5ºano língua portuguesa

1. LÍNGUA PORTUGUESA / 3º BIMESTRE
EDUCAÇÃO INFANTIL E
ENSINO FUNDAMENTAL TURMA: 5º ANO PROFESSORA: DATA: ____/____/2021
ALUNO(A):
Preencha os espaços abaixo fazendo a conjugação adequada de cada verbo:
PRETÉRITO
PERFEITO
PESSOA SER ESTAR TER FAZER
EU
TU
ELE/ELA
NÓS
VÓS
ELES/ELAS
PRETÉRITO
IMPERFEITO
PESSOA SER ESTAR TER FAZER
EU
TU
ELE/ELA
NÓS
VÓS
ELES/ELAS
PRETÉRITO
PERFEITO
PESSOA SER ESTAR TER FAZER
EU
TU
ELE/ELA
NÓS
VÓS
ELES/ELAS

2. LÍNGUA PORTUGUESA / 3º BIMESTRE
EDUCAÇÃO INFANTIL E
ENSINO FUNDAMENTAL TURMA: 5º ANO PROFESSORA: DATA: ____/____/2021
ALUNO(A):
1. Reescreva as frases, empregando adequadamente o pronome oblíquo entre parênteses.
a) Correu pelo jardim, afastando de mim. (se)
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b) Escrevo logo. (te)
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c) Entregará isso hoje. (me)
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d) Nunca viu tamanho desastre. (se)
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e) Os alunos que trouxeram a autorização podem sair. (me) ...
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2. Leia o quadrinho abaixo.
a. Justifique a colocação pronominal em "Agora me lembrei".
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3. Justifique a ocorrência da crase nos quadrinhos abaixo.
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3. LÍNGUA PORTUGUESA / 3º BIMESTRE
EDUCAÇÃO INFANTIL E
ENSINO FUNDAMENTAL TURMA: 5º ANO PROFESSORA: DATA: ____/____/2021
ALUNO(A):
4. Copie as frases, usando ou não a crase.
a) Ninguém assistiu as novelas durante as férias.
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b) Regressou a Manaus e foi logo visitar a feira livre. Só depois é que se dirigiu a
casa dos pais.
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c) Inscrições para o concurso: de 20 a 30 de novembro.
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d) Oferecemos este brinde as vencedoras e não
a vocês.
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e) Eles se referiam a minha prima e não a sua.
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5. Agora, escreva a regra que justifica o emprego ou não da crase em cada frase do exercício 4.
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6. Nas frases abaixo não ocorre crase. Reescreva-as, usando modificadores e qualificadores
para tornar a crase obrigatória.
a) Gilmar gostaria de ir a Fortaleza.
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b) Iremos a Recife nas férias.
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c) Todos foram a Maceió, em excursão.
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d) Todos se dirigiram a Mariana, para completar o questionário.
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4. LÍNGUA PORTUGUESA / 3º BIMESTRE
EDUCAÇÃO INFANTIL E
ENSINO FUNDAMENTAL TURMA: 5º ANO PROFESSORA: DATA: ____/____/2021
ALUNO(A):
7. No trecho “Sim, eu pego pesado com a emoção...”, a expressão em destaque é exemplo de
linguagem
(A) estudada nas gramáticas. (B) encontrada nos livros técnicos.
(C) utilizada em conversas de amigos. (D) ensinada na escola.
8. No trecho “... toda escrita com minha letrinha!”, o diminutivo no termo em destaque
demonstra que o personagem foi
(A) carinhoso. (B) respeitador. (C) simpático. (D) vaidoso.
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9. Leia o texto com atenção e reescreva-o, acrescentando parágrafos onde for necessário:
AS PESSOAS TÊM NOMES
Todo mundo tem nome. Todas as pessoas. O nome serve para chamar alguém, para os outros
saberem com quem nós estamos falando, ou de quem estamos falando. Quando nós ouvimos o nosso
nome, logo pensamos que estão querendo falar conosco. O nome é como se fosse um pedaço de
gene na voz das pessoas. Tem um nome que a gente recebe logo que nasce, que a mãe ou o pai
escolhe especialmente pra gente. No início, quando ainda é neném, a gente não sabe nem entende
nada. Mas o tempo vai passando e, de tanto ouvir, nós aprendemos a reconhecer o nosso e os nomes
de outras pessoas. E leva ainda mais tempo para aprender a falar todos esses nomes. A gente vai
mudando muito, enquanto o tempo passa: mas o nome fica igual.
SOUSA, M de. O Aurélio com a Turma da Mônica. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,2003.
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5. LÍNGUA PORTUGUESA / 3º BIMESTRE
EDUCAÇÃO INFANTIL E
ENSINO FUNDAMENTAL TURMA: 5º ANO PROFESSORA: DATA: ____/____/2021
ALUNO(A):
Observe e responda a questão.
1. O tema desse texto é:
(A) a origem do povo indígena no Brasil.
(B) a consequência do desmatamento para o índio.
(C) a cesta básica para o índio sobreviver.
(D) o crescimento do pequeno índio na floresta
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2. Qual pronome pode concordar como verbo consegui, no texto acima; qual é o número desse
pronome(singular ou plural).
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3. Qual pronome pode concordar como verbo precisamo, no texto acima; qual é o número desse
pronome(singular ou plural).
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Classifique o texto:
GN:_____________________________________________________________________________
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GV:_____________________________________________________________________________
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GM:_____________________________________________________________________________
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6. LÍNGUA PORTUGUESA / 3º BIMESTRE
EDUCAÇÃO INFANTIL E
ENSINO FUNDAMENTAL TURMA: 5º ANO PROFESSORA: DATA: ____/____/2021
ALUNO(A):
1) Sublinhe o sujeito e identifique o(s) núcleo(s); depois diga se o sujeito é simples ou composto:
a) A batucada continuou madrugada afora. ______________________________________________
b) A animada orquestra volta de novo à cidade. __________________________________________
c) Patrões e empregados continuam as negociações. _____________________________________
d) Deixou rápido o palco o engraçado palhaço. __________________________________________
e) Greves e passeatas são formas de luta dos estudantes. _________________________________
f) O longo desabafo trouxe-lhe a paz. __________________________________________________
g) A psicóloga, o professor e a diretora analisaram o caso. _________________________________
h) As duas meninas passeavam pela calçada. ___________________________________________
i) Todos os atletas foram homenageados. _______________________________________________
j) O prefeito e os vereadores se reuniram na Câmara. _____________________________________
2) Classifique o sujeito das orações abaixo em: determinado (oculto) ou indeterminado:
a) Quebraram a vidraça da Dona Maria. ________________________________________________
b) Vou ao cinema na sessão das dez. __________________________________________________
c) Amanhã, viajaremos bem cedo. ____________________________________________________
d) Roubaram meu talão de cheques. ___________________________________________________
e) Andam pichando os muros lá de casa. _______________________________________________
f) Cumprirei a promessa. ___________________________________________________________
g) Dizem que a Gracinha vai casar. ___________________________________________________
h) Esqueci a chave do carro em casa. __________________________________________________
i) Ficamos tristes com a notícia. ______________________________________________________
j) Contaram a história errada. ________________________________________________________
k) Que alegria! Fizeste a tarefa. ______________________________________________________
l) Procuraram você por todos os lugares. _______________________________________________
m) Levaram minha carteira. _________________________________________________________
n) Falarei com ele a respeito desta história. _____________________________________________
o) Resolveram o problema. __________________________________________________________
p) Instalaram novas máquinas na fábrica. _____________________________________________
3) Numere de acordo com o seguinte código:

7. LÍNGUA PORTUGUESA / 3º BIMESTRE
EDUCAÇÃO INFANTIL E
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ALUNO(A):
( 1 ) Sujeito Simples
( 2 ) Sujeito Composto
( 3 ) Sujeito Oculto
( 4 ) Sujeito Indeterminado
( 5 ) Oração sem sujeito
( ) Vou viajar hoje.
( ) Faz muitos anos que ele partiu.
( ) A chuva impediu-lhe a saída.
( ) Estão aí fora o repórter e o fotógrafo.
( ) Assaltaram a loja da esquina.
( ) Precisamos de bons médicos.
( ) Há bons filmes em exibição.
( ) Aquele mecânico está procurando emprego.
( ) A velhinha e o fiscal fizeram um acordo.
( ) Tomaram a bicicleta do garoto.
( ) Ventou muito ontem à noite.
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4) Os livros escolares devem ser tratados com carinho. Nesta oração o tipo de sujeito é:
a) composto
b) indeterminado
c) simples
d) oração sem sujeito
5) Meu amigo José estuda à noite. Nesta oração o tipo de sujeito é:
a) indeterminado
b) composto
c) simples
d) nenhuma das anteriores
6) Entusiasmo e disciplina caracterizaram o desfile. Nesta oração o tipo de sujeito é:
a) indeterminado
b) composto
c) oração sem sujeito
d) simples
7) A oração sem sujeito caracteriza-se por:

8. LÍNGUA PORTUGUESA / 3º BIMESTRE
EDUCAÇÃO INFANTIL E
ENSINO FUNDAMENTAL TURMA: 5º ANO PROFESSORA: DATA: ____/____/2021
ALUNO(A):
a) O sujeito está indeterminado.
b) Não se atribui o fato a nenhum ser.
c) O sujeito está simplesmente oculto.
d) O fato é atribuído a um ser determinado.
8) Defina o tipo de sujeito desta oração: Faz dez anos que cheguei aqui.
a) Sujeito oculto.
b) Sujeito simples.
c) Sujeito indeterminado.
d) Oração sem sujeito.
9) Nunca ninguém acariciou a cachorrinha. Qual é o sujeito e o tipo de sujeito desta oração?
a) Nunca ninguém / composto.
b) Ninguém / simples.
c) Ninguém /indeterminado.
d) Nunca / simples.
10) Amanhecia silenciosamente. Nesta oração temos:
a) Sujeito simples
b) Oração sem sujeito.
c) Sujeito indeterminado.
d) Sujeito oculto.
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11)
Retire da tirinha acima:
a) um exemplo de sujeito composto (1º quadrinho): ______________________________________
b) um exemplo de sujeito simples (2º quadrinho): ________________________________________
c) um adjetivo (2º quadrinho): ___________________________________
d) um numeral (3º quadrinho): ___________________________________
1. Sublinhe os sujeitos nas orações abaixo (quando possível), em seguida, classifique-os.

9. LÍNGUA PORTUGUESA / 3º BIMESTRE
EDUCAÇÃO INFANTIL E
ENSINO FUNDAMENTAL TURMA: 5º ANO PROFESSORA: DATA: ____/____/2021
ALUNO(A):
As amigas saíram juntas._____________________
O homem e a mulher pareciam muito felizes. _________________________
Às 16h o trem partirá. _________________________
Sairemos no final de semana. ______________________
Quebraram o vidro do carro. _______________________
Precisa-se de funcionário com experiência. ______________________
Hoje acordei muito cedo. ______________________
2. Leia a tirinha de Otto e Heitor:
- Qual o tipo de sujeito presente no 1º e no último quadrinho? _____________________________
- O que nos permite reconhecer esse tipo de sujeito?
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3. Enumere corretamente as colunas:
Sujeito Simples ( ) Vive-se melhor no campo.
Sujeito Composto ( ) Vivi e Júlio formam um belo casal.
Sujeito Indeterminado ( ) Comi muitos doces na festa de ontem.
Sujeito Oculto ( ) O gato fugiu pelo telhado.
4. Na porta de uma empresa lê-se o seguinte anúncio:
Qual o tipo de sujeito presente no texto?
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Quais elementos nos permitem classificar esse sujeito?
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Precisa-se de funcionário do sexo masculino, com
experiência em vendas e habilitação categoria B.