Este projeto interdisciplinar de dois meses visa conscientizar alunos do 9o ano sobre a importância da educação e das profissões para conquistar dignidade humana. As aulas abordarão ética, cidadania, história do trabalho, economia, profissões em diferentes áreas. Haverá debates, visitas, convidados e avaliação das atividades realizadas.

1. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - RN
CAMPUS - EAD
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA O USO DAS NTICS NA EDUCAÇÃO
Juliana Maria Nunes
PROJETO INTERDISCIPLINAR
TRABALHO: DIGNIDADE HUMANA

2. APRESENTAÇÃO
Percebemos que a maioria das comunidades da
periferia da cidade do Natal é formada por uma
estrutura social desfavorável economicamente.
Ao constatarmos esta realidade na escola
pública, também observamos a falta de
perspectiva futura por parte dos alunos no que diz
respeito ao avanço nos
estudos, consequentemente, a aquisição de uma
profissão capaz de gerir seu sustento.
Refletindo sobre a situação estagnada a qual
vivem os alunos que propomos o
desenvolvimento de um projeto em que se
valorize a importância dos estudos nas nossas
vidas para se conquistar uma profissão e
assim, nos tornarmos trabalhadores com
dignidade.

3. TURMA DE APLICAÇÃO
9º ano
PERÍODO DE APLICAÇÃO
1 A 2 MESES

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
• Conscientizar o aluno da
importância de ser um bom
profissional e trabalhador na
sociedade.
• Contribuir com um novo olhar para
uma mudança de perspectiva futura
da comunidade do bairro.
• Incentivar o desenvolvimento dos
estudos e do trabalho.
• Valorizar as diversas profissões.

5. CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS
• Língua portuguesa - Produção
textual, gêneros literários.
• Língua estrangeira - Leitura e escrita de
palavras (profissões).
• Ensino Religioso - Ética, cidadania e
respeito.
• Ensino da Arte - Produções como
dramatizações e pinturas.

6. • História - Origem do dia do trabalhador,
Revolução Industrial.
• Geografia - Economia, turismo, a mulher no
mercado de trabalho, trabalho infantil, evolução
tecnológica e sua influencia nas diversas áreas
do trabalho.
• Matemática - Estatística, gráficos, tabelas e
números.
• Ciências - Saúde, alimentação e meio
ambiente.
• Educação Física - Profissionais do esporte,
saúde, alimentação.

7. METODOLOGIA
• Aulas expositivas;
• Recorte colagem;
• Projeção de filmes;
• Dramatizações (gravações e/ou filmagens das
produções pelos alunos);
• Convidar os pais para falarem de suas profissões em
sala de aula e os pais, se possível, ensinarem aos
alunos o seu trabalho;
• Montagem de projeto de vida profissional do aluno
• História do dia do trabalho (pesquisas em
livros, revistas ou internet);
• Estudo de textos relacionados a profissões e ao
trabalhador (pesquisas em livros, revistas ou internet);

8. • Conhecer e identificar os diferentes espaços de cada
profissão (pesquisas em livros, revistas ou internet);
• Visitas a algumas instituições de formação profissional
(técnico e/ou superior);
• Construir uma Cápsula do tempo mostrando o que
mudou ao longo dos anos nas diversas áreas de
trabalho;
• Pesquisar em que áreas de atuação o uso das
tecnologias está sempre presente;
• Debates;
• Exposição dos trabalhos produzidos para a
comunidade escolar (exibição de imagens em formato
de power point e vídeos);
• Avaliação e reflexão sobre as atividades realizadas.

9. AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua,
observando o empenho e a
participação na produção das
atividades.

10. REFERÊNCIAS
• BRUNO, Eliane Bambini Gorgueira. O trabalho coletivo como
espaço de formação. In: O coordenador pedagógico e a educação
continuada, São Paulo, Loyola, 2005.
• BRZEZINSKI, Iria. Fundamentos Sociológicos, Funções Sociais
e Políticas da Escola Reflexiva e Emancipadora: algumas
aproximações. In: ALARCÃO, Isabel (Org.). Escola reflexiva e nova
racionalidade. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001.
• FERNANDES, Maria Elizabete dos Santos; MULLER, Antônio José.
Função do Gestor na Escola Pública. Revista de divulgação
técnico-científica do ICPG, v.3, n.9, dez. 2006.
• SOUZA, Ana Santana; COSTA, Bruno Sielly Jales; COSTA, Roberto
Douglas da. O Uso das novas tecnologias da informação e
comunicação na educação. Natal: Editora IFRN, 2011.