Variação linguística

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Variação linguística

  1. 1. Escola Estadual Dr. Martinho Marques Projeto: Variação Lingüística no nosso país. "A verdadeira educação consiste em pôr a descoberto ou fazeratualizar o melhor de uma pessoa. Que livro melhor que o livro da humanidade?" (Mahatma Gandhi) Taquarussu- MS Março de 2011
  2. 2. Escola Estadual Dr. Martinho MarquesProjeto: Variação Lingüística no nosso país Projeto de formação e ensino desenvolvido pelos professores Luciana Cristina do Nascimento Silva, Marilza Nunes de Araújo e Rogério Francisco dos Santos com a colaboração da professora coordenadora Eliana Pigari Baptista e das professoras multiplicadoras em Tecnologia Educacional Ivanete de Souza Ferreira Oliveira, Maria Aparecida Crivelli e Marilza Nunes Araújo do Nascimento Nascimento cujo objetivo é Conhecer as diversidades lingüísticas existentes em nosso país.
  3. 3. O Poeta da RoçaSou fio das mata, canto da mão grossa,Trabáio na roça, de inverno e de estio. A minha chupana é tapada de barro, Só fumo cigarro de paia de mío.Sou poeta das brenha, não faço o papé De argun menestré, ou errante cantô Que veve vagando, com sua viola,Cantando, pachola, à percura de amô.Não tenho sabença, pois nunca estudei, Apenas eu sei o meu nome assiná.Meu pai, coitadinho! Vivia sem cobre, E o fio do pobre não pode estudá.Meu verso rastero, singelo e sem graça, Não entra na praça, no rico salão,Meu verso só entra no campo e na roça Nas pobre paioça, da serra ao sertão. (...) Patativa do Assaré
  4. 4. SUMÁRIO:1-IDENTIFICAÇÃO .................................................................................................2. INTRODUÇÃO ....................................................................................................3. JUSTIFICATIVA ..................................................................................................4. OBJETIVOS..........................................................................................................5. METODOLOGIA .................................................................................................6. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO .....................................................................7. AVALIAÇÃO ............................................................................
  5. 5. 1- IDENTIFICAÇÃOEscola Estadual Dr.Martinho MarquesAvenida Getúlio Vargas, nº. 25.Taquarussu, MSCep; 79765000Fone: 344412871.1 Professores Responsáveis:Luciana Cristina do Nascimento SilvaFunção: ProfessorGraduação: LetrasMarilza Nunes Araujo do NascimentoFunção: professoraGraduação: LetrasEspecialização: Metodologias do Magistério SuperiorRogério Francisco dos SantosFunção: professorGraduação: LetrasEliana Pigari BaptistaFunção: Professora Coordenadora
  6. 6. Graduação: PedagogiaEspecialização: Metodologia do EnsinoIvanete de Souza Ferreira OliveiraFunção: Professora multiplicadora em Tecnologia EducacionalGraduação: PedagogiaMaria Aparecida crivelliFunção: Professora multiplicadora em tecnologia EducacionalGraduação: PedagogiaEspecialização: Metodologia do EnsinoMarilza Nunes Araujo do NascimentoFunção: Professora multiplicadora em Tecnologia EducacionalGraduação: LetrasEspecialização: Metodologias do Magistério Superior1.2 PÚBLICO ALVOTurma: 1º Ensino Médio A, B e CTurnos: matutino, vespertino e noturno.Disciplina: Língua PortuguesaPeríodo de execução: Março a Abril de 2011
  7. 7. 2. INTRODUÇÃO Partimos do pensamento primário de que o fenômeno variação lingüística esteve presenteem todo o momento da formação e estruturação de nossa língua, ao retornarmos a língua-mãe, olatim, percebemos que desde então, até os dias atuais, tivemos mudanças renovadoras da língua. A lingüística atual revela que uma língua não é homogênea e deve ser entendidajustamente pelo que caracteriza o homem a diversidade, a possibilidade de mudanças. É preciso compreender que tais mudanças, como se pensava no inicio, não se encerramsomente no tempo, mas também se manifestam no espaço, nas camadas sociais e nasrepresentações estilísticas. Sendo assim, pretendemos com o referido projeto proporcionar ao aluno, por meio dapesquisa, o conhecimento sobre a língua materna e suas variedades lingüísticas.3. JUSTIFICATIVA Este projeto se torna importante por sentirmos a necessidade de proporcionar aos nossoseducandos um momento de pesquisa e conhecimento das inúmeras e ricas variedades lingüísticasexistentes em nosso imenso Brasil, e ainda por atender o conteúdo proposto no referencialcurricular. Desta maneira, pensamos enquanto docentes em mediar este conteúdo através de aulaslúdicas, pesquisa e trabalho audiovisual, músicas, danças e também com os sabores deste bonitopaís. Justificamos também a realização deste trabalho por entendermos e defendermos que adiversidade linguística cultural precisa ser respeitada e apreciada pelo brasileiro, pois ela é nossamarca identitária. Todavia, ainda há grande preconceito lingüístico, cultural e social em nossopaís.4. OBJETIVO GERAL Conhecer as diversidades lingüísticas existentes em nosso país e valorizá-las enquanto marca identitária;
  8. 8. 4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer as variedades lingüísticas existentes nas cinco regiões brasileiras; Respeitar cada cultura por meio dessas variedades; Vivenciar por meio dos trabalhos realizados a riqueza de nosso país. 5. METODOLOGIA 1º Momento: Em um primeiro momento será realizado com os alunos, aulas expositivas por parte dos professores para poder situá-los e dizer sobre importância do estudo do conteúdo.Será mostrado ao educando, por meio de vídeo, as cinco regiões do país, enfocando os estados que compõem cada região, como também entrevistas às pessoas desses estados enfatizando o falar de cada um, no caso, dialetos e sotaques. Serão abordados também os diversos fatores causadores da variação da língua como: históricos, regionais, classe social etc. 2º Momento: Os professores irão desenvolver com os alunos vídeos sobre a riqueza cultural do país, enfatizando os falares do povo brasileiro. A turma será dividida em grupo que pesquisará sobre determinada região do país. 3º Momento Os discentes terão que apresentar ao professor, por meio de seminário, o resultado da pesquisa, vídeo, música, dança teatro, poemas etc. 4 º Momento Será realizado na escola, com a participação das séries envolvidas no projeto, um momento cultural, no qual os alunos estarão apresentando aos demais um pouco da cultura de cada região, através da dança, música, teatro, poemas, comidas típicas e, principalmente, enfatizando os dialetos e sotaques dos estados pesquisados pertencentes as cinco regiões do Brasil. 6.CRONOGRAMAAções Data Tecnologias utilizadas Professor responsável
  9. 9. 7. AVALIAÇÃOOs alunos serão avaliados no decorrer de todo o projeto, tendo em vista a participação,pontualidade, criatividade e responsabilidade do trabalho grupal, além do trabalho de pesquisacom relação ao tema.Professores ResponsáveisLuciana Cristina do Nascimento SilvaMarilza Nunes do Nascimento AraújoRogério Francisco dos Santos

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