Baixar para ler offline
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Projeto A Ler+ - Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus, Vila Real
- 2. AGRUPAMENTO de escolas MORGADO DE MATEUS
- 3. Nome do agrupamento: Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus Código GEPE: 1714600 Código estabelecimento: 152857 Distrito: Vila Real Concelho: Vila Real Morada: Rua Sebastião Ribeiro, 5004-011 VILA REAL Telefone: 259325632 Fax: E-mail: culturalmente.mja@gmail.com becre.esmm@gmail.com bibliotecajeronimo@gmail.com Blog: http://bibliotecajeronimo.blogspot.com/ http://jeronimoonline.blogspot.com/ http://saltaricoinforma.blogspot.com/ Página digital: https://sites.google.com/site/bibliotecamja/home Facebook: http://www.facebook.com/profile.php?id=100000870192962
- 4. SOMOS: 1 AGRUPAMENTODE PERIFERIA URBANA 5 NÍVEIS DE ENSINO 2070 ALUNOS 259 PROFESSORES 4 NÚCLEOS ESCOLARES 14 ESTABELECIMENTOS
- 5. 4 BIBLIOTECAS INTEGRAÇÃONA RBE: 2000 2003 2011 2013 2 PROFESSORAS BIBLIOTECÁRIAS
- 6. INOVAR + ALER +
- 7. Perfil do leitordifícil
- 8. PORQUE NÃO GOSTADE LER? • porque me atrapalho • não entendo o que leio • perco-me no meio de leituras extensas • ler dá trabalho • o tamanho dos textos assusta • não sei escolher os livros • há assuntos que são aborrecidos • prefiro ver televisão e navegar na net • demora muito tempo ler um livro
- 9. O QUE GOSTADE FAZER? • Ver televisão • Jogar • Coisas fáceis de interpretar • Tarefas rápidas • Frequentar redes sociais • Inovação • Emoção
- 10. é urgente DESPIRA IDEIA QUE LER É UMA SECA!
- 11. A necessidade deinovar Na leitura... «(...) refaço as minhas asas a cada dia. Invento amor como as crianças inventam alegria.» Hilda Hilst https://www.facebook.com/bibliotecamunicipaldebeja
- 13. Inovar é preciso • Ir ao encontro do que os alunos gostam • Tornar a leitura numa ação agradável • Surpreender para depois ler • Utilizar as novas tecnologias como facilitadoras da ação
- 14. A distinção dedesenvolvermos o projeto A LER + desde 2010 com cerca de 50 atividades em cada ano
- 15. • Novos leitores •Comunidades de leitores •Diferentes percursos de leitura •Família a ler + •Voluntariado da leitura •Cidadãos mais responsáveis •Articulação interdisciplinar •Elevar os níveis de leitura •Mais leitura e mais conhecimento •Novas tecnologias ao serviço da leitura
- 16. EQUIPA DE ENTUSIASTAS Coordenadores dos departamentos Coordenadores de ciclo Professores bibliotecários Equipas das BEs Coordenadora de projetos Direção executiva
- 18. A equipa coordenae dá visibilidade ao trabalho dos docentes o p e r a c i o n a i s TODAS AS EDUCADORAS TODOS OS DOCENTES DO 1º CICLO TODOS OS DOCENTES DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PARTE DOS DOCENTES DOS RESTANTES DEPARTAMENTOS
- 19. entusiastas: todos oscoordenadores lema: todos são importantes a LER + O suporte incondicional da direção executiva
- 20. TRABALHO DE GRUPO TRABALHO INDIVIDUAL TRABALHO COLABORATIVO TRABALHO AUTÓNOMO ARTICULAÇÃO TRABALHO EM CONTEXTO FAMILIAR
- 21. Imagine como tudoseria diferente se todas as crianças gostassem de ler.
- 22. ATIVIDADES PARA INOVAR A LEITURA http://www.knowhowcomunicacao.com.br
- 24. Necessidade de preencher lacunas da formação do saber, abrindo novos horizontes sabendo +
- 25. na biblioteca •Construçãode tiras ilustradas sobre personalidades ou outros conteúdos articulados com diversas áreas do saber. •Formação de bancos de diversas disciplinas.
- 26. na na salabiblioteca de aula área do saber •Ler e conhecer os matemáticos •Leitura rápida nos primeiros minutos de aula
- 27. na biblioteca áreado saber na sala de aula •Ler para saber mais sobre os artistas plásticos •Leitura rápida nos primeiros minutos de aula
- 28. na na salabiblioteca de aula área do saber •Ler e conhecer os cientistas •Leitura rápida nos primeiros minutos de aula
- 29. na na salabiblioteca de aula área do saber •Ler e conhecer figuras de grande valor ético. •Leitura rápida nos primeiros minutos de aula
- 30. na na salabiblioteca de aula área do saber •Ler e conhecer países •Leitura rápida nos primeiros minutos de aula
- 31. na na salabiblioteca de aula área do saber •Ler e conhecer geógrafos •Leitura rápida nos primeiros minutos de aula
- 32. na na salabiblioteca de aula área do saber •Ler e conhecer figuras da história de Portugal •Leitura rápida nos primeiros minutos de aula
- 33. na na salabiblioteca de aula área do saber •Ler e conhecer figuras notáveis da francofonia •Leitura rápida nos primeiros minutos de aula
- 34. na na salabiblioteca de aula área do saber •Ler e conhecer figuras ilustres da cultura espanhola •Leitura rápida nos primeiros minutos de aula
- 35. na sala deaula A surpresa … alguém pede licença e entra na sala de aula perguntando: -Foi aqui que pediram? -Pedimos o quê? -A leitura de um conto.
- 36. na sala deaula A leitura também faz os seus ídolos – o prazer de ler e a competição sob a forma de leitura.
- 37. MALETA VIAJANTE Lerna aula os livros da biblioteca e ilustrar marcadores
- 38. na biblioteca Lerjunto aos livros da biblioteca e registar no caderno diário através do selo da leitura.
- 39. na comunidade Intervirna comunidade através da leitura da gramática – pequeno “voador” distribuído nos supermercados
- 40. na escola Aleitura promovida através de uma campanha publicitária realizada no inicio do ano letivo.
- 41. A leitura na1ª pessoa quando o escritor vem à escola apresentar a sua obra na biblioteca
- 42. na escola Momentosde fazer palavras
- 43. na biblioteca Aleitura realizada através da 7ª arte e com muito humor
- 44. A leitura saià noite e vai à rua. Ação de leitura realizada na semana da leitura 2014, junto à casa dos Brocas de Camilo Castelo Branco na comunidade
- 45. O projeto ALER+ na intervenção de rua durante a semana da leitura - paragens de autocarro e interior dos autocarros na comunidade Parceria da empresa Corgobus
- 46. na comunidade Poetasclássicos POESIA SAI À RUA Poetas contemporâneos
- 47. LER SEMPRE AANDAR Ler os poetas portugueses durante as viagens dos autocarros LER SEMPRE A ANDAR na comunidade
- 48. na sala deaula e na biblioteca Proverbiar – quando o provérbio e o clima assumem o caminho da leitura.
- 49. A leitura daesfera celeste no interior de um planetário. Ler os astros também se aprende – articulação com a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro na escola
- 50. Ler e saber+ através da visita a exposições temáticas na biblioteca
- 51. na escola ProjetoKIT Construção de um mostruário multitemático e apelativo, que desperte a curiosidade de ler
- 52. 800 anos dalíngua e literatura portuguesas - friso cronológico - http://issuu.com/anabelaquelhas/docs/friso_ebook na escola Um trabalho feito em rede - RBVR
- 53. na sala deaula Ler Ler+ … e ler ainda + http://issuu.com/escolaaraucaria/docs/obras_liter__rias/1?e=9761545/6106632
- 54. Saborear ao café,leitura e conhecimento projeto A Ler + na intervenção de rua na comunidade
- 55. Envolver os paisna aventura de ler na família e na http://queridospaismm.blogspot.pt/ internet
- 56. na escola Aleitura e o amor Dia de S. Valentim
- 57. Favorecer e enriquecera leitura através dos ídolos dos jovens leitores na escola
- 58. na sala deaula e na biblioteca À descoberta da geografia através da leitura
- 59. na sala deaula e na comunidade Projeto Serapíades Projeto para enriquecer o conhecimento do património local e promover a sua divulgação.
- 60. na sala deaula
- 61. http://issuu.com/anabelaquelhas/ docs/arte_na_escola4pub http://issuu.com/culturalmente/docs/a _geografia_paisagem_e_letras3 http://issuu.com/anabelaquelhas/docs/ e-book_charlotfinal http://issuu.com/anabelaquelhas/docs/ ebook_panoias_2 A ler + Ler e escrever em suporte digital na internet
- 62. http://issuu.com/pedrohor tas/docs/o_natal_cea/1? e=0 http://issuu.com/escolaaraucari a/docs/atividades_de_natal/1? e=9761545/6106456 na escola e na internet Ler no Natal
- 63. Necessidade de aproximaros alunos à poesia e utilizar as ferramentas WEB 2.3 como eixo motivador do conhecimento e do desenvolvimento de competências.
- 64. na sala deaula
- 65. POESIA ENTRE SUMÁRIOS na sala de aula
- 66. APROXIMAR GERAÇÕES nacomunidade A poesia dita e lida no lar da terceira idade
- 67. na sala deaula, na escola e na família A aposta permanente na biblioteca itinerante “SALTARICO”
- 68. na sala deaula O CORREIO DA BIBLIOTECA A biblioteca escreve aos alunos no mês da biblioteca escolar
- 69. na biblioteca Lere conhecer as novidades – feira do livro
- 70. na biblioteca Aleitura codificada a propósito de bruxas, abóboras, vassouras e morcegos, para educar para os valores
- 71. na biblioteca Aleitura em festa…. (mês internacional das bibliotecas)
- 72. Concurso sobre omelhor post poético.
- 73. Ler para competire conviver
- 74. Ler, em qualquerlugar: as publicações impressas e digitais dos nossos alunos Os Livros dos Nossos Escritores
- 75. Clube de Leitura e Voluntariado A leitura solidária na comunidade
- 76. A leitura solidária na comunidade Clube de Leitura e Voluntariad o
- 77. na biblioteca Umescritor em cada mês: exposições
- 78. Autora do PP:Anabela Quelhas (com a colaboração de Carla Azevedo e Mª Manuel Carvalhais) Professoras bibliotecárias: Maria Manuel Carvalhais e Anabela Quelhas Coordenação atual do projeto: Carla Azevedo Outubro 2014
- 79. O segredo énunca desistir!
Notas do Editor
- #8 Toda a criança é, até certo momento, um potencial leitor. No entanto, no percurso que conduz da infância à adolescência e desta à idade adulta, alguns indivíduos não encontrarão o caminho para a leitura facilitado…
- #12 O mundo é tão variado e as mudanças, hoje, são tantas e tão rápidas, que as formas como propomos e animamos a leitura, enquanto formadores, têm que contemplar, também, a variedade e a originalidade.
- #15 O projeto A LER+ resultou de uma parceria entre o Plano Nacional de Leitura a RBE e D.G. do livro e das bibliotecas.
- #23 Cada um de nós vai apresentar 2 atividades sobre inovar a leitura.