O documento descreve as transformações pedagógicas no século XVII na Europa, incluindo o surgimento da pedagogia realista em resposta ao crescimento do capitalismo e liberalismo. Academias científicas como a Academia de Ciências e a Real Sociedade de Londres foram estabelecidas para disseminar novas ciências como a filosofia cartesiana. Alguns estados também começaram a exigir a educação obrigatória.
2. Ascensão da burguesia
Desenvolvimento do capitalismo
Intensificação do comércio
Mercantilismo
Liberalismo econômico e político
Revolução Gloriosa
3. Não mais SABER POR SABER mas SABER
PARA TRANSFORMAR
O Novo lutava para se impor ao velho;
Família nuclear, tipicamente burguesa;
As transformações da ciência geraram
transformações em outros setores.
4. Companhia de Jesus
Baseado na escolástica medieval e na ciência aristotélica;
Enfatizaram o ensino do latim e da retórica
Congregação do Oratórios
Substituíram a Companhia de Jesus
Opositores desta
Acolheram as novas ciências e a filosofia cartesiana
Jansenianos
Natureza humana má
Retomaram temas agostinianos
5. Ducado de Weimar
Obrigatoridade escolar dos 6 aos 12 anos.
Duque de Gotha
Estabeleceu leis para a educação primária
Definiu os graus, os horários, os exames
regulares e a inspeção
6. Visavam atender aos interesses da nobreza, na
formação cavalheiresca dos seus filhos;
Transição dos padrões conservadores de ensino;
Academia de Ciências (Descartes, Pascal,
Newton)
Real Sociedade de Londres
Academia de Berlim
7. “Um dos aspectos
progressistas do pensamento
liberal reside na origem
democrática e parlamentar do
poder político determinado
pelo voto e não mais pelas
condições de nascimento, como
John LoCke, combateu o
inatismo, dizendo que nada
existe em nossa mente que não
tenha origem em nossa mente.
Formação do gentil-homem,
tríplice desenvolvimento:
físico, moral e intelectual
9. “A prosperidade prontamente
descobre o vício; mas a
adversidade logo descobre a
virtude.”
Divide as ciências e ainda diz
que saber é poder sobre tudo.
Racionalismo x Empirismo
Valoriza a indução
Critica a lógica aristotélica,
dedutivista
René Descartes, que escreveu o "Discurso do Método",
que consistia em quatro grandes princípios, tais como:
jamais tomar alguma decisão sem conhecê-la
10. João Amos Comênio,
Escreveu a "Didática
Magna", considerada
como método pedagógico
para ensinar com rapidez.
Dizia que a escola ao invés
de ensinar palavras,
deveria ensinar o
conhecimento das coisas.
ECUMENISMO
11. Estabelecer novas diretrizes para a
educação feminina.
Educação com base MAIS no
prazer do que no esforço;
Instrução geral
Gramática, poesia, história, leituras
clássicas e religiosas
Só as moças excepcionais seriam
encorajadas a seguir nos estudos,
às menos qualificadas era
reservada a educação moral e
religiosa, vida de mãe e esposa.
12. Apesar da sociedade aspirar à
uma educação realialista, a
Europa ainda se encontrava em
uma situação de contradição,
com as nova e idéias
discussões dos filósofos e
teóricos da educação.