florescimento silencioso, pétala por pétala. Esse desenvolvimento significa
disciplina e inteligência.
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8. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Educar um filho dotado de qualidades representa um grande desafio.
Uma missão especial que cabe em conjunto a pais, família e educadores.
Porém a maior parte deste desafio cabe aos pais que são alicerces, mas
está autocompreensão, de reeducação e edificação do caráter, irá
desabrochando na criança seu lado divino, tornando-se apto a vivenciar e
perceber um novo universo que se descortinará para ele: um universo
rico e imenso silencioso das palavras, de infinito e sublime amor.
Lembrem-se: a reeducação é um processo lento como o
desenvolvimento de uma flor, na qual a fragrância se torna mais
profunda e mais perceptível no florescimento silencioso, pétala por
pétala. Esse desenvolvimento significa disciplina e inteligência.
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9. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Atitudes que favorecem o sucesso dos filhos:
Fale sempre bem da escola para criar em seu/sua filho (a) uma expectativa positiva em
relação aos estudos.
Abrace-o (a) e deseje coisas boas a ele/ela quando estiver saindo para a aula.
Na volta, procure saber como foi o dia dele/dela, o que aprendeu e como se relacionou
com todos.
Quando seu/sua filho (a) estiver com problemas, compartilhe-os com a escola sem
omitir fatos nem julgar atitudes. Estamos aqui para ajudar a criança.
Comente com amigos e parentes os êxitos escolares dele (a), por menores que sejam
para reforçar a auto-estima e a autoconfiança.
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10. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Disciplina ________________________________ – Aluno (a) ______________________
Revela baixa concentração durante as aulas, envolvem-se em situações de discussões e
brigas, é agressivo (a), e só realiza as atividades propostas, depois de ser chamado (a) à
atenção por várias vezes. Tenho conversado com ele/ela sobre a necessidade de melhorar
o comportamento a fim de melhorar o seu desenvolvimento.
Disciplina ________________________________ – demonstra gostar da disciplina e
participa das aulas quando é solicitado. Quanto ao seu comportamento, precisa melhorar,
pois, anda muito pela sala, não se concentra durante as explicações, envolve-se em
situações de brigas e discussões no decorrer das aulas, apelida os colegas, demonstra
agressividade e está sempre conversando, o que dificulta às vezes nas conclusões, das
atividades realizadas em classe.
Disciplina ________________________________ –– Frisa a questão de limites relatados
neste.
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11. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Avaliação de competências
1º momento da avaliação de competência - Neste bimestre continuamos com a avaliação coletiva,
este processo ocorreu de forma significativa e bastante positiva, pois cada criança avaliou-se sobre as
competências (convivência, participação e responsabilidade), e tais assuntos foram tratados de forma
bastante coerente e conforme a maturação de cada criança.
Este processo ocorreu com a retomada dos conceitos bimestrais, houve questionamentos sobre
mudanças positivas e negativas e a partir destes pontos de vista da própria criança e dos colegas de
classe, os conceitos foram anotados e encaminhados para o 2º momento de avaliação. (Simone Helen Drumond
2011)
Competência Convivência Participação Responsabilidade
Auto-avaliação
Avaliação da turma
Avaliação do conselho
O - ÓTIMO B - BOM R - REGULAR I - INSUFICIÊNTE
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12. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
TRABALHO REALIZADO PELA PROFESSORA
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TRABALHO REALIZADO PELA FAMÍLIA
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Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________

13. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
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14. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Observações dos pais sobre o relatório escolar
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Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________