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SUGESTÕES DE PALAVRAS E EXPRESSÕES PARA O USO
EM RELATÓRIOS.
VOCÊ PENSA VOCÊ ESCREVE
O aluno não sabe
O aluno não adquiriu os conceitos, está em
fase de aprendizado.
Não tem limites
Apresenta dificuldades de auto-regulação,
pois...
È nervoso
Ainda não desenvolveu habilidades para o
convívio no ambiente escolar,pois...
Tem costume de
roubar
Apresenta dificuldades de autocontrole,
quando ...
È agressivo
Demonstra agressividade em situações de
conflito, usa de meios físicos para alcançar
o que deseja.
É bagunceiro,
relaxado e porco
Ainda não desenvolveu hábitos de higiene e
de cuidados com seus pertences.
Não sabe nada
Aprendeu algumas noções, mas necessita
desenvolver...
É largado da família
Apresenta ser desinteressado pela família,
pois...
É desobediente
Costuma não aceitar e compreender as
solicitações dos adultos; tem dificuldades
com regras.
É apático, distraído.
Ainda não demonstra interesse em
participar das atividades propostas; muitas
vezes parece se desligar da realidade,
envolvido em seus pensamentos.
É mentiroso
Costuma utilizar inverdades para justificar
seus atos ou relatar as atitudes dos
colegas.
É fofoqueiro
Costuma se preocupar com os hábitos e
atitudes dos colegas.
É chiclete
É muito afetuoso, demonstra
constantemente (e com exagero) seu
carinho...
É sonso e dissimulado
Em situações de conflito coloca-se como
espectador, mesmo quando está clara sua
participação.
É preguiçoso
Não realiza as tarefas, apresentando
desânimo e cansaço, porém logo parte para
brincadeira e outras atividades.
É mimado
Aparenta desejar atenções diferenciadas
para si, solicitando que sejam feitas todas
as suas vontades.
É deprimido, isolado,
antisocial
Evita o contato e diálogo com os colegas e
professores preferindo permanecer sozinho;
ainda não desenvolveu hábitos e atitudes
próprias do convívio social.
É tagarela
Costuma falar mais do que necessário, não
respeitando os momentos em que o grupo
necessita de silêncio.
Tem boca suja
Utiliza-se de palavras pouco cordiais para
repelir ou afrontar.
É egoísta
Ainda não sabe dividir o espaço e os
materiais de forma coletiva.
Possui distúrbios de
comportamento
Apresenta comportamento fora do comum
para sua idade e para o convívio em grupo,
tais como: ...
É maldoso
Não respeita as regras e combinados
demonstrando desinteresse em ser
solidário.
O aluno dá certo com
todo mundo
É uma criança muito tranqüila,
independente e criativa sendo muito
organizada com seu material coletivo.
O aluno não falta, é
bonzinho e faz tudo
Respeita as regras e combinados. Tem
ótimo comportamento.Participa de todas as
atividades propostas com prazer. Em alguns
momentos apresenta timidez. È assíduo e
pontual.
É esperto e inteligente
Revela habilidades motoras, coordenação
motora fina, sequência lógica, percepção
visual e capacidade de análise e síntese
adequados a sua idade.
Presta atenção, tem
facilidade para
aprender
Quanto a assimilação e fixação dos
conteúdos é excelente, independente e
realiza todas as atividades. Apresenta
atenção e concentração em sala de aula e é
participativo.
Já está lendo e sabe
quais são os números
Faz leitura de palavras, frases, e pequenos
textos assim como o registro dos mesmos,
sem auxílio da professora. Seria e classifica
objetos. Reconhece e registra os numerais
fazendo uso adequado dos mesmos no dia
a dia.
É inteligente mas não
se esforça.
Apresenta um bom rendimento, participa
das atividades propostas, não apresenta
dificuldades quanto ao aprendizado e sim
quanto a ter a concentração exigida durante
as atividades.
O aluno é fraquinho
ou fraco.
O aluno não adquiriu ainda os requisitos e
habilidades estabelecidos, está em fase de
aprendizagem.
Está sempre do lado
da professora.
É muito afetuoso; demonstra
constantemente seu carinho...
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exercícios.
Não realiza as tarefas, aparentando
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Sugestões de palavras para relatórios escolares

  • 1. SUGESTÕES DE PALAVRAS E EXPRESSÕES PARA O USO EM RELATÓRIOS. VOCÊ PENSA VOCÊ ESCREVE O aluno não sabe O aluno não adquiriu os conceitos, está em fase de aprendizado. Não tem limites Apresenta dificuldades de auto-regulação, pois... È nervoso Ainda não desenvolveu habilidades para o convívio no ambiente escolar,pois... Tem costume de roubar Apresenta dificuldades de autocontrole, quando ... È agressivo Demonstra agressividade em situações de conflito, usa de meios físicos para alcançar o que deseja. É bagunceiro, relaxado e porco Ainda não desenvolveu hábitos de higiene e de cuidados com seus pertences. Não sabe nada Aprendeu algumas noções, mas necessita desenvolver... É largado da família Apresenta ser desinteressado pela família, pois... É desobediente Costuma não aceitar e compreender as solicitações dos adultos; tem dificuldades com regras. É apático, distraído. Ainda não demonstra interesse em participar das atividades propostas; muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvido em seus pensamentos. É mentiroso Costuma utilizar inverdades para justificar seus atos ou relatar as atitudes dos colegas. É fofoqueiro Costuma se preocupar com os hábitos e atitudes dos colegas. É chiclete É muito afetuoso, demonstra constantemente (e com exagero) seu carinho... É sonso e dissimulado Em situações de conflito coloca-se como espectador, mesmo quando está clara sua participação. É preguiçoso Não realiza as tarefas, apresentando desânimo e cansaço, porém logo parte para brincadeira e outras atividades. É mimado Aparenta desejar atenções diferenciadas para si, solicitando que sejam feitas todas as suas vontades. É deprimido, isolado, antisocial Evita o contato e diálogo com os colegas e professores preferindo permanecer sozinho; ainda não desenvolveu hábitos e atitudes próprias do convívio social.
  • 2. É tagarela Costuma falar mais do que necessário, não respeitando os momentos em que o grupo necessita de silêncio. Tem boca suja Utiliza-se de palavras pouco cordiais para repelir ou afrontar. É egoísta Ainda não sabe dividir o espaço e os materiais de forma coletiva. Possui distúrbios de comportamento Apresenta comportamento fora do comum para sua idade e para o convívio em grupo, tais como: ... É maldoso Não respeita as regras e combinados demonstrando desinteresse em ser solidário. O aluno dá certo com todo mundo É uma criança muito tranqüila, independente e criativa sendo muito organizada com seu material coletivo. O aluno não falta, é bonzinho e faz tudo Respeita as regras e combinados. Tem ótimo comportamento.Participa de todas as atividades propostas com prazer. Em alguns momentos apresenta timidez. È assíduo e pontual. É esperto e inteligente Revela habilidades motoras, coordenação motora fina, sequência lógica, percepção visual e capacidade de análise e síntese adequados a sua idade. Presta atenção, tem facilidade para aprender Quanto a assimilação e fixação dos conteúdos é excelente, independente e realiza todas as atividades. Apresenta atenção e concentração em sala de aula e é participativo. Já está lendo e sabe quais são os números Faz leitura de palavras, frases, e pequenos textos assim como o registro dos mesmos, sem auxílio da professora. Seria e classifica objetos. Reconhece e registra os numerais fazendo uso adequado dos mesmos no dia a dia. É inteligente mas não se esforça. Apresenta um bom rendimento, participa das atividades propostas, não apresenta dificuldades quanto ao aprendizado e sim quanto a ter a concentração exigida durante as atividades. O aluno é fraquinho ou fraco. O aluno não adquiriu ainda os requisitos e habilidades estabelecidos, está em fase de aprendizagem. Está sempre do lado da professora. É muito afetuoso; demonstra constantemente seu carinho... Faz hora para fazer os exercícios. Não realiza as tarefas, aparentando desânimo e cansaço. Porém logo parte para brincadeiras e outras atividades.