Secretaria de Educação do Estado de Goiás  Sub-Secretaria Metropolitana de Goiânia - Código INEP                 52035212 ...
PPP – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO     REGIMENTO ESCOLAR          PLANO DE AÇÃO
Sarah Helena Mendes – Turno Matutino       Wellma Messias Silva – Turno VespertinoMaria Cristina Barros – Coord. Programa ...
1              Objetivos               Pedagógicos                                       2          Metas da Escola       ...
1           Vencer desafios                                        1               Filosofia da UE                        ...
Treinamentos      capacitação                                              Avaliação e         Análises de                ...
Planejamentos, projetos e propostas com participação da comunidade escolar,                  comunidade familiar e comunid...
Necessidade de                                        Fazer do1           construir e lapidar os            diversos princ...
Necessidade de                                    Fazer do1          construir e lapidar os           diversos princípios:...
8 (oito) alunos classificados para    a 2ª Etapa das Olimpíadas    Brasileira de Matemática                               ...
Estratégias Executadas
Estratégia        Inovação e Ação            Integraçã                  s                                            o    ...
Plano de ação   apresentação para a reunião pedagogica2
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Amostra resumo do Plano de Ação com alguns resultados dos trabalhos desenvolvidos pelo Colégio JK de Oliveira de Goiânia, Goiás

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Plano de ação apresentação para a reunião pedagogica2

  1. 1. Secretaria de Educação do Estado de Goiás Sub-Secretaria Metropolitana de Goiânia - Código INEP 52035212 – Pasta 250 Rua 260, nº 401 – Goiânia, Goiás - Fone: 3291- 48 52Direção: Ieda Dantas Romão – Vice Direção: Marise AmorimCoodenadoras: Sarah Helena Mendes e Wellma Messias da Silva
  2. 2. PPP – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO REGIMENTO ESCOLAR PLANO DE AÇÃO
  3. 3. Sarah Helena Mendes – Turno Matutino Wellma Messias Silva – Turno VespertinoMaria Cristina Barros – Coord. Programa Mais Educação Ensino Fundamental I e II Fase (1º ao 9º Ano)
  4. 4. 1 Objetivos Pedagógicos 2 Metas da Escola 3 Estratégias  Planejamentos e metodologias com A equipe pedagógica tem  Elevar o IDEB dos Anos Iniciais mudanças estratégicas queconcentrado seus esforços no e Finais em 8% em dois anos. acompanhem os grandes desafios esentido de qualificar-se contínua e  Elevar a taxa de aprovação da metas da escola.  Reforço no empenho da equipecotidianamente para escola em 10% em dois anos no escolar na realização de cada proposta eassessorar, acompanhar, monitorar Ensino Fundamental. projetoe avaliar o trabalho pedagógico, de  Reduzir a taxa de reprovação  Realização de dinâmicas, grupo deforma a da escola em 10% em dois anos estudos , palestras , momentos deintegrar, assessorar, acompanhar e no Ensino Fundamental. discussão e troca de experiências entre os docentes e membros da escola.avaliar todos os programas  Elevar os resultados de Língua  Busca de forma inovadorasdesenvolvidos na Unidade Escolar. Portuguesa e Matemática na interativas e dinâmicas paraAcompanhar Prova Brasil em 10% em dois anos enfrentamento da indisciplina, falta deplanejamentos, projetos, desenvolv nos Anos Iniciais e Finais do interesse e apatia dos discentes.imento dos alunos, realizar as Ensino Fundamental.  criação de metodologias e programas diversificados que desacelerem asintervenções  Reduzir a taxa de abandono da dificuldades pedagógicas para reduzir ospedagógicas, desenvolver ações e escola em 10% em dois anos no índices de evasão escolar enovas metodologias, mapear e Ensino Fundamental repetência, visando a melhoria daacompanhar os alunos com baixo qualidade do processo ensino-desempenho. aprendizagem.
  5. 5. 1 Vencer desafios 1 Filosofia da UE 1 Princípios Norteadores A escola deve estar mais  Contribuição para desenvolverPara alcançar os grandes desafios a instrutiva, construtiva, dinâmica e ativa através das práticas curriculares os e menos lecionadora ou conteudista. princípios prescritos naescola conscientiza-se que há muito  A filosofia do trabalho escolar deve constituição, assumindo seuspor fazer, pois diante das priorizar desenvolvimento integral e objetivos na formação doobservações realizadas durante a integrado do educando para além dos cidadão, desenvolvendo a “educaçãoelaboração do PDE, transparecem a muros escolares. transformadora e crítica - entendendoruptura de várias lacunas no  Desenvolver a aprendizagem social o contexto, o global, oprocesso ensino-aprendizagem da cooperativa, através do multidimensional e o complexo.”Escola que necessitam de melhores compartilhamento de experiências (MORIN 2002, p.26);e maiores adequações e inovações mútuas, do diálogo, do debate, da “Ensinar não é transferir experimentação, etc., conhecimento” é “pensar certo”com o objetivo de construir e  Preparar o indivíduo para viver e (Freire 1996);efetivar uma educação de conviver na Era das Relações sociaisqualidade.  Conduzir os discentes ao encontro globalizadas. com a justiça, a igualdade, vivendo  Contribui para o melhor e maior sob perspectiva dos princípios éticos e crescimento do aluno, diminuindo o virtudes, desenvolvendo a impacto da indisciplina e aumentando o autonomia, a responsabilidade, a grau de interesse e despertando a solidariedade e respeito ao bem participação dentro do grupo. comum.
  6. 6. Treinamentos capacitação Avaliação e Análises de novas metas resultados Planejamento Investigação Perspectiva Interdisciplinar Propostas de atividades, Capacitação: Estrategias Aprendizagem colaborativaCompetências e Habilidades, Metodologias Contextualização Diversificadas. Dinamismo, Inovação, Determinação.
  7. 7. Planejamentos, projetos e propostas com participação da comunidade escolar, comunidade familiar e comunidade local sob orientação da SEE/SUME.1 Planejamentos 2 Estratégias 3 Inovações Desenvolvimento de diálogo constante e Concurso paródia, soletrando e metodologias diversificadas como: cálculos; Planejamento anual dos Aulas expositivas; Aulas dialogadas; Uso do dicionário de inglês e portuguêsconteúdos a serem trabalhados no Debates, seminários, júri simulado. em sala de aula;Pesquisas Bibliográficasano. Uso do Livro didático, paradidático e Apresentação de atividades em grupos Planejamentos outros; Leitura de livros paradidáticos; ou individuais (dramatizações,quinzenais, seqüenciais. Aulas com recursos midiáticos representações, imitações.) Planejamentos diários; (som, data- Propostas para espaço “tira-dúvidas”. show, Televisão, computadores e Proposta uso do espaço escolar, extra-Planejamento das atividades softwares sala para execução de atividadesobedecendo a sequência didática. educativos, filmes, músicas, etc.); Jogos pedagógicas:Atividade diagnóstica para didáticos e pedagógicos; Excursõesdetectar o nível de aprendizagem; Propostas de atividades de pesquisa (cinema, teatro, museus, espaçosReorganização dos conteúdos individual e em grupo; abertos, feiras culturais, etc.).tendo como base os diferentes Propostas de atividades Didáticas. Júri simulado; Teatro; Produção de Propostas de atividades impressas; Texto; Leituras diversas;níveis de aprendizagem; Revisão de conteúdos; Correção de Cine-fórum (vídeo); Debates Adequação dos conteúdos atividades; Arguições: Orais e escritas; Uso LIE, Seminários; Trabalhos emrespeitando as diversidades Simulados, Gincanas culturais grupo; Aulas de campo; Viagens deculturais e sociais; Avaliações Internas e Avaliações estudos; Exposições; diagnósticas do Estado de Goiás; Palestras. Prova Brasil;Olimpíadas de português e matemática
  8. 8. Necessidade de Fazer do1 construir e lapidar os diversos princípios: 2 Processo Educativo 3 Objetivos Estratégicos Princípios de ética, construção de  Projeto “Todos contra a  Organização de estratégias evalores políticos e dos direitos e deveres indisciplina.” Projeto “Aluno nota 10”. dinâmicas que priorizem a disciplina, ada cidadania, respeito e tolerância, do  Projetos dia da Mães/Pais/Avós que integração e a melhor convivência entreconceito de diversidade e sociedade são mães: Uma rosa com amor– os membros da comunidade escolar.igualitária; Familia na Escola. Desenvolver projetos interativos e  Projeto “Somos todos colaborativos com o propósito de principio do exercício da criatividade e diferentes, mais iguais! estimular novas práticas pedagógicas edo respeito e deveres da cidadania;  Projeto – “Todo sentimento bom é esportivas. uma forma de amor!”  Incentivar encontros entre princípio do exercício da criticidade e  Projeto Rádio Escola e recreio comunidade escolar e a comunidade de divertido.do respeito a ordem democrática; pais e setorial para despertar a  Projeto “Projeto Cidadania e principio do ser, do pensar, do fazer, do interação e integração social. Democracia: Porque não vendo o meucrer e a viver em sociedade.  acompanhar atividades extra- voto! (Eleição 2012) princípios estéticos da  Projeto “Atirei o pau no gato: sala, recreio divertido, conferindosensibilidade, da expressividade, da Brincadeiras de Criança”. responsabilidade aos discentes.criatividade e da diversidade de  Projeto Folclore: “Revivendo nossas  Realizar campanhas sociaismanifestações artísticas, sócio- culturas e nossas tradições” – I empregando o trabalho em equipe e aambientais e culturais; FolkFest JK.” solidariedade. Princípio da valorização do saber, do  Projeto Teatro na escola, Música  Promover apresentações emconhecimento como formas de (violão), Dança. eventos sociais. inserção no mercado de trabalho.
  9. 9. Necessidade de Fazer do1 construir e lapidar os diversos princípios: 2 Processo Educativo 3 Metas Princípios da autonomia.  Aulas de Reforço de Português e  Integração e envolvimento Responsabilidade Matemática (Letramento).  Ruptura das dificuldades nas Desenvolvimento pedagógico  Oficinas do Programa Mais disciplinas críticas. Conhecimentos Educação:  Despertamento e envolvimento dos Superação dificuldades Letramento, Calculos, Artesanato, Vol alunos. Avanços eibol, futsal, Ping-  Acompanhamento e Minimizando Problemas de Pong, Dança, Teatro, Música, Capoeir desenvolvimento .aprendizagem a, Conscientização da importancia dos Projeto de Leitura – Roda Viva de estudos. Leitura e contação de Histórias;  Avanço pedagógico, socio-cultural.  Projeto de Matemática  Socialização  Projeto Sustentabilidade, Responsabilidade  Concurso Soletrando  Criticidade  Gincana Pedagógica  Simulados Premiados  Cooperação  Gincanas desportivas  Familia e comunidade local na Escola Concurso Novos talentos na INTEGRAÇÃO DE FORÇAS literatura, outros. Olimpíadas de Português e Matemática Projeto Jornal Eletrônico, Blog
  10. 10. 8 (oito) alunos classificados para a 2ª Etapa das Olimpíadas Brasileira de Matemática Premiação do Governo Estadual com poupança no valor de R$ 1.000 para dois alunos do Colégio JK.
  11. 11. Estratégias Executadas
  12. 12. Estratégia Inovação e Ação Integraçã s o Superação Trabalho em EquipeOtimismo e Disciplina

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