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Escola Municipal Alfredo Mesquita Filho
Professora: JAIZA NOBRE
Disciplina: Lígua Portuguesa
8º Ano
Ensino Fundamental
Ano Letivo: 2017
Plano de Curso
Plano de curso baseado no Livro didático Português/LinguagensPlano de curso baseado no Livro didático Português/Linguagens
de Willian Cereja/ Therezade Willian Cereja/ Thereza Cochar. Programa Nacional do Livro
Didático - PNLD
APRESENTAÇÃO
O ensino formal da Lígua Portuguesa visa desenvolver no
educando as habilidades de leitura e escrita de modo a
facilitar sua inserção na sociedade globalizada
favorecendo a compreensão de diversos gêneros textuais
abordados durante durante o ano letivo para que os
alunos possam usufruir seus conhecimentos no convívio
escolar e na sociedade promovendo a sua vida social
cultural e afetiva.
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Apresentar a linguagem como instrumento para a ação social
do indivíduo na interação com a sociedade, e principalmente
como um facilitador da ação comunicativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Localizar informação explicita e implícita nos textos lidos.
● Interpretar com base nos textos lidos.
● Reconhecer os elementos contextuais, organizacionais, estruturais dos gêneros conto de
enigma, conto de terror, notícia, entrevista e reportagem.
● Reconhecer a finalidade dos gêneros em estudo.
● Perceber a adequação entre o tempo verbal e as características do gênero.
● Reconhecer o valor do contexto de produção para a escolha de gênero, linguagem e
abordagem.
● Identificar os elementos da narrativa: enredo, personagem e espaço nos contos.
● Inferir o efeito de sentido de expressão e opinião em notícias, reportagens e entrevistas.
● Aprofundar o conceito de impessoalidade nas notícias.
● Reconhecer os elementos de coesão textual.
● Distinguir as divergências de opinião sobre o mesmo assunto em notícia, entrevista e
reportagem.
I BIMESTRE
Reflexão Linguistica
Sujeito e predicado (revisão)
Termos essenciais da oração
Núcleo do predicado
Predicativo do sujeito e predicativo do objeto
Transitividade verbal, adjunto adverbial (revisão)
Complemento nominal
Vozes do verbo
Fonema /S/ (1) – Emprego do ss ou do s e do ç ou c
Fonema /S/ (2) - Emprego do sc e do xc
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e
produção textual.
● O narrador
● Conto em 1ª pessoa
● Romance autobiográfico (trecho)
● Ponto de vista
● Página de diário
● Reportagem
II BIMESTRE
Reflexão Linguistica
● Aposto
● Vocativo
● Pontuação no período simples, ou período
absoluto.
● Oração, período simples e composto (revisão)
● Orações subordinadas
● O uso do h
● Acentuação (revisão)
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e
produção textual.
● Descrição Objetiva e subjetiva
● Descrição objetiva do cenário
● Descrição subjetiva do cenário
● A estrutura do texto teatral
● Adaptação de texto par a teatro
● Texto teatral
III BIMESTRE
Reflexão Linguistica
● Orações subordinadas substantivas (I)
● Orações subordinadas substantivas (II)
● Oração subordinada substantiva predicativa
● Oraçõe subordinada adverbiais (I)
● Orações subordinas adverbiais (II)
● Casos especiais de acentuação: verbos
● Palavras homônimas, homófonas e homógrafas.
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e
produção textual.
● Estrutura do texto expositivo
● Artigo expositivo
● Texto instrucional
● A argumentação
● Coluna
● Artigo de opinião
IV BIMESTRE
Reflexão Linguistica
● Emprego das conjunções subordinativa
● Orações subordinadas adjetivas
● Pronomes relativos
● Revisão: morfossintaxe, tipos de predicado, tipos de
período, tipos de oração subordinada.
● Palavras e expressões homônimas
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Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e
produção textual
● Recursos da linguagem poética
● Poema (I)
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● Imagens que explicam
● Reportagem com gráfico
● Artigo expositivo.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO:
● Aulas expositivas; orais e escritas,
● Vídeos
● Leitura de textos diversificados
● Música
FORMAS DE AVALIAÇÃO:
● Produção de texto ( redação)
● Pesquisa
● Seminário
● Provas e testes
● Observação cotidiana
● Participação em aula.
REFERÊCIAS BIBLIOGRAFICAS
● Português/Linguagens, 8º Ano: Ensino Fundamental – William
Cereja/ Thereza Cochar – 9ª Ed.reformulada Sao Paulo: 2015
● Lígua Portuguesa em contexto: 8º Ano: Manual do Educador/
Lécio Cordeiro – Recife: Ed. Construir - 2012

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Plano de curso 8º Ano

  • 1. Escola Municipal Alfredo Mesquita Filho Professora: JAIZA NOBRE Disciplina: Lígua Portuguesa 8º Ano Ensino Fundamental Ano Letivo: 2017 Plano de Curso Plano de curso baseado no Livro didático Português/LinguagensPlano de curso baseado no Livro didático Português/Linguagens de Willian Cereja/ Therezade Willian Cereja/ Thereza Cochar. Programa Nacional do Livro Didático - PNLD
  • 2. APRESENTAÇÃO O ensino formal da Lígua Portuguesa visa desenvolver no educando as habilidades de leitura e escrita de modo a facilitar sua inserção na sociedade globalizada favorecendo a compreensão de diversos gêneros textuais abordados durante durante o ano letivo para que os alunos possam usufruir seus conhecimentos no convívio escolar e na sociedade promovendo a sua vida social cultural e afetiva.
  • 3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Apresentar a linguagem como instrumento para a ação social do indivíduo na interação com a sociedade, e principalmente como um facilitador da ação comunicativa.
  • 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ● Localizar informação explicita e implícita nos textos lidos. ● Interpretar com base nos textos lidos. ● Reconhecer os elementos contextuais, organizacionais, estruturais dos gêneros conto de enigma, conto de terror, notícia, entrevista e reportagem. ● Reconhecer a finalidade dos gêneros em estudo. ● Perceber a adequação entre o tempo verbal e as características do gênero. ● Reconhecer o valor do contexto de produção para a escolha de gênero, linguagem e abordagem. ● Identificar os elementos da narrativa: enredo, personagem e espaço nos contos. ● Inferir o efeito de sentido de expressão e opinião em notícias, reportagens e entrevistas. ● Aprofundar o conceito de impessoalidade nas notícias. ● Reconhecer os elementos de coesão textual. ● Distinguir as divergências de opinião sobre o mesmo assunto em notícia, entrevista e reportagem.
  • 5. I BIMESTRE Reflexão Linguistica Sujeito e predicado (revisão) Termos essenciais da oração Núcleo do predicado Predicativo do sujeito e predicativo do objeto Transitividade verbal, adjunto adverbial (revisão) Complemento nominal Vozes do verbo Fonema /S/ (1) – Emprego do ss ou do s e do ç ou c Fonema /S/ (2) - Emprego do sc e do xc
  • 6. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual. ● O narrador ● Conto em 1ª pessoa ● Romance autobiográfico (trecho) ● Ponto de vista ● Página de diário ● Reportagem
  • 7. II BIMESTRE Reflexão Linguistica ● Aposto ● Vocativo ● Pontuação no período simples, ou período absoluto. ● Oração, período simples e composto (revisão) ● Orações subordinadas ● O uso do h ● Acentuação (revisão)
  • 8. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual. ● Descrição Objetiva e subjetiva ● Descrição objetiva do cenário ● Descrição subjetiva do cenário ● A estrutura do texto teatral ● Adaptação de texto par a teatro ● Texto teatral
  • 9. III BIMESTRE Reflexão Linguistica ● Orações subordinadas substantivas (I) ● Orações subordinadas substantivas (II) ● Oração subordinada substantiva predicativa ● Oraçõe subordinada adverbiais (I) ● Orações subordinas adverbiais (II) ● Casos especiais de acentuação: verbos ● Palavras homônimas, homófonas e homógrafas.
  • 10. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual. ● Estrutura do texto expositivo ● Artigo expositivo ● Texto instrucional ● A argumentação ● Coluna ● Artigo de opinião
  • 11. IV BIMESTRE Reflexão Linguistica ● Emprego das conjunções subordinativa ● Orações subordinadas adjetivas ● Pronomes relativos ● Revisão: morfossintaxe, tipos de predicado, tipos de período, tipos de oração subordinada. ● Palavras e expressões homônimas ● Palavras parônimas
  • 12. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual ● Recursos da linguagem poética ● Poema (I) ● Poema (II) ● Imagens que explicam ● Reportagem com gráfico ● Artigo expositivo.
  • 13. ESTRATÉGIAS DE ENSINO: ● Aulas expositivas; orais e escritas, ● Vídeos ● Leitura de textos diversificados ● Música
  • 14. FORMAS DE AVALIAÇÃO: ● Produção de texto ( redação) ● Pesquisa ● Seminário ● Provas e testes ● Observação cotidiana ● Participação em aula.
  • 15. REFERÊCIAS BIBLIOGRAFICAS ● Português/Linguagens, 8º Ano: Ensino Fundamental – William Cereja/ Thereza Cochar – 9ª Ed.reformulada Sao Paulo: 2015 ● Lígua Portuguesa em contexto: 8º Ano: Manual do Educador/ Lécio Cordeiro – Recife: Ed. Construir - 2012