Tutora: Valdete CôcoBolsistasAna Paula Andrade,Kallyne Kafuri Alves,Larissa dos Santos Ribeiro daSilva,Leticia Cavassana S...
 PET   Conexões de Saberes: Educação: O  trabalho é voltado para o desenvolvimento de  atividades de ensino, pesquisa e e...
Integração (com grupos PET regionais             e nacionais, com demais grupos PET                UFES e com demais grupo...
Problemática de investigação: Como se constituem as trajetórias dos integrantes       do grupo PET: Conexões Educação?Pala...
Abordagem metodológicaNatureza da pesquisa: qualitativa exploratória; Dados relativos às trajetórias que culminaramno ing...
SBPCSeminário Conexões - PE                                 ENAPET
Alguns dos trabalhos já realizados:   CÔCO ; ALVES, K. K. ; LOOSE, A. P. S. A. ; SILVA, B. R. G. ; LEAO, G. R. ; CORDEIRO...
O Projeto de extensão tem o objetivo de atuar    juntamente com a Instituição de EducaçãoInfantil e a comunidade, almejand...
Atividades e estudos desenvolvidos:- Reunião com a equipe de Educação Infantil do municípioda Serra;- Análise do estudo do...
• Realização de reuniões administrativassemanalmente;•Dinâmica de circulação de agenda conjunta;•Efetivação de avaliações ...
• Participação em eventos (com diferentes formasde inserção) e em defesas de trabalhos depesquisa;• Participamos das reuni...
•PET nacional: Participação no ENAPET;•PET regional: Participação no SUDESTEPET;•PET UFES: Participação no INTERPET, no DI...
 Espera-se, assim: - fortalecer as aprendizagens dos graduandos; - favorecer o desempenho universitário do  grupo; - dial...
REFERÊNCIAS   PET-Apresentação.               Disponível        em:    http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_cont...
Apresentação PET Conexões educação
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Apresentação PET Conexões educação

1.146 visualizações

Publicada em

Apresentação PET Conexões educação

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.146
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
748
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Apresentação PET Conexões educação

  1. 1. Tutora: Valdete CôcoBolsistasAna Paula Andrade,Kallyne Kafuri Alves,Larissa dos Santos Ribeiro daSilva,Leticia Cavassana Soares,Raiane Loss Cardoso eRegiane Nágime Cordeiro.
  2. 2.  PET Conexões de Saberes: Educação: O trabalho é voltado para o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão com graduandos de classes populares urbanas das Licenciaturas em Pedagogia, Educação Física e Artes Visuais da UFES. Temática central: A formação de professores na Educação Infantil.
  3. 3. Integração (com grupos PET regionais e nacionais, com demais grupos PET UFES e com demais grupos PET Conexões em nível local e nacional).EIXOS Atividades específicas do campo de ação do PET Conexões Educação. Ações vinculadas aos cursos de origem dos petianos.
  4. 4. Problemática de investigação: Como se constituem as trajetórias dos integrantes do grupo PET: Conexões Educação?Palavras-chave: Trajetórias de escolarização,Jovens universitários, Formação Inicial, Docência,Acesso e Permanência.•Dois movimentos: trajetórias que culminaram noingresso na Universidade e as experiênciasmarcantes na continuidade dessa trajetória(ingresso e permanência na universidade)
  5. 5. Abordagem metodológicaNatureza da pesquisa: qualitativa exploratória; Dados relativos às trajetórias que culminaramno ingresso na Universidade: memoriaisproduzidos pelas universitárias no momento doingresso no Programa, associado àapresentação (em grupo focal); Na continuidade dessa trajetória, apermanência na universidade: trabalhamoscom diários de campo produzidos pelas alunas,explorando e acompanhando a trajetória dosestudantes de origem popular no encontro comas atividades do Programa.
  6. 6. SBPCSeminário Conexões - PE ENAPET
  7. 7. Alguns dos trabalhos já realizados: CÔCO ; ALVES, K. K. ; LOOSE, A. P. S. A. ; SILVA, B. R. G. ; LEAO, G. R. ; CORDEIRO, R. N. . Construindo Trajetórias: movimento inicial dos estudantes no Programa de Educação Tutorial Conexões Educação. In: 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiânia, GO. 63ª Reunião Anual da SBPC: Resumos de Comunicações Livres, 2011. CÔCO ; BARBOSA, A. P. S. ; LEAO, G. R. ; LOOSE, A. P. S. A. ; SILVA, B. R. G. ; SILVA, G. K. ; BATISTA, J. R. ; ALVES, K. K. ; SOARES, L. C. ; CORDEIRO, R. N. ; BERNABE, W. D. . Compartilhando trajetória PET. 2011. In: Sudeste PET, 2011. CÔCO ; ; LEAO, G. R. Trajetórias rumo à universidade: caminhos que se encontram no PET. In: ENAPET, 2011. SILVA, L. S. R. ; LEAO, G. R. ; ALVES, K. K. ; NASCIMENTO, D. G. ; CÔCO . Na temporalidade inaugural do PET Conexões de Saberes: Projeto Educação, reflexões sobre inclusão social. In: IV Seminário do Conexões de Saberes na UFRPE, 2011, Recife, PE. IV Seminário do Conexões de Saberes na UFRPE: Anais. Recife, PE : REALIZE, 2011. v. 1. CÔCO ; SOARES, L. C. ; BARBOSA, A. P. S. ; SILVA, G. K. ; BATISTA, J. R. ; BERNABE, W. D. . Trajetórias de formação: rumo à universidade. In: 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiânia, GO. 63ª Reunião Anual da SBPC: Resumos de Comunicações Livres, 2011.
  8. 8. O Projeto de extensão tem o objetivo de atuar juntamente com a Instituição de EducaçãoInfantil e a comunidade, almejando uma troca deexperiência entre os graduandos, a instituição e a comunidade.
  9. 9. Atividades e estudos desenvolvidos:- Reunião com a equipe de Educação Infantil do municípioda Serra;- Análise do estudo documental do material que sustenta otrabalho da instituição (Diretrizes curriculares do Município eProjeto Político Pedagógico da Instituição deEducação Infantil);-Ambientação na instituição: imersão uma vez por semana;-Elaboração do instrumento de anamnese em parceriacom a equipe pedagógica do CMEI;-Aplicação do pré-teste no grupo 5 e, neste ano, aplicaçãopara todas as turmas;- Atualmente: Fase de elaboração dos projetos associados:projetos extensionistas individuais articulados compesquisas, em vinculação com o projeto maior.
  10. 10. • Realização de reuniões administrativassemanalmente;•Dinâmica de circulação de agenda conjunta;•Efetivação de avaliações coletivas periódicas comvistas ao (re)planejamento das ações ou(re)distribuição de tarefas;•Participação em grupo de estudos com osintegrantes do PET e também integrando o grupo eos orientandos da graduação e Pós-Graduação;
  11. 11. • Participação em eventos (com diferentes formasde inserção) e em defesas de trabalhos depesquisa;• Participamos das reuniões plenárias do FórumPermanente da Educação Infantil do EspíritoSanto•Produzimos trabalhos vinculados às ações emcurso (apresentação do projeto, relatos deexperiências, recortes da pesquisa e daextensão);
  12. 12. •PET nacional: Participação no ENAPET;•PET regional: Participação no SUDESTEPET;•PET UFES: Participação no INTERPET, no DIAPETe na FEIRA DE CURSOS;•PET Conexões: Participação em reuniõescoletivas, oficinas conjuntas e no SeminárioConexões (apresentação de trabalhos).
  13. 13.  Espera-se, assim: - fortalecer as aprendizagens dos graduandos; - favorecer o desempenho universitário do grupo; - dialogar esses saberes com as comunidades (contando com sua aproximação aos cenários populares) de modo a também contribuir com a Universidade na abordagem da formação de professores e dos desafios no processo educativo da pequena infância.
  14. 14. REFERÊNCIAS PET-Apresentação. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_conten t&view=article&id=12223&Itemid=480 Acesso em: 22 Fev. 2011 Formulário – Síntese da proposta – SIGPROJ: Edital PET 2010 - Edital n° 09 Côco, V. [et al]. Plano de Ação PET Conexões Educação, 2011. Côco, V. [et al]. Projeto de Pesquisa: Trajetórias de estudantes. UFES, 2011 (circulação restrita); Côco, V. [et al]. Projeto de Extensão.

×