Este projeto tem como objetivo promover a leitura e o desenvolvimento de competências de literacia através de atividades na biblioteca e sala de aula. Serão realizadas sessões de leitura e atividades práticas em torno de oito obras selecionadas para os diferentes anos. O projeto envolve a equipa da biblioteca, professores e cerca de 325 alunos do 1o ciclo de seis escolas.

2. O Projeto Ler, Contar e Recontar nasceu da vontade de
sistematizar e difundir um conjunto de práticas colaborativas e
articuladas consistentes, resultante de uma ação concertada entre a
equipa da biblioteca e os professores titulares de turma, centradas na
promoção da leitura e que prevê a dinamização de atividades de
mediação da leitura, o desenvolvimento de competências
multiliterácitas e ateliês práticos, na sala de aula e na biblioteca escolar.
destacando o papel transversal que a biblioteca escolar ocupa,
atualmente, no apoio aos curricula e na melhoria das aprendizagens dos
alunos do agrupamento de escolas Afonso de Paiva.
No universo das candidaturas Ideias com Mérito da RBE apresentadas
em 2017, foram selecionados, a nível nacional, nove projetos, nos quais
se inclui o Projeto Ler, Contar e Recontar do AE Afonso de Paiva.
APRESENTAÇÃO

3. Centrado na problemática da aprendizagem da leitura, este projeto
enquadra-se essencialmente no domínio da educação literária,
procurando aliar a cognição à fruição e a compreensão leitora ao prazer
de ler, concretizado de forma articulada entre a equipa da biblioteca
escolar e os docentes do 1.º ciclo.
Ao longo dos 2 anos de previsão de duração do projeto (2017-2019), será
realizada a planificação das atividades e sessões a desenvolver em torno
de oito obras/ textos propostos nas metas curriculares de português do
1º ciclo, privilegiando a sua articulação com os diferentes conteúdos
programáticos essencialmente no domínio de Educação Literária (EL),
com recurso a diferentes meios físicos e digitais, assente na promoção
de um trabalho colaborativo sistemático que se desenvolverá em três
vertentes, em sala de aula e/ ou biblioteca:
LINHAS ORIENTADORAS

4. Objetivo 1
Ouvir ler e ler textos literários
Objetivo 2
Desenvolver a competência leitora
Objetivo 3
Estimular e desenvolver a imaginação/criatividade
OBJETIVOS

5. a) complemento curricular | Sessões de mediação leitora
b) curricular | Atividades de leitura e pós-leitura
c) lúdico | Ateliês práticos
Ao longo deste percurso e para cada uma das etapas (a desenvolver em
periodicidade mensal, por ano letivo), foram previstos os seguintes
tempos letivos:
a) complemento curricular | 1 sessão x 80m
b) curricular | 2 sessões x 80m
c) lúdico | 2 sessões (AEC) x 60m
METODOLOGIA

6. 1. Anualmente: (primeira semana de setembro) em reunião de equipa
restrita para:
 Apresentação das linhas gerais do projeto
 Enquadramento com conteúdos programáticos nos domínios da educação
literária, leitura e escrita das metas curriculares de português do 1º ciclo
 Definição de instrumentos de registo, observação e avaliação/ monitorização
do projeto
 Calendarização geral do projeto
Na primeira reunião de equipa alargada com os conselhos de ano (última
quinzena de setembro), na agenda de trabalho constarão os seguintes
pontos:
 Análise e seleção de obras/ textos a trabalhar por ano de escolaridade
 Preparação conjunta de grelhas de observação e outros instrumentos de
registo e avaliação/ monitorização do projeto
PERCURSO

7. 2. Trimestralmente: (primeira semana de interrupção letiva), em
reunião de equipa restrita para:
 Análise, reflexão e avaliação das sessões/ projeto, recorrendo a grelhas de
observação, notas de campo e memorandos das reuniões
 Acompanhamento/ monitorização e avaliação do projeto, sendo o modelo de
autoavaliação da biblioteca escolar o instrumento privilegiado de avaliação
PERCURSO

8. 3. Mensalmente: (terceira semana de cada mês), em reunião de
equipa alargada, em conjunto com conselhos de ano do 1º ciclo para:
 Articulação/ integração com conteúdos programáticos (domínios de EL e LE)
 Definição de tipologia e metodologia de atividades/ trabalho a desenvolver
em contexto de sala de aula, por obra, nas vertentes curricular e lúdica
 Planificação das sessões nas vertentes curricular e lúdica
PERCURSO

9. 4. Quinzenalmente: (sextas-feiras, das 11h às 12.30h), a equipa da
biblioteca reunirá para:
 Preparação dos materiais/ recursos a utilizar nas sessões de mediação leitora,
na vertente de complemento curricular
 Planificação das sessões na vertente de complemento curricular
PERCURSO

10. 5. Semanalmente: (segundas-feiras, das 14.30h às 15.30h), em
reunião de equipa restrita para:
 Preparação dos materiais/ recursos a utilizar nas sessões de mediação leitora,
na vertente de complemento curricular
 Planificação das sessões na vertente de complemento curricular
A metodologia de trabalho privilegiará o trabalho colaborativo entre docentes,
reforçando a articulação curricular neste nível de ensino.
PERCURSO

11. 2017.2018
1º ano | 6 turmas: 67 alunos - 4AP|1ST|4M|1C|SZ|SC*
2º ano | 7 turmas: 104 alunos - 1AP|5AP|2ST|1M|1C|SZ|SC*
3º ano | 7 turmas: 98 alunos - 2AP|3AP|7ST|1M|2C|SZ|SC*
4º ano | 5 turmas: 58 alunos - 3ST|4ST|3M|2C|SZ*
Total: 327 alunos
2018.2019
Serão contempladas novamente a totalidade das 6 escolas do 1º ciclo
do agrupamento, num total aproximado de 325 alunos.
*Legenda: AP – EB Afonso de Paiva //ST – EB S. Tiago //M – EB Mina //C – EB Castelo //SZ – EB Sarzedas //SC – EB Salgueiro do Campo
DESTINATÁRIOS

12. 2017.2018
1ºano - Alves Redol | A Flor Vai Ver o Mar
2º ano - Alves Redol | Uma Flor Chamada Maria
3º ano - Alice Vieira | A Arca do Tesouro (ebook)
4º ano - Oscar Wilde | O Gigante Egoísta
2018.2019
1ºano - Elizabeth Shaw | A Ovelhinha Preta
2º ano - Papiniano Carlos | A Menina Gotinha de Água
3º ano - Álvaro Magalhães | O senhor do seu nariz (ebook)
4º ano - José Saramago | A Maior Flor do Mundo
OBRAS/ TEXTOS

13. 2017.2018
1ºano | 16 a 20.abril.2018
2ºano | 05 a 09.março.2018
3ºano | 22 a 26.janeiro.2018
4ºano | 07 a 11.maio.2018
2018.2019
1ºano | 15 a 19.abril.2019
2ºano | 11 a 15.março.2019
3ºano | 14 a 18.janeiro.2019
4ºano | 06 a 10.maio.2019
(Calendário sujeito a alterações)
CALENDÁRIO

14. Parcerias internas:
As parcerias compreendem a equipa da biblioteca, os 18 professores
titulares de turma e 3 professores de educação especial das 6 escolas de
1º ciclo do agrupamento.
Parcerias externas:
Está prevista a realização de uma parceria com a biblioteca municipal
de Castelo Branco.
PARCERIAS

15. Equipa restrita:
 Equipa da biblioteca escolar: Carla Nunes e Maria da Luz Lopes
 Coordenadores dos departamentos de 1º ciclo e educação especial: Basilina
Oliveira e Teresa Valadares
 Coordenadora de estabelecimento (EB S. Tiago): Elisa Correia
 Professora do 1º ciclo: Elisabete Campos
Equipa alargada: (inclui a equipa restrita)
 Coordenadores de ano (1º ciclo): Carla Rodrigues (1ºano), Paula Tomás (2ºano); Graça
Gabriel (3ºano), Carmo Marques (4ºano)
 Professores de 1º ciclo do agrupamento
 Professoras de educação especial: Manuela Afonso, Isabel Melo (EREBAS),
Delminda Ribeiro, Nuno Carreiro, Isaura Fidalgo (EE), Aida Belo, Filomena
Camelo (UEE)
RESPONSÁVEIS

16. Coordenação e Supervisão:
 Professora bibliotecária do AE Afonso de Paiva: Carla Nunes
Acompanhamento:
 Coordenador interconcelhio RBE: Pedro Gomes
Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores
trabalham em conjunto, os estudantes alcançam níveis mais elevados de
literacia, leitura, aprendizagem, resolução de problemas e competências
no domínio das tecnologias de informação e comunicação.
(Manifesto da Biblioteca Escolar da IFLA/UNESCO)
COORDENAÇÃO