O documento discute os aspectos fundamentais de um texto dissertativo-argumentativo. Em três frases ou menos, o documento explica que este tipo de texto tem o objetivo de expor, argumentar e desenvolver um tema sob determinado ponto de vista, fundamentando a posição com argumentos convincentes. Além disso, discute elementos essenciais como tema, tese, argumentação e critérios para uma boa redação como norma culta, adequação, clareza e persuasão.

1. O MUNDO DISSERTATIVO

2. A dissertação é o tipo de texto no qual ideias e pontos de vista
são defendidos acerca de determinado assunto.
Texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO:
 Objetivo: Expor, argumentar ou desenvolver uma tema proposto,
analisando-o sob um determinado ponto de vista e fundamentando-o
com argumentos convincentes, em defesa de nossas posições.

3.  Quando procuramos justificativas:
para a elevação dos preços;
para o aumento da violência;
para o desemprego.
 Quando estamos preocupados com:
os descasos com a Amazônia;
as guerras;
a AIDS;
a natureza: a poluição, os desmatamentos, o aquecimento global, etc.

4. 1. TEMA  Assunto sobre o qual se escreve.
2. TESE  É igual o seu PONTO DE VISTA, ou seja, é a posição que
se assume diante do tema.
3. ARGUMENTAÇÃO  Fundamentação do posicionamento. Defesa
de um ponto de vista.

5. 1. NORMA CULTA.
2. ADEQUAÇÃO.
3. CLAREZA.
4. CONCISÃO.
5. EXPRESSIVIDADE.
6. IMPESSOALIDADE.
7. COESÃO.
8. COERÊNCIA.
9. PERSUASÃO.
10. CONTEÚDO.

6.  Conjunto de padrões linguísticos rigorosos que definem o uso correto de uma
língua.
 Essencial o estudo da gramática  Falar e escrever de forma correta.
Modalidade formal X Modalidade coloquial.
“Sente-se aqui senhor. Aceita uma bebida?” “Chega mais meu fi. Tó aqui uma gelada”
 OBS.: Algumas alterações são permitidas somente no contexto falado.

7.  Gerente: — Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?
 Cliente: — Estou interessado em financiamento para compra de veículo.
 Gerente: — Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente?
 Cliente: — Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.
 Gerente: — Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda
tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.
VARIEDADE PADRÃO X VARIEDADE POPULAR

8.  Fique por dentro do TEMA.
 Períodos longos
X
períodos curtos.
 Pontuação.
 Ordem direta
X
ordem indireta.
 Abreviaturas e siglas.
 Subjetividade
X
objetividade.
 Uso do vocabulário.

9.  Sintetizar as ideias: dizer o máximo com o mínimo de palavras.
 Evitar redundâncias e cortar o excesso sem comprometer a eficácia.
 Organização das ideias de modo claro e conciso.
 Ex.: "A medida tem relação com os casos de consumidores de Belo Horizonte
que tiveram problemas de aceleração repentina e involuntária do Corolla
automático. Nos acidentes registrados, em um deles houve perda total do
veículo e a condutora sofreu ferimentos leves."

10. Forma pela qual se expressam ideias, argumentos.
É a forma clara, concisa, eloquente, convincente e notória de levar
uma informação.
“A falta de zelo pelas escolas públicas por parte do governo”.
“O abandono das escolas públicas por parte do governo”.

11.  Dominar a escrita dos verbos em 3ª pessoa.
 CUIDADO: quebra de uniformidade do texto, 1ª  3ª.
 “Eu acho que a violência está aumentando a cada dia”
 “Sabe-se que a violência está aumentando a cada dia”.
 “A violência está aumentando a cada dia”.

12.  Ligação harmoniosa entre os parágrafos, fazendo com que fiquem ajustados
entre si, mantendo uma relação de significância.
 “Os alunos do terceiro ano foram visitar o Museu da Língua Portuguesa. Os
alunos do terceiro ano foram acompanhados pelos professores da escola”.
 “Os alunos do terceiro ano foram visitar o Museu da Língua Portuguesa.
Foram acompanhados pelos professores da escola”.
 “Os alunos do terceiro ano foram visitar o Museu da Língua
Portuguesa. Eles foram acompanhados pelos professores da escola”.

13.  Construção de sentidos do texto.
 Articulação de ideias.
 Uso adequado de conectivos.
 Princípios:
 Princípio da não-contradição: “Estão derrubando muitas árvores e por isso a floresta consegue
sobreviver.”
 Princípio da não-tautologia: “O governo prometeu e cumpriu: trouxe várias melhorias na
educação e fez com que os alunos que estavam fora da escola voltassem a freqüentá-la. Isso trouxe
várias melhoras para o país.”
 Princípio da relevância: “Todo mundo viu o mico-leão, mas eu não ouvi o sabiá cantar”

14. Levar a crer ou a acreditar.
Ato de você tentar convencer o outro a acreditar em você.
Passos para boa persuasão em redação:
1. Conquiste a atenção logo no primeiro parágrafo.
2. Apresente uma necessidade mostrando o conflito sobre o assunto.
3. Mostre a solução e comprove como fazer para alcança-las.
4. Convença através de comandos e argumentos plausíveis.

15. Conhecimento prévio sobre o tema.
Domínio da gramática e da norma culta.
Base conceitual e argumentativa.
Intertextualidade.