Este documento apresenta os objetivos de aprendizagem para a unidade de Ciências Naturais sobre saúde individual e comunitária e bases morfofisiológicas da reprodução. Os tópicos incluem conceitos de saúde e qualidade de vida, indicadores de saúde de uma população, taxa de mortalidade infantil e esperança de vida, e fatores que afetam esses indicadores. Também inclui objetivos sobre os sistemas reprodutores masculino e feminino, órgãos sexuais, gâmetas e reprodução.

1. Ciências Naturais - 9.º Ano
Lista de Objetivos N.º 1
1. SAÚDE INDIVIDUAL E COMUNITÁRIA
1.1.Compreender o conceito de saúde, pela OMS;
Segundo a OMS, é o estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a
ausência de doenças ou enfermidades.
1.2.Compreender o conceito de qualidade de vida;
O conceito de qualidade de vida, segundo a OMS, é definido como a perceção do
indivíduo sobre a sua posição na vida. Mas … para todos uma qualidade de vida
prossupõe : existência de saúde, alimentação saudável, habitação de higiene e bem estar,
exercício físico. Depende do sexo, temperamento, idade, padrões culturais e religiosos
1.3.Referir indicadores do estado de saúde de uma população;
• INDICADORES DE SAÚDE.
• INDICADORES DEMOGRÁFICOS
• INDICADORES DE OFERTA (DE SERVIÇOS DE SAÚDE)
• INDICADORES DE UTILIZAÇÃO (DE SERVIÇOS DE SAÚDE)
• INDICADORES SOCIAIS
• INDICADORES ECONÓMICOS
1.4.Explicar no que consiste a TMI e a esperança de vida;
TMI
É a relação existente entre o número de mortes ocorridas no 1.º ano de vida de um ser
humano e o número de nascimentos, no mesmo intervalo de tempo.
A taxa de mortalidade infantil diminui com o desenvolvimentosocioeconómico das
populações.
Expressa-se normalmente em permilagem.
Esperança de vida
Ou duração média de vida é o número de anos que um ser humano tem probabilidade de viver,
no momento do nascimento.
A esperança de vida aumenta com o grau de desenvolvimento das populações.
1.ª Lista de objetivos – outubro Ciências Naturais

2. 1.5.Indicar fatores que contribuem para a diminuição da TMI e aumento da esperança de
vida;
Fatores que fazem diminuír a TMI:
• Acompanhamento médico;
• Vacinação;
• Aleitamento materno;
• Alimentação das mães;
• Melhoria das condições de vida.
Fatores que fazem aumentar a esperança média de vida
• Evolução das condições de vida.
• Evolução tecnológica.
• Evolução das ciências médicas.
• Evolução farmacológica.
• Aumento do número de hospitais e centros de saúde.
• Aumento da educação.
• Aumento do nível económico.
• Diminuição da TMI.
1.6.Mencionar alguns determinantes da saúde;
1.7.Referir formas de ação na promoção da saúde individual e comunitária;
Promoção de saúde individual:
• Higiene corporal.
• Combate à violência.
• Vigilância médica periódica.
• Prática de exercício físico.
• Alimentação correta e equilibrada.
• Vacinação.
Promoção de saúde comunitária:
• Programas educativos que abrangem a comunidade.
• Ordenamento do território.
• Existência de zonas verdes.
• Combate à poluição.
• Maior acesso aos cuidados primários de saúde.
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3. 1.8.Reconhecer a importância das medidas promotoras de saúde;
A OMS define promoção da saúde como o processo através do qual indivíduos e
comunidades se tornam capazes de aumentar o controlo sobre os determinantes da saúde e,
assim, desenvolver a sua própria saúde.
1.9.Interpretar tabelas e gráficos relacionados com qualquer uma das matérias lecionadas
nesta unidade.
2. BASES MORFOFISIOLÓGICAS DA REPRODUÇÃO
2.1.Definir puberdade;
A puberdade é um período em que ocorrem mudanças biológicas e fisiológicas. É neste
período que o corpo desenvolve-se fisica e mentalmente tornando-se maduro e o
adolescente fica capacitado para gerar filhos. Nesta fase, são observadas mudanças tais
como: crescimento de pelos, crescimento dos testículos e aparecimento dos seios.
2.2.Identificar e distinguir os carateres sexuais primários e secundários (femininos e
masculinos);
Caracteres sexuais primários - São as características sexuais, que já nascem com o ser
humano, ou seja, são os órgãos genitais observáveis externamente.
Caracteres sexuais secundários – São as características físicas que surgem na puberdade
e que distinguem homens de mulheres.
2.3.Legendar esquemas do sistema reprodutor masculino e feminino;
Sistema Reprodutor Masculino
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Pénis
Escroto
Vagina
Vulva
Alargamento dos ombros
Aumento da musculatura
Alargamento das ancas
Desenvolvimento dos seios

4. Sistema Reprodutor Feminino
2.4.Identificar as gónadas masculinas e femininas e compreender a sua função;
Gónadas Masculinos: Testículos.
Gónadas Femininos: Ovários.
Órgãos responsáveis pela produção dos gâmetas.
2.5.Identificar as vias genitais masculinas e femininas e saber a sua função;
Vias genitais Masculinas: Epidídimos, canais deferentes e uretra.
Vias genitais Femininas: Trompas de Falópio, útero e vagina.
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5. 2.6.Identificar as glândulas anexas ao sistema reprodutor masculino e compreender a sua
função;
*Obs. - No sistema reprodutor feminino não há glândulas anexas mas há glândulas
vestibulares: pequenas glândulas vestibulares (perto do clitóris),grandes glândulas
vestibulares (uma de cada lado do orifício vaginal) estas glândulas têm função
lubrificante.
2.7.Identificar os órgãos genitais externos (femininos e masculinos);
Órgãos genitais externos masculinos: pénis e escroto.
Órgãos genitais externos femininos: (vulva – lábios, clítoris e orifício genital).
2.8.Identificar o gâmeta masculino e feminino;
Gâmeta Masculino: Espermatozóides
Gâmeta Feminino : Óvulos
2.9.Mencionar as partes constituintes do espermatozóide e a respetiva função;
2.10. Compreender o processo de termorregulação testicular.
Se os testículos aquecerem, ou arrefeceram demasiado não se formam espermatozóides.
Quando o escroto está a temperaturas baixas, as fibras musculares contraem-se, fazendo
subir os testículos para mais perto do corpo, o que ajuda a mantê-los a uma temperatura
superior.
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6. Quando o escroto está exposto a temperaturas altas ou aquece devido ao exercício físico,
as fibras musculares relaxam, os testículos descem e afastam-se do corpo, o que os mantêm
a uma temperatura inferior.
1.ª Lista de objetivos – outubro Ciências Naturais
Consulta:
 Caderno diário;
 Manual - páginas 9 a 42;
 Caderno de atividades
PowerPoint`s das
aulas .

7. Quando o escroto está exposto a temperaturas altas ou aquece devido ao exercício físico,
as fibras musculares relaxam, os testículos descem e afastam-se do corpo, o que os mantêm
a uma temperatura inferior.
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Consulta:
 Caderno diário;
 Manual - páginas 9 a 42;
 Caderno de atividades
PowerPoint`s das
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