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Redes de saber fazer

Documento apresentado por Ivone Gonçalves, , no âmbito 8º Encontro de Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, Diretora da Biblioteca Municipal Raul Brandão, e Fátima Costa, Professora Bibliotecária do Agrupamento de Escolas Santos Simões, realizado no dia 4 e 5 de dezembro em Vila Nova de Famalicão.

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Redes de Saber Fazer
Fátima Costa
Ivone Gonçalves
Famalicão, 4 dezembro 2015
Rede Concelhia de Leitura Pública
BMRB
 1992
Pólo Pevidém
 1995
Pólo Taipas
 2001
Pólo Lordelo
 2010
Biblioteca Itinerante
 1997
Rede de Bibliotecas Escolares
Início da rede em 1997
34 bibliotecas 1.º Ciclo
13 bibliotecas EB2/3
4 bibliotecas Secundárias
Agrupamento de Escolas Santos Simões
Caracterização do Agrupamento
• O Agrupamento de Escolas Santos Simões, constituído em julho de 2007, é uma unidade educativa
totalmente verticalizada, frequentado por alunos desde a educação pré-escolar até ao décimo
segundo ano, num total de 1540 alunos, 129 docentes e 45 funcionários.
Caracterização Física
• O Agrupamento é formado por uma escola do 1.º CEB (EB Monte Largo), quatro escolas do 1.º CEB
com Jardim-de-Infância (EB de Serzedo, EB de São Romão, EB de Cruz de Argola e EB de Infantas)
e uma escola com 2.º CEB, 3.º CEB e Ensino Secundário (EBS Santos Simões) que é a sede do
Agrupamento.
• A oferta formativa vai da Educação Pré-Escolar ao ensino secundário, assegurando também o ensino
articulado da música do 5.º ao 10.º ano e o percurso alternativo dos Cursos Vocacionais.
Agrupamento de Escolas Santos Simões
Bibliotecas Escolares
• No Agrupamento existem quatro bibliotecas integradas na Rede de Bibliotecas Escolares:
 EBS Santos Simões;
 EB de Serzedo;
 EB de Cruz de Argola;
 EB de Infantas .
Agrupamento de Escolas Santos Simões
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Redes de saber fazer

  • 1. Redes de Saber Fazer Fátima Costa Ivone Gonçalves Famalicão, 4 dezembro 2015
  • 2. Rede Concelhia de Leitura Pública BMRB  1992 Pólo Pevidém  1995 Pólo Taipas  2001 Pólo Lordelo  2010 Biblioteca Itinerante  1997
  • 3. Rede de Bibliotecas Escolares Início da rede em 1997 34 bibliotecas 1.º Ciclo 13 bibliotecas EB2/3 4 bibliotecas Secundárias
  • 4. Agrupamento de Escolas Santos Simões Caracterização do Agrupamento • O Agrupamento de Escolas Santos Simões, constituído em julho de 2007, é uma unidade educativa totalmente verticalizada, frequentado por alunos desde a educação pré-escolar até ao décimo segundo ano, num total de 1540 alunos, 129 docentes e 45 funcionários. Caracterização Física • O Agrupamento é formado por uma escola do 1.º CEB (EB Monte Largo), quatro escolas do 1.º CEB com Jardim-de-Infância (EB de Serzedo, EB de São Romão, EB de Cruz de Argola e EB de Infantas) e uma escola com 2.º CEB, 3.º CEB e Ensino Secundário (EBS Santos Simões) que é a sede do Agrupamento. • A oferta formativa vai da Educação Pré-Escolar ao ensino secundário, assegurando também o ensino articulado da música do 5.º ao 10.º ano e o percurso alternativo dos Cursos Vocacionais.
  • 5. Agrupamento de Escolas Santos Simões Bibliotecas Escolares • No Agrupamento existem quatro bibliotecas integradas na Rede de Bibliotecas Escolares:  EBS Santos Simões;  EB de Serzedo;  EB de Cruz de Argola;  EB de Infantas .
  • 6. Agrupamento de Escolas Santos Simões
  • 7. Projetos de Animação da Leitura Leituras do Ave • 2005-2007 Conto Andarilho (Comemoração do centenário da Republica) • 2010 Oficina de escrita criativa com Jacinto Lucas Pires “Orquestra das Palavras” • 2012 Festa do Lenço • 2015 Árvore Mãe …a decorrer
  • 8. Leituras do Ave Objetivos • Formar novos leitores; • Formar agentes de intervenção local na área da leitura; • Aumentar os níveis de competência leitora; • Desenvolver o interesse pela comunicação oral e escrita. Público Alvo • Crianças em idade pré-escolar e em início de escolarização (3 aos 8 anos), num total de 160 crianças. Plano de ação • Estudo de avaliação do projeto e seus efeitos; • Qualificação de agentes/animadores da leitura; • Oficinas de animação da leitura continuada (escrita criativa, leitura, expressão plástica, novas tecnologias, teatro, dança e música); • Edição do livro “Letrinhas e Leituras, Navegar… Navegar…”.
  • 9. Leituras do Ave Procedimentos  Reuniões de trabalho Articulação curricular com o Projeto Leituras do Ave  Projetos já existentes  Currículo na sala de aula Delinear estratégias  Organização do trabalho  Planificação por níveis de ensino  Calendarização  Etapas de avaliação  Produtos finais Oficinas  Leitura  Escrita criativa  Expressão Plástica  Novas Tecnologias  Teatro  Música
  • 10. Leituras do Ave Resultado final  Sala de aula;  Versão da história em banda desenhada;  Versão da história em slides gravados em formato CD;  Versão em conto redondo. Atividade Comum  Dramatização musicada da história através de quadras elaboradas por todos, com a participação de toda a comunidade educativa. Conclusão  Abordagem de novas linguagens;  A experiência com profissionais da música e do teatro;  A experiência de contarem uma história apenas através da mímica;  Envolvência de toda a comunidade num projeto comum;  O alargamento a obras e autores de Guimarães que serviram de suporte à história.
  • 11. “Uma viagem na República… um conto andarilho” Objetivos  Promover o conhecimento da nossa história recente  Incentivar o trabalho de pesquisa das fontes históricas  Promover o gosto pela leitura e pela escrita Público Alvo  Alunos do 3.º ciclo (9.º ano de escolaridade), de todos os agrupamentos de escola, num total de 400 alunos Plano de ação  O conto foi dividido em dois espaços (nacional e local), que deu origem a dois contos diferentes  A construção dos contos foi faseada e introduzida na aplicação on-line “Fábrica dos Contos”  Edição do livro “Uma viagem na República… um conto andarilho”
  • 12. “Uma viagem na República… um conto andarilho” • O projeto foi desenvolvido em articulação com a Biblioteca, com as aulas de português e de história, do 9.º ano. • Foi escolhida a turma, foi feita a pesquisa histórica necessária na Biblioteca seguindo-se a escrita do bloco de texto correspondente a este grupo, em sala de aula. Depois de receber o “testemunho” vindo da escola anterior, na biblioteca foi editado o referido texto na plataforma “A fábrica dos Contos”.
  • 13. Oficina de escrita criativa com Jacinto Lucas Pires “Orquestra das Palavras” Objetivos • Habilitar os alunos com competências ao nível da escrita criativa • Proporcionar o contacto com um escritor e quais as estratégias que utiliza para a criação de obras literárias • Proporcionar o gosto pela escrita Público Alvo • Alunos do secundário, num total de 80 alunos Plano de ação • Realização por parte do escritor de oficinas em contexto de sala de aula • Produção de textos • Partilha dos textos com o leitor via web • Criação do livro “Ou sim” escrito por Jacinto Lucas Pires com o contributo dos alunos Conclusão • Nesta orquestra das palavras cada aluno criou a sua micro-história dando o seu contributo, em harmonia com todas as outras, orientados pela batuta do “maestro” Jacinto Lucas Pires, que culminou na edição do livro “Ou sim”
  • 14. Oficina de escrita criativa com Jacinto Lucas Pires “Orquestra das Palavras” • Realizada de outubro a dezembro de 2012, no âmbito da Capital Europeia da Cultura, a convite da BMRB. • Nesta “Orquestra das palavras”, nasceu uma história global, como se de uma sinfonia se tratasse. • O resultado de uma residência literária reescrita e reinventada por Jacinto Lucas Pires e construída a partir de histórias criadas em conjunto com jovens estudantes de escolas secundárias do concelho de Guimarães, foi este livro no qual os alunos do Agrupamento Santos Simões participaram.
  • 15. Festa do Lenço Objetivos  Promover a leitura e a pesquisa;  Produzir conteúdos/materiais como resultado dessa pesquisa. Público Alvo  Alunos do pré-escolar ao 12.º ano de escolaridade. Plano de ação  A partir do objeto lenço contruir conhecimento, produzir conteúdos informativos e trabalhar esses conteúdos;  Aliar várias disciplinas curriculares para a construção de um produto final;  Apresentação pública dos trabalhos desenvolvidos com a realização da “Festa do Lenço”.
  • 17. Festa do Lenço Durante o 1.º período apresentou-se o projeto em C.P. e em reuniões de Departamento. Selecionaram-se os temas a trabalhar pelos vários graus de ensino e elaborou-se o Plano de Ação. Os temas selecionados foram: • Contos tradicionais e fábulas (Pré-escolar ); • Lendas de Guimarães e Lendas de Portugal (1.º Ciclo); • Gastronomia de Guimarães (2.º Ciclo); • Festas tradicionais (3.º Ciclo); • Figuras de Guimarães (Secundário);
  • 18. Festa do Lenço Ao longo do 2.º período trabalharam-se as várias oficinas. As turmas realizaram desde a pesquisa do tema selecionado até à decoração de um lenço. O produto final de todo o trabalho foi divulgado à comunidade, através de uma exposição pública. O trabalho de escrita criativa foi realizado com a transformação das lendas em textos poéticos, com alteração de elementos e reescrita dos contos com final diferente ou com personagens com características diferentes. No início do 3.º período, o agrupamento elaborou um lenço com a participação de todos os níveis de ensino, constituído por lenços com as dimensões de 30 cm x 30 cm que, cosidos, formaram o mega lenço do Agrupamento com 8 m x 8 m.