texto narrativo

1. ESCOLA BÁSICA 2º E 3º CICLOS DE VILARINHO DO BAIRRO
TESTE FORMATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO – 016/017
NOME_________________________________TURMA____DATA______________________
CLASSIFICAÇÃO____________________O PROF.__________________O EE___________
Grupo I – Leitura e Educação literária
PARTE A
Lê o pequeno texto informativo sobre um velho truque com uma borboleta.
A borboleta chinesa
É possível fazer voar uma borboleta com a ajuda de um leque? Porque não? Basta abaná-lo!
Aqui está a adaptação de um velho truque vindo do Extremo Oriente. A sua apresentação deve ser feita
contra um fundo escuro.
A FABRICAÇÃO
Recortar a borboleta num bocado de papel de seda e decorá-la.Para o leque, usar uma folha de
cartolina com cerca de 30 cm × 20 cm, de cor escura,a menos que se queira enfeitá-lo. Dobra-se depois
a folha em acordeão e agrafa-se ou cola-se X a Y.
Por fim, liga-se a borboleta ao leque por meio de um pequeno fio ou linha preta.
Truques de Ilusionismo,Lisboa/S.Paulo, Verbo, 1979
1. Que material é necessário para fazer este truque? Assinala na lista(com uma cruz) cinco coisas de que
precisas para criar esta borboleta que também voa.
Papel de seda
Lenço fino
Cartolina de cor escura
Lápis bem afiado
Agrafador
Saquinhos de areia
Fio ou linha preta
Cartão forte
Cola
Arame fino
Argolas de metal
Novelo de lã vermelha
Tesoura
Pauzinhos de gelados
1.1. Numera de 1 a 5 as tarefas necessárias à fabricação do material para o truque, de acordo
com as instruções do texto.
O 1 deve corresponder à primeira tarefa, o 2 à segunda, e assim sucessivamente.
Recorta-se a borboleta num bocado de papel de seda.
Liga-se a borboleta ao leque.
Agrafa-se ou cola-se uma das pontas do leque à outra, do mesmo lado.
Dobra-se a folha de cartolina em acordeão.
Decora-se a borboleta.

2. Parte B
Compreensão da leitura
1.Lê atentamente o texto e responde às questões que se seguem.

3. 1.1. Indica o tema da conversa travada entre João Ar Puro e a Natureza.
2.«Em todos os lugares por onde passava o rapaz deixou amigos…»
O que ficaste a saber sobre a sua infância?
2.1.Na escola, como se sentia ele, enquanto aluno? Porquê?
2.2.Que solução encontrou o rapaz para satisfazer o seu desejo?
2.3.Foi bem sucedido? Justifica a tua resposta.
2.4. Às vezes, os seus companheiros de brincadeira riam-se dele. Por que motivo?
2.5.Afinal, quem era a sua melhor amiga? Transcreve uma expressão que dê conta
dessa amizade verdadeira.
3. Por que razão andava a Natureza preocupada?
4.A Natureza aparece descrita como sendo:
«…uma mulher sem idade...»
«... com grandes olhos verdes da cor do mar de Setembro...»
«... e longos cabelos de prata fina…»
Que recursos expressivos são então utilizados?
4.1.Explica o valor do primeiro.
4.2. Indica o recurso expressivo presente na imagem.
5. Indica o tipo de narrador, justificando a tua resposta.
6. Indica o autor do texto e a obra da qual o texto foi tirado.
7.«Chorar nada resolve. O que é preciso é fazer alguma coisa.»
Esta foi a opinião de João. E a tua? O que achas que é possível fazer para
acabar com a poluição?

4. Grupo III – Gramática
1.João Ar Puro sabia que a Natureza andava preocupada, inquieta, sobressaltada…
1.1.Em que grau se encontram os adjectivos sublinhados?
1.2.Escreve agora o adjectivo…
…preocupada
no superlativo absoluto sintético
…inquieta
no grau superlativo relativo de superioridade
…sobressaltada
no comparativo de igualdade
2. João nascera no país da Primavera…conheceu terras distantes, outros povos e
continentes…Em todos os lugares por onde passava deixou amigos, como se
semeasse plantas que duram a vida inteira.
Com as palavras sublinhadas, preenche o quadro convenientemente.
Determinantes Nomes Adjectivos Verbos Preposições
2.1. De entre elas retira…
…um nome próprio
…um determinante indefinido
… uma preposição simples
...um verbo transitivo direto

5. 2.1.1. Completa:
__________ é a contracção da preposição_____________ com o determinante artigo
definido_________
2.1.2. Transforma a palavra “inteira” em advérbio de modo
2.2. Preenche adequadamente o esquema, tendo em conta as seguintes…
…formas
verbais
Modo Tempo Infinitivo Conjugação
nascera
passava
conheceu
semeasse
duram
3. Os peixes sofrem com as coisas estragadas que os homens dão aos peixes para
comer.
3.1.Como reparaste, há uma repetição na frase que deve ser evitada através de um
pronome pessoal. Procede a essa transformação, rescrevendo a frase.
3.2. Indica a função sintática do pronome que escreveste.
4. «Foi à escola para aprender coisas úteis…»
4.1. Escreve uma frase em que empregues uma homófona da palavra sublinhada.
5.«-Ando preocupada porque todos os dias me chegam notícias de que os meus
filhos sofrem.»
5.1. Reescreve a frase 5 no discurso indireto.
6.João Ar-Puro nascera no país da Primavera, na aldeia das Águas-Azuis.»
6.1 Faz a análise sintática da frase 6.
III – Expressão escrita

6. Explica agora por outras palavras o sentido da frase”…deixou amigos como se
semeasse plantas que duram a vida inteira.”
Bom trabalho!
Margarida Moura