Plano de Aula com Abordagem de Tema Transversal em Educação- Cartilha Educativa para prevenção de gravidez na adolescência

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - MODALIDADE EAD
DISCIPLINA: TÉCNICAS DE TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO
BIOLÓGICO
PROF(a): FABIAN LUCENA
Plano de Aula:
Confecção de Cartilhas Educativas-
Prevenção da Gravidez na Adolescência:
diálogos com a Juventude
Aluna: Joana Darc Martins Torres

2. Confecção de Cartilhas Educativas-
Prevenção da Gravidez na Adolescência: diálogos com a Juventude
▪ 1. Dados de Identificação:
▪ Escola: Cruz das Almas- BA
▪ Professor (a): Joana Torres
▪ Disciplina: Ciências para o Ensino Fundamental
▪ Série: Ensino Fundamental ( 7º, 8º e 9º ano)
▪ Período: M e T

3. Justificativa:
CARTILHAS : métodos mistos de aprendizagem ,
tendem a conter o ensino mais claro e objetivo.
Nas Cartilhas é possível abordar:
Lingüística
Imagem
Processo criativo livre.
▪ A cartilha foi considerada como um
método tradicional.
▪ O uso crescente de materiais educativos
como recursos na educação: papel
importante no processo de ensino-
aprendizagem,
▪ Introduz: conteúdo de forma dinâmica e
interativa, excluindo o aprendizado
memorizado.
▪ A utilização de cartilhas contêm além do
conteúdo teórico, ilustrações, e importante
para a construção de uma aprendizagem
significativa (BARBOSA; MOURA, 2013)

4. ▪ 2. Estrutura Curricular:
4
a) Modalidade / Nível de Ensino:
Temas Transversais em Educação
Educação em Saúde
Ciências da Saúde
b) Componente Curricular (disciplina):
Ciências do Ensino Fundamental
Tema: Confecção de Cartilhas Educativas- Prevenção
da Gravidez na Adolescência: diálogos com a
Juventude
D
) Tipo de Aula: Oficina Roda de Conversa, exposição
de materiais educativos em saúde.

5. 3. OBJETIVOS
• Identificar o uso da cartilha Educativa como
ferramenta para construção de conhecimento
das ciências da saúde em nas salas de aula do
ensino fundamental.
▪ Trabalhar através da Cartilha a Temática:
Gravidez na Adolescência com Oficinas na
escola, objetivando tratar de conhecimentos
acerca dos métodos contraceptivos que se
encontram disponíveis no mercado.
Objetivos específicos:
Verificar as formas de utilização e sua eficácia
contra prevenção de DST e/ou gravidez.
• Duração das Atividades: Cada Turma com 50
min de atividade

6. ▪ Conteúdo: Momento 1. Acolhida.
▪ 1. Trata de trabalhar o conteúdo da música de
Nando Reis, “ Eu não Vou me adptar” , trata sobre
as mudanças fisiológicas ocorridas no corpo
durante a puberdade. Nesta fase serão construídos
desenhos pelos alunos acerca do tema trabalhado.
▪ 2.Música: Amor e Sexo. Rita Lee. Abordar as
diferenças entre sentimentos e paixões, e amor no
contexto da adolescência.
▪ Resgatando com a música a consciência do próprio
corpo sem nos limitarmos às questões ligadas à
reprodução, normalmente abordadas nas aulas de
Biologia e Ciências.
4. METODOLOGIA
Momento 3 . Vídeo: Nós da Educação -
Sexualidade na Escola – Jimena Furlani
Tempo: 17 min.
Momento 4: Para este momento será ofertado
papéis, revistas,onde os adolescentes irão
confeccionar as cartilhas, tratando do
tema: Prevenção da Gravidez na Adolescência:
diálogos com a Juventude.
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7. Momento 4: Roda de Conversa, abordando:
• Gravidez na Adolescência,
• Prevenção de IS’T/ HIV/ AIDS
• Planejamento Familiar (Ministério da Saúde, 1996)
• Escolha do Método Anticoncepcional
(abordando: Características dos métodos: Eficácia, Efeitos secundários, Aceitabilidade,
Disponibilidade, facilidade de uso. Reversibilidade).
Momento 5: Será informado como os alunos poderão condicionar suas produções e registrar
suas aprendizagens, propondo para a casa, a confecção de Cartilha usando o Microsoft
Office , Power Point, ou outro aplicativo que se destine a este fim.
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8. 5. Recursos Utilizados
▪ Papéis A4
▪ Cola branca,
▪ Lápis e canetinhas,
▪ Computadores,
▪ Audiovisuais (documentário),
▪ Musicas,
▪ Revistas
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9. 6. Avaliação-
•
9
Coerência
ao
Tema
escolhido
Criatividade
Linguagem
Adotada

10. 7. Bibliografia:
• BARBOSA, E. F.; MOURA, D. G. Metodologias ativas de aprendizagem na
Educação Profissional e Tecnológica. B. Tec. Senac, Rio de Janeiro, v. 39, n.2, p.48-
67, maio/ ago. 2013. BARBOSA, F. H. F.; BARBOSA, L. P. J. L. Alternativas
metodológicas em Microbiologia - viabilizando atividades práticas. Revista de
Biologia e Ciências da Terra, v. 10 – n. 2 – 2010.
• FURLANI, J. Educação sexual na sala de aula: Relações de gênero, orientação
sexual e Relações de Gênero, Orientação sexual e igualdade étnico-racial numa
proposta de respeito a diferenças. Autêntica. 2013.
•FURLANI, J. Mitos e Tabus da Sexualidade Humana: subsídios ao trabalho em
educação sexual. Autêntica. 2003.
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13. Obrigada.
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