Março 2021 - Ciclo de Webinares “Juntos construímos conhecimento…a Brincar” - MR Terapias. Por videoconferência ZOOM

1. Se não serve para
não presta!
HENRIQUE SANTOS

3. Quirguistão
Quirguizistão ou ainda Quirguízia, oficialmente República
Quirguiz, é um país da Ásia Central, ex-integrante da
antiga União Soviética.
Tem fronteira ao norte com o Cazaquistão, a oeste com
o Uzbequistão, a sul com o Tajiquistão e a leste com a China.
Capital - Bisqueque, conhecida anteriormente
como Pishpek e Frunze, é a capital e maior cidade
do Quirguistão.
População - 6,389,500 hab.
Densidade - 26 hab./km²
Moeda - Som quirguiz (KGS)
Fuso horário - +6 (UTC)
Código de Internet - kg

4. 31536000

5. 525600

9. Na Educação em geral
temos sentido, ao
longo dos últimos
anos, um fenómeno
que parece indicar
que a quantidade de
tempo é um
indicador de valor
para a avaliação e a
auto-avaliação da
eficácia do trabalho
desenvolvido.

10. Esta cada vez maior
exigência social de
produzirmos algo que
seja útil com o nosso
tempo retira-nos a
possibilidade de o
ocuparmos com
coisas “inúteis “mas
importantes, se não
mesmo
fundamentais.

11. Todos nós olhamos
a infância como o
período de
excelência em que o
mundo mágico, o
domínio da fantasia
e o poder da
imaginação
assumem contornos
únicos e
irrepetíveis.

12. A atividade lúdica e
a situação de jogo,
levadas a cabo pela
criança, não
dispensando o
acompanhamento e
a vigilância do
adulto, constituem
forças inesgotáveis
nos mais diferentes
domínios.

13. As crianças
diferentes
apresentam, em
relação à atividade
lúdica e às
situações de jogo, o
mesmo padrão de
evolução e de
comportamento.

14. A experiência
demonstra-nos que
quanto maiores
forem as
capacidades de
adaptação à situação
e de adequação ao
contexto, maiores
são as capacidades
de resposta e de
resolução de
problemas.

15. “...o adulto terá que
facilitar a
concretização daquilo
que a criança estiver
pronta a encontrar...;
procurando
acompanhar a
omnipotência mágica
da experiência dela”
Winnicot

16. Peter Brueghel, "o Velho" (1525-1569)
“Children’s Games", 1560,
óleo sobre madeira de carvalho

17. Na Antiguidade
Grega, escola
queria dizer loisir,
tempo suficiente
para se fazer o que
é agradável e
professor queria
dizer mestre de
jogo.

18. É urgente e
necessário que a
Escola aprenda a
jogar antes de aplicar
e “impor” as suas
perspetivas e
intenções sobre a
função do jogo.

19. A Escola, a braços
com o seu falso
problema do
insucesso escolar,
não tem sabido
estudar
profundamente a
natureza lúdica dos
miúdos.

20. “Quem chamou
BRINCAR ao viver do
miúdo foi o adulto.
O miúdo, de tão
demasiado ocupado
a viver, nunca de tal
palavra se
lembraria”
Pedro Soares Onofre

21. Vamos brincar?

23. Ações Atributos e Conceitos OCEPE/COMP.1ºCEB
Nomear verbalmente os atributos da bola (cor,
textura, forma, dimensão, tamanho, volume,
funcionalidade)
Descrever o objeto, brincando com a
linguagem;
Falar com os outros sobre o objeto;
Reconhecer a bola pelo som, pelo cheiro, pelo
tacto…
Cor
Textura
Forma
Dimensão
Tamanho
Volume
Funcionalidade
Estímulos sensoriais
Colaboração/Interação
Expressão e Comunicação
Linguagem Oral e abordagem à
escrita/Português
Matemática
Área do Conhecimento do Mundo/Estudo do
Meio
a capacidade de observar;
o desejo de experimentar;
a curiosidade de saber
Atirar a bola, com diferente intensidade, para
frente/atrás; cima/baixo;
Lançar a bola para um colega, para um
determinado local ou objeto (frente/trás;
cima/baixo; direita/esquerda).
Rodar à volta do objeto ou rodar a bola sobre
si mesma no chão, na mão.
Rolar sobre a bola ou rolar a bola sobre partes
do seu próprio corpo ou sobre o corpo do
“outro”.
Transportar a bola em diferentes partes do
corpo (mão, pé, cabeça) de olhos
fechados/vendados sob as indicações de um
colega.
Manipulação
Direção
Sentido
Lateralidade
Correspondência
Equilíbrio
Destreza
Motricidade
Expressão e Comunicação
Domínio das expressões motora, dramática,
plástica e musical
Matemática
“Vamos fazer de conta...”
Contar uma história
Ouvir os sons/silêncio que podemos criar...
Musicar com recurso aos sons da bola
Experimentar
Ouvir
Interação
Colaboração
Expressão
Conhecimento do Mundo
Expressão e Comunicação
Expressões motora, dramática, plástica e
musical
Linguagem Oral e abordagem à
escrita/Português
Área de Formação Pessoal e Social
Educação estética.

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