O documento descreve a experiência da Escola de Enfermagem da Bahia (EESP) na regulamentação dos estágios obrigatórios na rede de saúde do estado (SESAB) nos últimos anos, com o objetivo de ampliar a transparência e garantir a qualidade do aprendizado dos estudantes e do atendimento aos pacientes. Detalha os instrumentos desenvolvidos como termo de cooperação entre a SESAB e as instituições de ensino e a portaria que regulamenta os estágios. Aponta os resultados como a formalização dos processos e a distrib
1. A experiência da EESP na regulação
dos Estágios Obrigatórios na rede
SESAB
Rio de Janeiro, 21/05 2014
2. Contexto BA: Qualificação e Reorientação da
formação em saúde
7 edições do evento Aula Pública do SUS
•1ª Aula Pública - tema O SUS é uma escola, em 2008, com Dr. Jairnilson Paim
• 2ª Aula Pública - tema Reforma Sanitária no Brasil, em 2009, com Drª Sonia Fleury
• 3ª aula Pública - tema A Reforma Sanitária e os avanços na formação em Saúde, em 2010,
proferida pelas Professoras Drª Carmem Teixeira e Drª Tania Celeste
•4ª Aula Pública - tema Determinantes Sociais da Saúde, em 2011, Dr. Jairnilson Paim
•5ª Aula Pública - tema Promoção da Saúde, em 2012, proferida pelo Prof Dr. Paulo Buss
• 6ª Aula Pública – tema Constituição dos Sujeitos, ideologia, formação e trabalho no SUS, em
2013, proferida pela Prof. Dr. Jairnilson Paim
• 7ª Aula Pública – tema “Direito a Saúde e o SUS: Avançar com a Reforma Sanitária”, em 2014,
com o Profº Drº Gastão Wagner de Sousa Campos
3. Qualificação e Reorientação da formação em saúde
– Parceria com Universidades do Estado nos Programas de Reorientação da
Formação Profissional em Saúde (PRÓ-SAÚDE) e Programa de Educação
pelo Trabalho para Saúde (PET-SAÚDE);
– Estágio de Vivências no SUS (EV-SUS) com 19.752 estudantes inscritos, em
6 anos;
– O Cotidiano do SUS enquanto princípio Educativo contou com 10.095
estudantes inscritos em 2014, com o objetivo de ocupar 498 vagas de
estágio para as áreas da saúde realizando estágio na Rede Escola da
SESAB;
– 2473 vagas de estágio obrigatório distribuídas com transparência na rede
SESAB em 2014.1 = regulação dos campos ;
4. Porquê regular?
• Ampliar a transparência no processo de distribuição
de vagas para o estágio na Rede SESAB;
• Garantir a qualidade no cuidado ao usuário;
• Respeito a rotina do trabalhador do serviço;
• Garantir a qualidade e o aprendizado do estudante.
5. Como formalizar?
• Formalização de Termo de Cooperação Técnico
Cientifica, entre SESAB e IES que constam as
seguintes etapas:
– Checar a regularidade da instituição junto ao MEC
e demais órgãos governamentais;
– Elaboração de plano de trabalho pela IES;
– Aprovação da Procuradoria Geral do Estado;
– Assinatura dos dirigentes do termo de convênio.
6. Legislação norteadora
• Lei 11.788 de 25 de Setembro de 2008 e as Diretrizes
Curriculares Nacionais;
• PORTARIA SESAB Nº 305 DE 25 DE FEVEREIRO 2014 -
Regulamenta e estabelece critérios para Estágios e
Práticas nos Estabelecimentos de Saúde da Rede
Própria da SESAB.
8. Resultados: Estágios Obrigatórios
• Objetivo: incentivar a mudança na graduação na área da
saúde através da integração ensino-serviço
• Qualificação do uso dos campos de estágio da Rede
SESAB (gestão direta e indireta) nas visitas técnicas,
práticas de ensino e estágios obrigatórios
• Ordenar/publicizar a relação entre SESAB e instituição de
ensino públicas e privadas, antes orientada por interesses
particulares.
11. • 23 IES privadas, filantrópicas e
comunitárias conveniadas em 2014
FTC
FIB
UNIME
FAN
FAT
FAINOR
UNIFACS
FAMAM/FAPEC
FASB – barreiras
MADRE THAIS
F. AGES
F Ruy Barbosa
FAMEC – camaçari
UNIUBE –Uberaba
F. Guanambi
F Bahiana (FBDC)
D PedroII
UNIJORGE
F São Camilo
F Mauricio de Nassau
Fac. Pitágoras
FAZAG
FACSAL
15. • A EESP só realiza a distribuição das vagas
informadas/autorizadas pelos estabelecimentos de
saúde (hospitais, centros de referência) da Rede
SESAB;
• Programa de Contrapartida: em pactuação