O documento descreve a experiência de estudantes universitários que participaram da organização e realização da Feira de Cursos da Universidade Federal do Espírito Santo. O resumo destaca que as estudantes desenvolveram aprendizagens relacionadas ao planejamento e execução do evento, como a comunicação com o público, e também sobre seu próprio desempenho pessoal.
Coreografias Institucionais no Mapeamento de Políticas Educativas em Cidades...
Bolsistas PET relatam aprendizados na Feira de Cursos da UFES
1. IV Seminário do Conexões de Saberes na UFRPE
Extensão Universitária e Comunidades Populares: promovendo
Cidadania e Inclusão Social - 8 e 9 de setembro de 2011 – Recife, PE
BOLSISTAS EM ATIVIDADES DE EXTENSÃO:
APRENDIZAGENS A PARTIR DA REALIZAÇÃO DA
FEIRA DE CURSOS – UFES/2011
Regiane Nágime Cordeiro1; Geisa Katiane da Silva2; Leticia Cavassana Soares3; Valdete
Côco4
Linha temática: Tema 2: Extensão universitária e cidadania.
RESUMO
Considerando o tripé ensino, pesquisa e extensão na configuração do Programa PET, o
presente estudo focaliza as aprendizagens vivenciadas pelas estudantes que compõem o
grupo Pet Conexões – Projeto Educação, com o desenvolvimento de uma experiência de
extensão denominada Feira de Cursos. Tomando as atividades de extensão como parte
integrante do processo formativo, a experiência evidencia o diálogo com a comunidade
acadêmica no planejamento e preparação da atividade e com a comunidade externa no
processo de execução. Para destacar os saberes e aprendizados derivados desses encontros,
numa perspectiva exploratória, recorremos a relatos das representantes do grupo e a
registros integrantes dos diários de campo, dos relatórios e do acervo de fotos. Os dados
indicam que, além da satisfação por integrar a realização do evento, se destacam
aprendizagens relativas ao desempenho pessoal, especialmente no processo de se
comunicar com o publico informando, com pertinência, o cenário da universidade de modo
a efetivar um chamamento da comunidade para esse espaço.
Palavras-chave: Extensão, Feira de cursos, Jovens universitários
INTRODUÇÃO
A feira de cursos baseia-se em uma atividade formativa, efetivada numa parceria
entre Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD e os grupos vinculados ao Programa de
Educação Tutorial PET’s, ambos desta universidade. O objetivo principal da atividade é
levar a comunidade externa esclarecimentos sobre distintas áreas de graduação, além de
mostrar o que a universidade tem a oferecer em termos de estrutura física e políticas
sociais. Através desta atividade a universidade abre novos caminhos aqueles que lutam em
busca de passar no vestibular.
1
Graduanda em Educação Física na Universidade Federal do Espírito Santo, bolsista do Pet Conexões –
Projeto Educação,<regianenagimec@hotmail.com> .
2
Graduanda em Artes Visuais na Universidade Federal do Espírito Santo, bolsista do Pet Conexões – Projeto
Educação, <geisakatiane@hotmail.com>
3
Graduanda em Pedagogia na Universidade Federal do Espírito Santo, bolsista do Pet Conexões – Projeto
Educação,<leticiacavassana@hotmail.com>
4
Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense – PPGE/FE/UFF. Professora do Centro de
educação, da Universidade Federal do Espírito – DLCE/PPGE/CE/UFES. Tutora do Grupo PET Conexões:
Projeto Educação. <valdetecoco@hotmail.com>.
2. IV Seminário do Conexões de Saberes na UFRPE
Extensão Universitária e Comunidades Populares: promovendo
Cidadania e Inclusão Social - 8 e 9 de setembro de 2011 – Recife, PE
A nós participantes/organizadores, é dado a oportunidade de interagir de modo
direto e objetivo com os integrantes da comunidade externa, oportunizando a eles, de outra
forma, a “vivência” de nossas rotinas de estudos, de dialogar sobre possíveis campos de
atuação, além de darmos um retorno aqueles que de forma indireta nos ajudaram a chegar
onde estamos e que diariamente contribuem para que nossa permanência venha a perdurar.
Nessa perspectiva, todos os grupos PETs, cada um com duas representações, atuam no
processo de planejamento e encaminhamento para a execução do evento. Na execução
propriamente dita, cada grupo amplia o número de representantes atuando no recebimento
da comunidade por dois dias consecutivos.
MATERIAL E MÉTODOS
Nesse processo de, simultaneamente, atuar conjuntamente com vistas à realização
do evento, compartilhar processos de aprendizagens variados desde a articulação à
execução de atividade de extensão junto à comunidade e de conhecer/apresentar o universo
da universidade, em especial, nosso curso de origem, focalizamos os saberes e
aprendizados derivados da inserção nessa atividade, recorrendo, numa perspectiva
exploratória, a relatos das representantes do grupo e a registros integrantes dos diários de
campo, dos relatórios e do acervo de fotos que, por conta das rotinas do nosso grupo,
acumulamos.
Nesse propósito, para focalizar nossa inserção nessa rede dialógica (BAKHTIN,
1992), tomamos o sentido de formação associado à idéia de convite em que nos formamos
continuamente no encontro com o outro, em diferentes espaços e tempos em que circulam
conhecimentos, valores e saberes em práticas sociais que considera que a história de cada
um possa ser ressignificada em nossos processos contínuos de formação (KRAMER,2005).
RESULTADOS E DISCUSSÕES
Para focalizar nosso processo formativo, com as aprendizagens que se destacam a
partir da inserção no grupo de realização da atividade de extensão relativa à feira de cursos,
tomamos três movimentos de análise: os primeiros contatos, o desenvolvimento das ações
com vistas à realização do evento e a execução da atividade. Assim, consideramos nossa
inserção na especificidade de cada etapa, acenando uma totalidade do trabalho. O PET
Conexões Educação foi representado no grupo organizador da atividade por duas
integrantes, que regularmente atuaram na fase de planejamento e encaminhamentos para a
3. IV Seminário do Conexões de Saberes na UFRPE
Extensão Universitária e Comunidades Populares: promovendo
Cidadania e Inclusão Social - 8 e 9 de setembro de 2011 – Recife, PE
execução. No processo de distribuição das tarefas, ficou responsável pelas apresentações
culturais que aconteceriam no decorrer do evento. Dando um passo de cada vez, com
nossas táticas (CERTEAU, 1993) dia a dia fomos cultivando o pertencimento frente aos
grupos PET's. Simultaneamente, a preocupação também se fazia presente e a ansiedade
aumentava mais e mais. Entretanto, o otimismo norteava nossas ações e a vontade de que o
evento acontecesse da melhor forma possível fez com que nossas atitudes estivessem
voltadas para esse fim.
REFERÊNCIAS
BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.
BRASIL. MEC. Manual de Orientações Básicas – PET. Disponível em
<http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/PETmanual.pdf> Acesso em 20 de fevereiro
de 2011.
CERTEAU, M. de. A invenção do cotidiano. Trad. José Luiz Miranda. Linha D’Água, nº
8, junho, 1993, p. 31-45.
KRAMER, S. A título de conclusão: formação de professores, a necessária democratização
da educação infantil. In: _______ (org.). Profissionais de educação infantil: gestão e
formação. São Paulo: Ática, 2005, p. 217-228.