Este documento apresenta um plano de aula para o 2o bimestre do 7o ano sobre o livro "Fita Verde no Cabelo". Os alunos farão uma análise comparativa deste livro com o conto original de Chapeuzinho Vermelho, identificando semelhanças e diferenças entre as obras e analisando informações explícitas e implícitas. Eles também pesquisarão sobre o autor e apresentarão seu trabalho seguindo um roteiro específico.

1. Ensino Fundamental 2 – Trabalho com Livro Paradidático para 2º Bimestre
7º ano
Livro: Fita Verde no Cabelo
Análise comparativa entre o livro do bimestre e o conto original da Chapeuzinho Vermelho
e análise de informações explícitas e implícitas.
Objetivo: Apresentar aos alunos um autor consagrado da literatura brasileira em uma leitura
própria para a idade deles, mas cheia de significados ocultos em seus detalhes. Fixar o comando
de fazer relações entre textos.
Detalhamento: Os alunos pesquisarão sobre o autor e suas principais obras e produzirão uma
análise do livro deste bimestre, incluindo aspectos linguísticos e visuais (linguagem verbal e não-
verbal) e relacionando com o conto original da Chapeuzinho Vermelho para apontar semelhanças
e diferenças. Além disso, construirão, em sala com o professor, após discussão sobre a história
de Chapeuzinho Vermelho, uma análise das ideias explícitas e implícitas que os autores
transmitiram através das duas obras.
Capa: nome da instituição, nome do aluno, título do trabalho, cidade e ano.
Introdução: apresentação da obra “Fita Verde no Cabelo”.
Desenvolvimento: análise do livro, mencionando aspectos linguísticos e visuais relevantes, e
comparação dessa obra com o conto original “Chapeuzinho Vermelho”.
Conclusão: apreciação da obra adotada.
Avaliação:
Análise comparativa
1) O uso da Norma Padrão da Língua (10 pt);
2) Coerência e coesão (10 pt);
3) Introdução (10 pt);
4) Desenvolvimento (50 pt);
5) Conclusão (10 pt);
6) Apresentação estética do trabalho (5 pt);
7) Adequação ao gênero (5 pt).
Cronograma:
22/05 a 26/05: apresentar a obra e o trabalho do bimestre e solicitar aos alunos uma pesquisa
sobre o autor e suas principais obras.
29/05 a 02/06: discutir com os alunos o conteúdo da pesquisa. Além disso, ler e analisar o livro
em sala, atentando-se para significação das imagens.
05/06 a 09/06: ler ou apresentar, em pequeno vídeo, a história original de Chapeuzinho Vermelho
e os elementos que compõem a história.
12/06 a 16/06: discutir, em sala, as semelhanças e diferenças entre a obra adotada e o conto
original Chapeuzinho Vermelho e as informações explícitas e implícitas em cada obra.
19/06 a 23/06: receber, dos alunos, o trabalho final (análise comparativa).